8我们受特殊保护第2课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护第2课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时为人教版《道德与法治》六年级上册第二课时“我们受特殊保护”，教材围绕未成年人受法律特殊保护的主题展开，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解未成年人保护法律体系，认识到自己在法律保护下应享有的权利和应尽的义务。

本课时的教学目标是让学生掌握未成年人保护法律的基本知识，提高自我保护意识，懂得如何运用法律武器维护自身合法权益。教学内容主要包括：未成年人保护法的立法背景、法律主要内容、家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护以及未成年人如何依法维护自身权益。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治观念和自我保护能力。同时，注重理论与实际相结合，使学生在现实生活中能够运用所学知识维护自身合法权益。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的法治意识、权利义务观念、自主发展能力和团队协作精神。在教学过程中，学生将学会运用法律视角分析问题，提高自我保护意识和能力，懂得在家庭、学校、社会和网络环境中依法维护自身权益。此外，通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的思辨能力、口语表达能力和团队协作精神，使学生在现实生活中能够积极、自主地运用所学知识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时之前，学生已经学习了《道德与法治》中关于权利和义务的基本概念，对未成年人保护法有一定的了解，知道未成年人受到法律的特殊保护。此外，学生在生活中也积累了一些自我保护的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对法律知识充满好奇，希望通过实际案例了解法律在生活中的作用。在学习风格上，他们善于通过讨论、合作来解决问题，对于角色扮演、小组讨论等互动性强的教学活动表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对法律条文的理解和应用存在困难，特别是对于家庭、学校、社会、网络环境中未成年人保护的具体措施。此外，学生在生活中可能遇到一些侵权行为，但不知道如何运用法律武器维护自身权益。因此，在教学过程中，需要帮助学生深化对法律知识的理解，提高实际运用能力，并培养他们面对挑战时勇敢、明智地维护自身权益的意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解法律在生活中的应用，提高学生的法律意识和自我保护能力。例如，选取一些与未成年人相关的法律案例，让学生讨论案例中存在的问题，并提出解决方案。

2.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。如针对家庭、学校、社会、网络环境中未成年人的保护措施，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，身临其境地体验法律程序，增强学生的法律意识。例如，模拟法庭场景，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，进行法庭辩论和判决。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与教学内容相关的图片、视频、动画等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。如播放一些未成年人保护法的宣传视频，让学生更直观地了解法律知识。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，提高教学效果。例如，在网络平台上发布相关法律知识的课件、案例，方便学生预习和复习。

3.互动式教学：运用教学软件，进行实时互动教学，提高学生的参与度和积极性。如开展在线问答、讨论、测试等活动，让学生在互动中掌握法律知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人受法律特殊保护的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人保护法律的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何运用法律武器维护自身权益。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人保护法律的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何运用法律武器维护自身权益。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人保护法律的基本知识，掌握如何运用法律武器维护自身权益。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人保护法律的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本课时主要涉及以下知识点：

1.未成年人受法律特殊保护的原因和背景

-未成年人身心发育尚未成熟，需要特殊保护。

-未成年人合法权益容易受到侵犯，需要法律给予特殊关注。

2.未成年人保护法律的体系

-宪法对未成年人保护的规定。

-未成年人保护法的主要内容。

-家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护。

3.未成年人的权利和义务

-未成年人的基本权利。

-未成年人的基本义务。

4.未成年人如何依法维护自身权益

-了解自己的权利，知道何时、如何提出权利要求。

-学会与侵权行为作斗争，维护自身合法权益。

5.家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护

-家庭保护：家长、监护人应当履行保护职责，为未成年人提供生活、教育、成长等方面的保障。

-学校保护：学校应当依法保护学生的合法权益，创造良好的学习和生活环境。

-社会保护：政府、社会团体、企事业组织等应当关心、帮助未成年人，创造良好的社会环境。

-网络环境保护：网络服务提供者、网络平台应当加强对未成年人网络保护，防止未成年人沉迷网络、受到网络侵害。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了未成年人受特殊保护的相关知识。首先，我们了解了未成年人受法律特殊保护的原因和背景，认识到未成年人身心发育尚未成熟，需要特殊保护，同时未成年人的合法权益容易受到侵犯，需要法律给予特殊关注。其次，我们学习了未成年人保护法律的体系，包括宪法、未成年人保护法以及家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护。在此基础上，我们了解了未成年人的基本权利和义务，并学习了如何依法维护自身权益。最后，我们梳理了家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护措施，认识到各个方面的保护对于未成年人成长的重要性。

当堂检测：

1.选择题

(1)未成年人受法律特殊保护的原因是因为他们()。

A.身心发育尚未成熟

B.容易受到侵犯

C.权利和义务不对等

D.所有以上原因

(2)以下哪个不是未成年人的基本权利()。

A.受教育权

B.隐私权

C.结婚权

D.生存权

(3)未成年人保护法律的体系包括()。

A.宪法

B.未成年人保护法

C.家庭、学校、社会、网络环境的保护

D.所有以上选项

2.简答题

(1)请简述未成年人受法律特殊保护的原因和背景。

(2)请列举三部与未成年人保护相关的法律。

(3)未成年人如何依法维护自身权益？

3.案例分析题

假设你是一个未成年人，你的合法权益受到了侵犯，你会如何运用所学知识维护自身的合法权益？请结合具体案例进行阐述。八、课后作业1.结合本节课所学内容，请列举三个家庭、学校、社会、网络环境中对未成年人保护的具体措施。

2.请简述未成年人如何依法维护自身权益，并提供一个实际例子。

3.阅读《未成年人保护法》中关于未成年人权利和义务的相关条款，并简要概括其内容。

4.请设计一个情景，描述你在家庭、学校、社会或网络环境中遇到的一个侵犯你合法权益的情况，并说明你将如何运用所学知识保护自己。

5.请列出五种方法，帮助未成年人避免网络侵害。

例题补充和说明：

1.家庭保护措施：家长关心孩子的成长，提供生活保障；关注孩子的学习，提供学习资源；尊重孩子的隐私，不侵犯孩子的个人空间。

2.学校保护措施：学校提供安全的学习环境，防止学生受到伤害；尊重学生的权利，不侵犯学生的权益；开展法治教育，提高学生的法律意识。

3.社会