初步曳步舞课程设计

初步曳步舞课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解曳步舞的基本概念、起源和发展历程；

2.学生掌握曳步舞的基本步伐、动作要领和组合；

3.学生了解曳步舞的音乐特点和节奏感。

技能目标：

1.学生能独立完成曳步舞的基本步伐和简单组合；

2.学生能在音乐伴奏下，展示曳步舞的节奏感和协调性；

3.学生能运用所学曳步舞技巧，进行简单的创作和表演。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对舞蹈艺术的热爱，增强对曳步舞的兴趣；

2.学生在曳步舞学习中，培养团队协作、互相尊重的良好品质；

3.学生通过曳步舞的学习，提高自信心，敢于展示自我，培养积极向上的生活态度。

课程性质：本课程为初步曳步舞课程，以实践为主，注重学生动手能力和创新能力培养。

学生特点：小学四年级学生，具有一定的运动能力和协调性，对新事物充满好奇，喜欢表现自己。

教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，关注个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程教学内容分为五个部分，确保学生系统掌握曳步舞的基本知识和技能。

第一部分：曳步舞基础知识

1.了解曳步舞的起源、发展历程；

2.学习曳步舞的基本概念、音乐特点。

第二部分：基本步伐学习

1.学习曳步舞的基本步伐，如：侧步、交叉步、滑步等；

2.掌握步伐的节奏感和协调性。

第三部分：动作组合训练

1.学习简单的曳步舞动作组合；

2.培养学生在音乐伴奏下，展示动作组合的能力。

第四部分：曳步舞技巧提升

1.学习曳步舞的进阶技巧，如：旋转、跳跃等；

2.培养学生运用技巧进行简单创作和表演。

第五部分：曳步舞展示与评价

1.组织学生进行曳步舞表演，展示所学成果；

2.互相评价，总结经验，不断提高。

教学内容安排与进度：

1.第一至第二部分，共计4课时，侧重基础知识学习和基本步伐掌握；

2.第三部分，共计4课时，侧重动作组合训练；

3.第四部分，共计4课时，侧重曳步舞技巧提升；

4.第五部分，共计2课时，进行曳步舞展示与评价。

教材章节关联：本教学内容与教材中舞蹈章节相关，涵盖了舞蹈基本知识、动作组合、技巧提升等方面内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.讲授法：

教师通过生动的语言和形象的动作示范，讲解曳步舞的基本理论知识、动作要领和技巧。结合教材内容，使学生系统了解曳步舞的发展历程、音乐特点等。

2.示范法：

教师现场示范曳步舞的基本步伐、动作组合和技巧，让学生直观地感受曳步舞的魅力。同时，邀请学生代表进行示范，增强学生的参与感和自信心。

3.讨论法：

在教学过程中，组织学生针对曳步舞的动作要领、技巧运用等方面进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

4.案例分析法：

选择具有代表性的曳步舞表演案例，分析其动作组合、技巧运用和舞台表现力等方面的优点，引导学生借鉴优秀案例，提升自己的舞蹈水平。

5.实践法：

课程中安排大量的实践环节，让学生在实际操作中掌握曳步舞的基本步伐、动作组合和技巧。同时，组织学生进行团队协作，培养学生的团队精神和协作能力。

6.互动法：

在教学过程中，教师与学生进行互动，如问答、角色扮演等，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

7.情境教学法：

8.创新教学法：

鼓励学生在掌握基本知识的基础上，进行创新性动作组合和表演设计，培养学生的创新意识和能力。

9.评价法：

采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习成果进行评价。关注学生的进步，给予积极的反馈，提高学生的自信心。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：

教师对学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队协作等方面进行观察和记录，占课程总评的30%。平时表现主要包括：

a.课堂纪律：出勤、守时、课堂行为等；

b.课堂参与：积极发言、参与讨论、互动等；

c.团队协作：与同学合作完成实践任务，互相帮助等。

2.作业：

教师根据教学内容布置相关作业，包括书面作业和实践作业，占课程总评的20%。作业主要考察学生对曳步舞基本知识、动作要领和技巧的掌握程度。

3.期中考试：

进行一次期中考试，占课程总评的20%。考试内容主要包括：

a.理论知识：填空、选择、简答等；

b.动作展示：现场展示所学的基本步伐、动作组合等；

c.技巧运用：展示技巧在实际舞蹈中的运用。

4.期末考试：

进行一次期末考试，占课程总评的30%。考试内容主要包括：

a.理论知识：填空、选择、简答等；

b.动作展示：现场展示所学的基本步伐、动作组合、技巧等；

c.创新表演：学生自编舞蹈作品，展示创新能力和舞台表现力。

5.评估标准：

a.理论知识：准确掌握曳步舞的基本知识，如起源、发展、动作要领等；

b.动作技能：熟练掌握基本步伐、动作组合和技巧，具有良好的节奏感和协调性；

c.创新能力：能将所学知识运用到创作中，展示独特的舞蹈风格；

d.团队协作：在团队中发挥积极作用，与团队成员共同进步。

教学评估旨在客观、公正地评价学生的学习成果，关注学生的全面发展。教师应及时反馈评价结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

课程共计12课时，每课时40分钟。具体安排如下：

-第一至第四课时：第一、二部分，曳步舞基础知识及基本步伐学习；

-第五至第八课时：第三部分，动作组合训练；

-第九至第十二课时：第四部分，曳步舞技巧提升及第五部分，曳步舞展示与评价。

2.教学时间：

每周一次课，每次两课时，共计90分钟。根据学生作息时间，安排在周三下午课后进行，以免影响学生正常作息。

3.教学地点：

选择学校舞蹈教室进行教学，确保有足够的空间供学生练习舞蹈动作，同时配备音响设备，满足音乐伴奏需求。

4.考虑学生实际情况和需要：

-在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，结合学生特点进行个性化教学；

-针对学生年龄特点，适当安排游戏环节，提高学生学习兴趣；

-鼓励学生在课余时间进行曳步