2025届新高考语文热点冲刺复习 语言表达得体+简明+应用文体

2025届新高考语文热点冲刺复习语言表达得体+简明+应用文体微考点二考情微观题型年份卷别题干表述语言简明2023全国乙卷文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意。将修改后的文段写在答题卡上,不超过75个字语言得体2021浙江卷下列各句中,表达不得体的一项是2018全国卷Ⅰ下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改全国卷Ⅱ下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致考情微观题型年份卷别题干表述应用文体2023全国甲卷三位教师的讲解各有不同,请任选二人,分别做出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅2019天津卷下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖,请品读该诗,说明获奖理由。要求:不少于3点理由,100字左右2018浙江卷针对上述消息所反映的社会现象,写一段评述性文字。不超过80个字（续表）微考点二命题特点①题目的情境性增强,与学生的学习生活结合得更加紧密。②题型多样,客观题、修改题、表述题都有,往往把简明、得体、准确、鲜明、生动综合起来考查。③考查重点以日常应用文为表达载体,包含着对写作格式的要求。但命题时已淡化了格式体例等因素,重在考查语言运用能力（续表）微考点二突破导航微考点二突破一语言表达得体

“得体”,就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“体”,包括语体(口语和书面语)、事体(对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等),重点是分清书面语(文学类语体、实用类语体)和口语语体色彩。微考点二(一)看准对象,分清谦敬所谓“对什么人说什么话”,就是要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说恰当的话。同样的意思,对不同的人,就应有不同的说法;同样的内容,对不同的对象,说话时重点也应不同。有些词语有特定的适用对象,如敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼自己。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择恰当的称呼,如对长辈、上级等多用敬称。微考点二1.常用的一句口诀是:“家大舍小令外人。”称自己的长辈、年长的平辈,可说“家父、家慈、家兄”等;称比自己辈分低或同辈年纪小的亲属,可说“舍侄、舍妹”等;称对方的亲属或与之有关系的人,可说“令堂、令爱”等。2.一些传统的而现在仍在使用的文明习惯用语,要注意它们的适用对象,如“劳驾”(央人帮忙)、“高寿”(问老人年龄)、“钧鉴”(书信常用语,用于尊长或上级)、“惠书”(称对方来信)、“鼎力相助”(用于请托或表示感谢)、“不吝赐教”(请人指教)等,这些词只能用于对方,而用于己方的词则有“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。微考点二【对点训练】1.[2021·浙江卷]下列各句中,表达不得体的一项是(3分)(

)A.使用公筷广告语:长筷短筷,筷筷都是你我的爱。B.论文答辩致谢语:感谢聆听,敬请专家评委指教。C.垃圾分类宣传语:各得其所,细微处的文明之光。D.经典阅读推荐语:智慧火源,值得为之付出热忱。[解析]B项,“聆听”表达不得体。“聆听”指虔诚而认真地听取,带有尊重被听者的色彩。而且,这个词一般由听讲者使用。而语境是专家评委听自己的论文答辩,使用错误。B微考点二2.春节期间,在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产,他很高兴,给二叔写了一封信,但其中一段有几个词语运用不得体,请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产,我又想起了二叔您对我一贯的关心和爱戴,真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我会尽力而为,一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一件礼物,您肯定会惊喜的!微考点二[答案]

①“笑纳”改为“收到”(笑纳,敬辞,也是客套话,用于请人收下礼物);②“爱戴”改为“爱护”(爱戴,只能用于下对上、晚辈对长辈);③“您的令郎”改为“弟弟”(令郎,敬辞,用于称对方的儿子,这里用了“您的”,重复;同时对二叔的儿子称“令郎”不如称“弟弟”亲切得体);④“惠赠”改为“送”(惠赠,敬辞,用于称别人赠送给自己财物)。微考点二(二)、适应场合场合不同,表达用语也必须随之变化,讲究分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话,在不同的场合,应有不同的说法。微考点二【对点训练】3.日常生活中,讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请参照示例写出下列不同场合中使用的词语或熟语。示例:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂”“夺魁”;如用四个字,可以说“成为擂主”“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。微考点二(1)比赛输了,可以直接说“失利”;文雅一点,可以说“”“”;如用四个字的成语或熟语,可以说“

”“

”;甚至还可用“

”这样的句子来表达。

(2)比赛平了,可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语,可以说“难分伯仲”“

”“

”或“

”。饮恨赛场铩羽而归(屈居亚军)冲击冠军的努力付之东流握手言和均无建树难决雌雄败北折戟微考点二（三）把握语体一般说来,不同的文体有与之相适应的语体,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性,科技语体要具有精确性和严密性,政论语体要具有逻辑性和鼓动性,公文语体要准确、简洁和程式化。微考点二微考点二【对点训练】4.[2018·全国卷Ⅰ]下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。微考点二[答案]①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。[解析]题干明确“有五处不合书面语体的要求”,根据这一提示,检索整个文段,可以发现“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这五个词语具有浓郁的口语色彩,用意思相同的书面语进行针对性修改即可。微考点二突破二语言表达简明语言表达简明包括“简”和“明”两个方面:“简”即“简练”,就是话语力求简洁,不啰唆,不说多余的话,它反映了“量”的要求;“明”即“明晰”,就是把意思表达清楚,使别人准确理解意思,它反映了“质”的要求。微考点二语言表达简明三法去次留主,找准要点根据题目所给材料,找出中心句、关键句,以此作为表达的核心内容,删除无关语句删繁剔重,简洁表达表意功能完全相同的词语务必删除,可用可不用的词语也要删除消除歧义,以保明确通过辨识一词多义、指代不明、重音不明、句读不明来消除歧义微考点二【对点训练】5.

[2023·全国乙卷改编]文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意,将修改后的文段写在答题线上,不超过75个字。(3分)那么,有什么办法能帮我们克服拖延症呢?答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如,你要写一篇报告,就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样,你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动,完成任务也就不再遥不可及了。微考点二[答案]你要写一篇报告,就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好完成时间。这样,大任务就变得便于管理、容易完成了。[解析]“你要写一篇报告,就可以把你的这个大任务”中的“你的”可以删掉,因为前面有“你”,两者重复。“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”,一是将“查阅资料、整理笔记、撰写报告”删掉,因为前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”;二是将“将来”删掉,因为前面有“计划”,两者表意重复。“你要完成的写一篇报告的大任务”,将“你要完成的写一篇报告的”删掉,因为前面已经有“你要写一篇报告”,读者已经知道这个“大任务”是什么了。据此整理出答案即可。微考点二突破三应用文体应用文强调情境性,这就要求考生在解答这类题时要注重特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当——合乎某种场景的环境气氛,合乎听话人和说话人的身份和相互关系。常见的应用文体写作有以下几种:(一)拟写推荐语推荐语是举办活动、评选人物时,把好的方案、人物或事物向人或组织介绍,希望得到接受或任用而表述的话语。推荐语的写作,要做到观点与材料的统一,主要考查提取信息、表述观点的能力。微考点二拟写推荐语的注意点抓住特点,言之有物写推荐语重要的在于阐述推荐理由,表达自己的看法。拟写时要对推荐的对象及其特点有较为全面、深刻的了解,抓住最重要的特点来写;否则,泛泛而谈,没有实在的内容,不会引起别人的注意简明扼要,注意文采推荐语只需把受众最感兴趣、最渴望了解的地方,能引起受众特别注意的地方写出来就可以了。因此,文字简明扼要,适可而止。同时,要做到有文采,能激起受众的向往之情用语得体,自然连续不夸饰,不溢美,既做到实事求是,又进行深入挖掘。同时推荐语要有鼓动性和吸引力,能引起受众的注意并产生好感微考点二【对点训练】6.2023年全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书”。某中学将举办以“追典寻籍读好书”为主题的读书活动,需要通过不同媒体发布相关信息。活动需要发布阅读节的海报,有人设计了下面的样稿,但尚缺宣传语。请你用对偶句拟写一则宣传语。(不少于10个字)微考点二[答案]阅典籍涵养心灵,启智慧点亮人生。[解析]宣传语是用简短文字写出有宣传鼓动作用的口号,其内容要紧扣主题、句式简短整齐、修辞鲜明,读起来朗朗上口且有韵律。作答时注意“用对偶句”的要求。可从读书的意义、作用方面进行拟写,比如“书香浸润心灵,阅读伴我成长”“与经典为友,与博览同行”等。微考点二7.学校拟通过微信公众号发布名著推荐专号,向同学们推荐阅读书籍,请你从《乡土中国》《红楼梦》中选一本围绕读书活动主题拟写推荐语。要求:①体现所选名著特点;②切合受众需求;③语言流畅、生动;④100字左右。[答案](示例)同学,课业繁忙,更别忘开卷有益。欲开古典小说之卷,我向你隆重推荐《红楼梦》——“开言不谈《红楼梦》,读尽诗书也枉然”。这是一部百科全书式的小说,开此一卷,可见丰富的人物,可见复杂的人性,可见纷繁的世相。书里有言情,也有哲思;有诗心,亦有禅意。该书字字珠玑,任君采撷!微考点二[解析]作答本题,可结合自身文学积累,选择熟悉的作品来写。比如《红楼梦》向我们诠释了当时社会的全貌,这本描述人生百态的书展示了现实生活中的爱情问题、婚姻问题、妇女问题、道德法律、思想艺术、文化宗教等。同时还针对上述问题和现象在不同程度上进行了全方位描述,并给予了艺术性的研判。《红楼梦》是一部随着年龄增长而不断变化的警世醒言,它在不同时间和不同阶段给我们传递着不一样的感受和体会。再如《乡土中国》。正如费孝通先生在《重刊序言》中所说,他是想借“乡村社会学”这个讲台来追究中国乡村社会的特点,这本书涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘和地缘等各方面。在《乡土中国》中,作者用通俗、简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行了概述和分析,全面展现了中国基层社会的面貌。微考点二(二)拟写串台词串台词一般包括开场白、过渡词、总结词。开场白,就是在做报告、演出、说正事或发表意见之前,先说一番与本次报告、演出、正事、意见有直接或间接联系的话。开场白,一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点,具有“抛砖引玉”之效。过渡词,从上一个节目到下一个节目,需要主持人用语言来辅助过渡。要善于发现上一个节目和下一个节目的衔接点或内容的相关性,做到自然,不画蛇添足。主持人用语和谐得体,根据场合,或幽默诙谐,或典雅诗意,或简明大众,或亲和活跃,语言使观众易于接受,既不能啰唆冗长,也不能喧宾夺主。

微考点二总结词,是一台晚会的最后亮点。一要对晚会的主题进行高度概括;二要用启发性的语言让观众展望未来,让观众深思和回味;三要表达对全体演出人员的谢意;四要及时收场。拟写开场白的注意点内容要紧扣主题对主题要心中有数,话题集中,具有针对性和有效性要有现场感、鼓动性开场白要自成一体,或渲染气氛,或调节情绪,或引人入胜,或循循善诱,给听众以听觉冲击要锤炼语言语言要做到简明、生动、有感染力微考点二【对点训练】8.某校举行诗歌朗诵比赛,蒋玲同学朗诵了一首李清照的《声声慢》。在她之后上台的王飞同学将朗诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。请你为主持人写一段串台词,串联两人的朗诵。(不超过80个字)[答案]《声声慢》深沉凝重,感谢蒋玲同学如泣如诉的朗诵,形象地再现了一代才女李清照哀婉凄苦的心境。下面请听词朗诵《念奴娇·赤壁怀古》,看王飞同学怎样把我们带入苏东坡高远旷达的境界。[解析]作答本题,可从李清照的《声声慢》与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》各自的特点出发,如李清照的《声声慢》哀婉凄苦,苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》高远旷达。微考点二（三）拟写倡议书倡议书指由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。拟写倡议书的注意点认清情境,明确题目具体要求,找准答题点要针对倡议对象,明确倡议的原因、目的、意义写明倡议的具体内容、措施写明要求做到的具体事项、怎样开展活动,最好分点阐述,清楚明了,具体的措施要科学、合理、易行,最后要寄言希望注意情境,做到语言得体措辞贴切,情感真挚,富有鼓动性微考点二【对点训练】9.在下面空格处补写出三条倡议,内容分别对应活动的三个目的,每条不超过15个字。倡议书亲爱的同学们:读书关乎个人修养、境界,关系民族素质、力量,影响国家前途、命运。本学期,学校阅览室计划组织开展“多读书,读好书”的主题活动,以推动同学们养成良好阅读习惯,提升阅读素养,进而打造“书香校园”。微考点二为此,向全体同学发出三条倡议:第一,

;第二,

;第三,

。希望广大同学积极参与活动,切实响应倡议,让我们的校园阅读蔚然成风,书香处处弥漫!

学校阅览室2023年9月5日制订读书计划,坚持每日阅读做好读书笔记,写好阅读心得积极分享交流,营造阅读氛围微考点二[解析]本题倡议的发出者是“学校阅览室”,倡议的对象是“全体学生”,倡议的主题是“多读书,读好书”,倡议的目的是“推动同学们养成良好阅读习惯,提升阅读素养,进而打造‘书香校园’”,再结合题目要求“补写出三条倡议”,内容分别对应活动的三个目的即可。第一空对应“养成良好阅读习惯”的目的,可提出“制订读书计划,坚持每日阅读”的倡议。第二空对应“提升阅读素养”的目的,可提出“做好读书笔记,写好阅读心得”的倡议。第三空对应“打造‘书香校园’”的目的,可提出“积极分享交流,营造阅读氛围”的倡议。微考点二(四)拟写短评短评是就文本中的某一问题加以评论,阐述自己的看法和主张。它以语段内容为依据,对具体的事实进行画龙点睛的评说。微考点二拟写评述性短评的注意点认真阅读材料,把握内容要旨阅读材料时,要弄清主要事实,把握中心要点,做到心中有数选好点评角度,观点鲜明,切中要害要抓住材料的主要内容,提炼出主要观点,并以此为依据,或褒或贬,一语中的。发表评述时,要结合材料的内容,但不要停留在表面,要分析现象背后的深层原因及影响点评要有理有据既不能夸大其词,也不能蜻蜓点水言简意赅,干净利落用简约的文字对材料进行评论,语言要严密、准确,具有说服力和感染力微考点二【对点训练】10.[2023·全国甲卷改编]以下是三位教师对“破釜沉舟”的不同讲解,请任选二人,分别做出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅。(5分)事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么,只要是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心,只有这样才能得到成功。如果前怕狼后怕虎,工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功。当然,前进的目的必须正确。在这一点上,古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限,古人,微考点二尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天看来很多是成问题的,下定决心做好事是应当的,如果坚决做坏事,那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船,‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子,柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”微考点二第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。”[答案]第一位教师:①讲清道理,鼓舞学生前进;②但未解释字词。第二位教师:①讲清词义和变化,增长知识;②但未讲整体含义及使用。第三位教师:①知识、道理结合较好;②解说全面,简明扼要。微考点二[解析]三位教师在讲解成语时各有侧重。第一位教师侧重对道理的讲解,从精神上激励学生,但未解释字词;第二位教师侧重对成语中每个词的意义和用法进行讲解,但未能讲清成语的整体含义和用法;第三位教师,既讲知识,又讲道理,从效果上看,解说全面,简明扼要。注意评论时对各位教师的优缺点都要提到,尤其是缺点。微考点二专项对点练(三十)1.下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍,请阅读并按要求完成题目。①我叫李明,18岁,是来自××中学的高三学生。②我兴趣广泛,在音乐、数学、文学等方面多有建树。③我坚强乐观,不怕困难,不惧挫折,有一种不达目标不罢休的执着精神。④我最大的优点就是善解人意,我会在朋友最困难的时候,鼎力相助。⑤××大学是我一直向往的名校。⑥我的家乡在镇江,是一座风景秀丽、人文荟萃的城市,欢迎老师有时间去做客。⑦希望贵校能慧眼识金,我将倍加珍惜。谢谢!作业手册(1)必须删除的一个句子:

。(只填句子的序号)

[解析]⑥句“我的家乡在镇江……欢迎老师有时间去做客”,这样的话语一般是与人交往时的客套话,不适合用在招生面试时的自我介绍中,是多余的,故应删去。1

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6⑥作业手册(2)自我介绍中有三处表达不得体,请指出并修改。[答案]②“多有建树”改为“小有成绩”;④“鼎力”改为“大力”或“全力”;⑦“慧眼识金”改为“给我一次机会”。[解析]②“多有建树”,表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就,敬辞,多用作夸奖别人的话语,此处应用谦辞“小有成绩”。④“鼎力相助”,指大力支持帮助,用于请别人帮自己。此处形容自己帮助别人,应把“鼎力”改为“大力”或“全力”。⑦“慧眼识金”,指眼力敏锐,能够识别宝物、人才,是夸奖别人的话语,此处应用“给我一次机会”。1

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6作业手册2.下面这则招领启事有三处语句表达不当,请找出来并修改。招领启事本人昨天下午有幸在操场篮球架下拾获一个黑色钱包,内有现金200元和紫色交通卡一张。故张贴此“启事”,烦请失主前来认领。高三(1)班王红2023年9月16日[答案]①去掉“有幸”;②删去具体钱数和卡的颜色;③删除“故张贴此‘启事’”。[解析]①招领启事不需要用谦辞,去掉“有幸”;②物品特征太过具体,可能会造成冒领,可删去具体钱数和卡的颜色;③“故张贴此‘启事’”和招领无关,删去。1

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6作业手册作业手册3.某中学研学旅行团来到了安徽桐城六尺巷。此时,正值景区举行“以和为贵”的文化宣传活动,你是采访活动的志愿者。请根据小贴士,从不同角度评析采访问题,完善采访提纲。1

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6作业手册采访提纲1

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6采访对象外地游客采访目的探寻“以和为贵”的真谛采访方式直面采访采访问题问题一:游客,您好!欢迎您来到美丽的安徽桐城。俗话说“以和为贵”,请问您是如何理解这句话的?问题二:游客,其实“六尺巷”得名于一个典故,因此,您对景区的建设,有什么建议吗?提问技巧小贴士:①要有亲和力,拉近与被采访者的距离;②要有针对性,符合采访目的;③表意要清晰,语言要有逻辑性作业手册[答案]①问题一先向外地游客表示欢迎,拉近了与被采访者的距离,有亲和力。②问题一提问游客如何理解“以和为贵”,有针对性,符合采访目的。③问题二是关于景区建设的,与采访目的无关,没有针对性。④问题二缺少问候语,且提问内容前后并没有因果关系,没有逻辑性,表意不明。[解析]根据采访目的“探寻‘以和为贵’的真谛”和提问技巧小贴士所说“要有亲和力,拉近与被采访者的距离”“要有针对性,符合采访目的”“表意要清晰,语言要有逻辑性”可知,问题一,通过向外地游客表示欢迎,拉近距离,然后紧扣采访目的提出问题,提问清晰,指向明确。问题二缺少必需的问候语,还将“六尺巷”故事和对景区建设的建议混杂在一起,逻辑混乱,语意不明,两个问题之间不存在逻辑关系。1

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6作业手册4.文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意,将修改后的文段写在答题线上,不超过60个字。不同匹数和能效的空调,耗电量也有所不同。一级能效的空调比三级能效空调更省电;匹数越高的空调,制冷越快,但耗电量也越大。空调耗电量大小还和室外温度有关。若室内温度和室外温度的温差过大,也会使空调增加一定的耗电量。通常室内温度与室外温度的温差在大约4摄氏度左右时,空调比较省电。[答案]耗电量还和室外温度有关。若室内外温差过大,也会增加一定的耗电量。通常室内外温差在4摄氏度左右时,空调比较省电。1

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6作业手册[解析]①材料陈述的对象为“空调耗电量”,前文简称“耗电量”,此处可以沿用,把“空调耗电量大小”改为“耗电量”。②“室内温度和室外温度的温差”表述啰唆,改为“室内外温差”。③“也会使空调增加一定的耗电量”,“使空调”啰唆,删去,改为“也会增加一定的耗电量”。④“通常室内温度与室外温度的温差”表述啰唆,改为“通常室内外温差”。⑤“大约”“左右”重复,删去“大约”或“左右”。1

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6作业手册5.文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意,将修改后的文段写在答题线上,不超过45个字。

要加强对青少年运用网络资源欣赏美、理解美、创造美等方面的正面引导,在这样的基础上,还要逐步引导青少年善用网络资源,在善用网络资源的前提下,帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级。青少年思维活跃,动手能力强,乐于接纳新事物,网络媒介恰恰可以为青少年提供广阔的自主学习空间和创造空间。1

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6作业手册[答案]要加强对青少年运用网络资源的正面引导,帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级。[解析]文段指出要正确引导青少年,善用网络资源,提升素养。首先提取关键词句,“加强对青少年运用网络资源”“正面引导”“帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级”。整合以上信息即可得出答案。1

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6作业手册6.下面是某高中“春潮读书会”活动筹委会发给某著名作家的邀请函正文,其中有四处用语不得体或不简明,请找出并做修改。贵校第五届“春潮读书会”将于2023年3月3日—3月5日举行,您是母校杰出校友,我们荣幸地向您发出邀请,恭请您抽空为广大莘莘学子做一次文学讲座。您现在是蜚声中外的著名作家,事务繁忙,但我们仍十分期盼您的莅临。[答案]①“贵校”改为“我校”;②“荣幸”改为“诚挚”或“诚恳”;③“抽空”改为“拨冗”;④“广大莘莘学子”改为“广大学子”或“莘莘学子”。1

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6作业手册[解析]①“贵校”,“贵”,敬辞,称与对方有关的事物。此处是称己方学校,应把“贵校”改为“我校”。②“荣幸”指光荣而幸运,是谦辞,一般用于表示自谦的语境,此处是邀请他人,应该用敬辞。把“荣幸”改为“诚挚”或“诚恳”。③“抽空”是口语,不符合邀请函的语体色彩,改为“拨冗”。④“莘莘学子”表示众多学生,与“广大”意思重复。把“广大莘莘学子”改为“广大学子”或“莘莘学子”。1

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6作业手册综合提升练(二)第一组(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字,完成1~2题。大雨点打上芭蕉有铜盘的声音,怪。“红心蕉”,多美的字面,红得浓得好。要红,要热,要烈,就得浓,浓得化不开,树胶似的才有意思,“我的心像芭蕉的心,红……”不成!“紧紧地卷着,我的红浓的芭蕉的心……”更不成。趁早别再诌什么诗了。自然的变化,只要你有眼,随时随地都是绝妙的诗。完全天生的,白作就不成。看这骤雨,这万千雨点奔腾的气势,这迷蒙,这渲染,看这一1

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15作业手册小方草地生受这暴雨的侵凌,鞭打,针刺,脚踹,可怜的小草,无辜的……可是慢着,你说小草要是会说话,它们会嚷痛,会叫冤不?难说它们就爱这门儿——出其不意的,使蛮劲的,太急一些,当然,可这正见情热,谁说这外表的凶狠不是变相的爱。有人就爱这急劲儿!再说小草儿吃亏了没有,让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子?别说了,它们这才真露着喜色哪,绿得发亮,绿得生油,绿得放光。它们这才乐哪!1.文中加点的词语用得十分形象,请简要分析。[答案]①“侵凌,鞭打,针刺,脚踹”运用比拟的修辞手法,形象地写出了暴雨对小草的摧残;②四个极具动作性的词语连用,富有画面感和力度感,突出了暴雨的急促和猛烈。········1

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15作业手册[解析]“侵凌,鞭打,针刺,脚踹”都是人的动作,此处用来形容暴雨对小草的动作,运用了比拟的修辞手法,形象地写出了暴雨对小草的各种摧残;四个极具动作性的词语连用,把暴雨的倾泻具体化了,富有画面感和力度感,能很好调动读者各种感官,拓展了读者的想象空间,突出了暴雨的急促和猛烈。1

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15作业手册2.文学作品中叹号用法丰富,有时极具表现力。请分析文中两处画横线句子中叹号的用意。[答案]①第一处表示祈使语气,是对自己所作诗的强烈否定,表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化。②第二处表感叹语气,突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦之情。1

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15作业手册[解析]①第一处叹号表示禁止的祈使语气,是对自己所作诗“我的心像芭蕉的心,红……”的强烈否定;结合“自然的变化,只要你有眼,随时随地都是绝妙的诗。完全天生的,白作就不成”可知,这是在表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化。②第二处叹号和语气词“哪”连用,表感叹语气,写小草经过暴雨的洗礼是快乐的。结合“它们这才真露着喜色哪,绿得发亮,绿得生油,绿得放光”分析可知,突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦之情。1

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15作业手册(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字,完成3~5题。楚文化因楚国和楚人而得名,是周代至春秋战国时期在江汉流域兴起的一种地域文化。它主要是指以当今湖北地区为主要辐射地的荆楚历史文化。楚文化是华夏民族文化的重要组成部分,继承了许多商周文化特点,它源远流长,博大精深,

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,如《楚辞》被誉为中国浪漫主义文学的源头,对于其后产生的汉赋更有直接的影响。

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15作业手册①作为楚文化重要组成部分的楚艺术更是独步海内外,其设计形式和风格充分体现了楚人的想象力和审美意识。②整个楚文化乃至楚国艺术设计的成熟是在当时特有的历史环境中产生的,③追根溯源不能不与先秦时期的历史文化有关。④而楚文化无论是在成熟期,并且在鼎盛期、衰退期,⑤它在接受其他文化为己所用的同时,也影响着其他文化,⑥这在其周边区域的文化遗址中都可以找到印证。⑦在先秦时期,各个区域文化之间相互融通的同时,

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。⑧而楚文化的精神特质,在民族文化的发展史上显示了强大的竞争力。这不仅使楚国于蛮荒之地中立足、壮大,更于楚国先民奋斗的过程中,⑨构成1

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15作业手册了我们整个中华民族精神的重要因素。⑩正是由于各区域文化的相互影响和相互竞争,使得中国古文明在多元、复杂文化因素的融合中发扬光大,并连续发展两千多年。

3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。A.______________________________________________B.______________________________________________对后世文化影响深远也包含着竞争的关系1

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A处,后句“如《楚辞》被誉为中国浪漫主义文学的源头,对于其后产生的汉赋更有直接的影响”,强调楚文化对后世文化的影响,可填“对后世文化影响深远”。B处,前句“各个区域文化之间相互融通的同时”,表明区域文化之间的关系,后句“显示了强大的竞争力”,强调竞争关系,可填“也包含着竞争的关系”。1

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15作业手册4.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。[答案]②“整个楚文化乃至楚国艺术设计”改为“楚国艺术设计乃至整个楚文化”;④“并且”改为“还是”;⑩删掉“由于”或“使得”。[解析]②语序不当,“整个楚文化乃至楚国艺术设计”中“乃至”前后是递进关系,改为“楚国艺术设计乃至整个楚文化”;④搭配不当,“无论……并且……”,条件连词“无论”后面接选择短语或任指短语,把“并且”改为“还是”;⑩成分残缺,介词淹没主语,删掉“由于”或者“使得”。1

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15作业手册5.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线的句子都有“这”字,说说二者表意上的不同。(1)看这骤雨,这万千雨点奔腾的气势,这迷蒙,这渲染。(2)这不仅使楚国于蛮荒之地中立足、壮大。[答案](1)第一句中的“这”字强调突出后面的对象,同时加强语气,表现了作者面对自然界各种变化的惊叹与欣喜。(2)第二句中的“这”字代指前文提到的楚文化的精神特质所显示出的竞争力,使语言表达更简洁。·····1

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15作业手册[解析](1)句中的“这”字强调突出其后的“骤雨、万千雨点奔腾的气势、迷蒙、渲染”等内容,同时加强语气,使语言更有力度,表现了作者面对自然界各种变化的惊叹与欣喜。(2)结合原文“而楚文化的精神特质,在民族文化的发展史上显示了强大的竞争力。这不仅使楚国于蛮荒之地中立足、壮大”可知,句中的“这”字代指前文提到的楚文化的精神特质所显示出的竞争力,使语言表达更简洁。1

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15作业手册第二组(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字,完成6~7题。莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽起伏躜动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来,也无所谓到哪儿去,每人带一把三弦琴,说书为生。老少二人都赤着上身,各自拎了一条木棍探路,缠在腰间的粗布小褂已经被汗水洇湿了一大片。蹚起来的黄土干得呛人。这正是说书的旺季。老瞎子想赶着多说书,整个热季领着小瞎子一个村子一个村子紧走,一晚上一晚上紧说。老瞎子一天比一天········1

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15作业手册紧张、激动,心里算定:弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了,说不定就在前面的野羊坳。暴躁了一整天的太阳这会儿正平静下来,光线开始变得深沉。到了夜里老瞎子翻来覆去睡不安稳,小瞎子正睡得香甜。他全力去想那张药方和琴弦:还剩下几根,还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了,然后就能看见这个世界——他无数次爬过的山,无数次走过的路,无数次感到过她的温暖和炽热的太阳,无数次梦想着的蓝天、月亮和星星……还有呢?突然间心里一阵空,空得深重。就只为了这些?还有什么?他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多……夜风在山里游荡。1

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15作业手册6.文中有两个重叠形式的词语“莽莽苍苍”“匆匆忙忙”,说说它们和“莽苍”“匆忙”相比,在表达效果上有什么不同。[答案]①“莽莽苍苍”能更好地表现空间阔大、植被丰茂的特点,“匆匆忙忙”更能描摹出为了弹断一千根琴弦而焦急奔走的状态。②空间阔大、自然幽静而人物匆忙,构成强烈的反差张力。③使用叠词,强化了语意,又使得语言节奏感更强,读起来朗朗上口。1

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15作业手册[解析]①结合语境“莽莽苍苍的群山”可知,“莽莽苍苍”可以体现广阔看不到边际,还可以体现山上的树木繁盛。“莽苍”只能体现边际迷茫。结合“老瞎子想赶着多说书,整个热季领着小瞎子一个村子一个村子紧走,一晚上一晚上紧说。老瞎子一天比一天紧张、激动,心里算定:弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了,说不定就在前面的野羊坳”可知,用“匆匆忙忙”修饰走路的状态,更能描摹出他为了弹断一千根琴弦而焦急奔走的状态。②结合“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后……匆匆忙忙”可知,广阔幽静的群山与匆忙奔走的两个人形成对比,更有一种画面感,构成强烈的反差张力。③“莽莽苍苍”“匆匆忙忙”为叠词,有强调作用,能强化语意,又增强语言的韵律感和节奏感,读起来朗朗上口。1

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15作业手册7.文中有两处画横线部分,请分析其表现手法和表达效果。[答案]

①比喻。将两人在群山中匆忙奔走比喻为在不安静的河水中漂流,生动形象地体现出了两人时刻奔走于路途中的迅疾、动荡。②拟人。从“暴躁”到“平静”,赋予太阳人的情绪,生动展现了夏季太阳的火辣,以及在接近野羊坳时太阳光慢慢趋向柔和的变化,调整了叙事节奏,构成了自然与人物内心的张力。1

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15作业手册[解析]

①“像是随着一条不安静的河水在漂流”是把两个人在群山中匆忙奔走比喻为在不安静的河水中漂流,结合后文“老瞎子想赶着多说书,整个热季领着小瞎子一个村子一个村子紧走”“弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了,说不定就在前面的野羊坳”可知,运用比喻手法生动形象地体现出了两人时刻奔走于路途中的迅疾、动荡。②“暴躁了一整天的太阳这会儿正平静下来”使用拟人手法,“暴躁”“平静”,赋予太阳人的情绪,“暴躁”体现了夏季太阳的火辣,结合“光线开始变得深沉”可知,“平静”体现太阳光慢慢趋向柔和,从“暴躁”到“平静”,体现了阳光的变化,让叙事节奏变得舒缓,构成了自然与人物内心的张力。1

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15作业手册(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字,完成8~10题。火山爆发时喷射出大量炽热岩浆,为什么会导致气温变低呢?A原来火山爆发时就像地球打了一个“饱嗝儿”,①矿物粒子及颗粒物会裹挟着烟尘形成庞大的蘑菇云,②如果爆发的强度足够大,③便会瞬间穿透对流层,④进入相对稳定的平流层。⑤其中一部分颗粒物很快会随风雨降落到地面,⑥且另一部分以硫化物为主的物质在平流层中长期无法沉降,经过一系列化学反应后,形成的硫酸盐气溶胶会迅速扩散,像遮阳伞一样反射太阳光,也被称为“阳伞效应”。1

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15作业手册这些气溶胶颗粒又是形成云层冰晶的凝结核,这也导致火山灰波及之处多为阴雨天气。而水汽在向液态、固态转化的过程中也会吸收大量太阳辐射。正是因为太阳辐射被大量反射或吸收,在强烈火山喷发活动后,地表会出现明显的降温现象,有时这一效应会持续数年,B便会形成“火山冬天”,进而引发所谓的“无夏之年”。这种“阳伞效应”的降温作用能否帮助我们抵消全球变暖呢?火山爆发带来的危害远大于积极效益,靠火山爆发去解决全球变暖,不仅不靠谱,反而会适得其反。1

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15作业手册8.文中第一段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。[答案]①“矿物粒子及颗粒物会裹挟着烟尘”改为“烟尘会裹挟着矿物粒子及颗粒物”或“矿物粒子及颗粒物被烟尘裹挟着”[答出“矿物粒子及颗粒物会掺杂(混合)在烟尘中”亦可];⑥“且”改为“而”或“但是”。[解析]①主客体颠倒。句中“烟尘”是主体,“矿物粒子及颗粒物”是客体。⑥关联词使用不当。⑤⑥句之间是转折关系,“且”是表递进关系的关联词,这里应该改为表转折关系的关联词“而”或者“但是”。1

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15作业手册9.文中有两处画横线的句子,请任选一处,分析其中引号的作用。[答案]A句中引号表示特殊含义,句子把火山爆发比作打饱嗝儿,化抽象为具体,形象生动地表现了火山爆发时喷射出大量炽热岩浆引发强烈的气流冲击的景象。B句中引号表示特定称谓,特指强烈火山喷发活动后,地表会出现明显的降温,有时这一效应会持续数年的现象,也起突出强调的作用。1

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15作业手册[解析]A句中引号表示特殊含义,打“饱嗝儿”是一种生理现象,是胃中气体冲出咽喉所发出的声响,其声长而缓。此处“火山爆发时就像地球打了一个‘饱嗝儿’”,运用比喻,把火山爆发比作打饱嗝儿,使抽象的事物变得具体,形容火山爆发时喷射出大量炽热岩浆引发强烈的气流冲击的景象。B句中引号表示特定称谓,“火山冬天”是一种特定称谓,指强烈火山喷发活动后,地表出现明显的降温的效应可能持续数年的现象。这一称谓形象生动,也有突出强调的作用。1

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15作业手册10.上小学六年级的弟弟对火山爆发可能引发“无夏之年”的说法颇为不解,请你用含有因果关系的句子向他解释主要原因,要求表达清晰流畅,不超过80字。[答案]火山爆发时喷射出的一些物质形成的气溶胶会反射太阳光,水汽转化成雨雪时要吸收太阳辐射,因为太阳辐射被反射和吸收,所以热度减弱,地面温度下降,就可能引发“无夏之年”。1

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15作业手册[解析]文中有“这些气溶胶颗粒又是形成云层冰晶的凝结核,这也导致火山灰波及之处多为阴雨天气。而水汽在向液态、固态转化的过程中也会吸收大量太阳辐射……有时这一效应会持续数年,便会形成‘火山冬天’,进而引发所谓的‘无夏之年’”,可以据此来解释原因。注意表述对象是小学六年级的弟弟,语言要通俗易懂,尽量避开使用专业性术语,如“气溶胶颗粒”“凝结核”等,注意使用表示因果关系的关联词。1

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15作业手册第三组(一)语言文字运用Ⅰ[2023·辽宁沈阳模拟]阅读下面的文字,完成11~13题。受乡村振兴的不断推进和城市中书店的竞争越来越激烈的影响,一些以城市为主阵地的书店开始将目光投向乡村大地。它们依托乡村独特的自然景观资源和历史文化底蕴,打造出①的乡村公共阅读空间和文化体验空间。这些书店或借助于“新华书店+农家书屋”的微改革,或尝试打造“书店+艺术展览”“书店+时尚服饰”等多样态模式,成为“高颜值”的乡村文化地标。众多游客慕名而来,掀起了去乡村书店打卡的热潮。与城市书店不同,乡村书店扎根于乡村又反作用于乡村,与一方乡土紧密相连。

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15作业手册目前乡村书店大多还处在探索阶段,自然也有②的地方。比如,一些乡村书店在具体经营方式上还略显“水土不服”,在书店功能的打造和位置的选择上还存在不少的问题。

乡村书店要想“脚”站得更稳,还需要各方面③,共同推动乡村书店的发展。一是政府要做好顶层设计;二是经营主体要做好功能定位,积极融入地方特色文化,提供多品质特色化产品和服务;三是职能单位要做好支持工作,明确职责,不要一遇事就“踢皮球”。期待更多的乡村书店能为每一位爱读书的人点亮那盏渴望知识的明灯,也能为重建乡村文化价值体系提供一条可借鉴的路径。

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15作业手册11.请在文中横线处填入恰当的成语。[答案]①别具一格②美中不足③齐心协力[解析]第①空,语境指乡村公共阅读空间和文化体验空间风格独特,可用“别具一格”。别具一格:另有一种独特的风格(味)。第②空,语境指乡村书店还处在发展的初期,结合后文的“水土不服”“还存在不少的问题”,可用“美中不足”。美中不足:大体很好,但还有不足。第③空,“各方面”“共同推动”形容大家共同努力,可用“齐心协力”。齐心协力:形容思想认识一致,为了一个目标而共同努力。1

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15作业手册12.下列对文段相关内容的说法,正确的一项是 (

)A.“新华书店+农家书屋”和“水土不服”的引号用法不同。B.“与城市书店不同”中的“与”不能替换为“和”。C.最后一段中所出现的两处分号均应该改为逗号。D.“那盏渴望知识的明灯”使用了借代的修辞手法。[解析]B项,“与”是介词,“和,跟”的意思,能替换为“和”。C项,两处分号是大并列之间的停顿,内部有逗号,为了区分层次,不能改为逗号。D项,“那盏渴望知识的明灯”是比喻,不是借代。A

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