创意拔萝卜课程设计

创意拔萝卜课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握“拔萝卜”故事的主要情节，记忆故事中出现的角色及其特点。

2.学生能够运用词汇描述故事中的场景和人物，正确使用动词过去式描述动作。

3.学生能够理解并运用故事中的关键句型进行日常交流。

技能目标：

1.学生通过参与角色扮演活动，提高语言表达和沟通能力。

2.学生通过小组合作完成创意拔萝卜表演，培养团队协作和创新能力。

3.学生能够运用所学知识，创作属于自己的“拔萝卜”故事，提升写作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习故事，培养乐于助人、团结协作的良好品质。

2.学生在创作过程中，体验创新思维带来的乐趣，增强自信心。

3.学生学会尊重他人，理解和接纳不同的意见，培养包容心态。

课程性质：本课程为一节二年级英语阅读与表达课，结合故事情境，激发学生兴趣，培养语言表达和运用能力。

学生特点：二年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢有趣的故事和互动游戏。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与，培养其英语学科核心素养。通过课程目标的具体分解，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合运用能力。

二、教学内容

本节课教学内容以《英语》二年级下册教材中“拔萝卜”故事为主线，涵盖以下部分：

1.故事导入：通过图片、歌曲等多元化方式，引导学生进入“拔萝卜”的故事情境，激发学生兴趣。

2.故事学习：详细学习“拔萝卜”故事，包括角色介绍、情节发展、关键句型等，让学生理解故事内容，掌握重点词汇和句型。

3.语言实践：设置角色扮演、小组讨论等活动，让学生运用所学知识进行实际操作，提高语言表达能力。

4.创意表达：鼓励学生以小组为单位，创作属于自己的“拔萝卜”故事，并进行表演展示，培养创新思维和团队协作能力。

具体教学内容安排如下：

1.图片、歌曲导入（5分钟）

2.学习“拔萝卜”故事，角色介绍、情节分析（10分钟）

3.学习关键句型和词汇（10分钟）

4.角色扮演和小组讨论（10分钟）

5.创意故事创作和表演展示（15分钟）

教学内容与教材章节关联性：

1.图片、歌曲导入：教材第二章“有趣的故事”部分。

2.“拔萝卜”故事学习：教材第三章“我们在一起”部分。

3.语言实践：教材第四章“我会说英语”部分。

4.创意表达：教材第五章“我们来表演”部分。

三、教学方法

本节课将采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲述“拔萝卜”故事，引导学生关注故事中的角色、情节及关键语言点。在讲授过程中，注重启发式教学，鼓励学生思考和提问，加深对故事的理解。

2.情境教学法：利用图片、歌曲、角色扮演等手段，创设生动的故事情境，让学生在情境中感知、体验和运用英语，提高语言实际运用能力。

3.讨论法：在学习故事的过程中，组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事情节、角色和关键句型的理解，培养合作精神和批判性思维。

4.案例分析法：选择具有代表性的学生作品进行展示和评价，引导学生从观察、分析、评价等方面进行思考，提高学生的审美能力和鉴赏力。

5.实验法：在创意故事创作环节，鼓励学生亲自动手制作道具、设计表演动作，通过实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。

6.情感激励法：注重激发学生的学习兴趣和自信心，教师通过积极的反馈、鼓励和表扬，让学生感受到学习英语的乐趣和成就感。

具体教学方法实施如下：

1.讲授法与情境教学法相结合，引导学生学习故事（15分钟）；

2.讨论法：小组讨论故事情节、角色和关键句型，进行互动交流（10分钟）；

3.案例分析法：展示学生作品，进行评价和讨论（5分钟）；

4.实验法：学生动手制作道具、设计表演动作，进行创意故事创作（10分钟）；

5.情感激励法贯穿整个教学过程，关注学生的情感需求，激发学习兴趣（持续进行）。

四、教学评估

教学评估将采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体如下：

1.形成性评估：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、角色扮演等活动中的表现，以此反映学生的学习态度和课堂参与度。

（2）作业完成情况：评估学生在课后完成的创意故事写作、词汇练习等作业的质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

（3）小组活动：评估学生在小组活动中的贡献，包括团队合作、沟通能力和创新思维等方面。

2.终结性评估：

（1）单元测试：在课程结束后，进行一次单元测试，包括听力、口语、阅读和写作等部分，全面检测学生对本单元知识点的掌握。

（2）创意故事展示：评估学生在创意故事表演中的表现，包括语言表达能力、角色扮演、道具制作等方面，以此反映学生的综合运用能力。

具体评估方式如下：

1.课堂表现（占比20%）：教师记录学生在课堂上的表现，定期进行评价。

2.作业完成情况（占比20%）：教师对作业进行批改，给予评分和反馈。

3.小组活动（占比10%）：教师评估学生在小组活动中的表现，给予评分。

4.单元测试（占比30%）：测试成绩作为学生知识掌握的重要参考。

5.创意故事展示（占比20%）：教师和同学共同参与评价，给予评分。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

（1）第一周：学习“拔萝卜”故事，掌握故事情节、角色和关键句型。

（2）第二周：进行语言实践，包括角色扮演、小组讨论等活动。

（3）第三周：创意故事创作和表演展示，巩固所学知识。

2.教学时间：

（1）每周一次英语课，每次课时长为40分钟。

（2）课后作业时间约为20分钟/次。

（3）单元测试时间为40分钟。

3.教学地点：

（1）课堂：教室进行授课和小组活动。

（2）课后：学生在家中完成作业和创意故事创作。

4.考虑学生实际情况和需要：

（1）教学安排避开学生其他课程高峰期，确保学生能充分参与。

（2）课后作业考虑学生的兴趣爱好，尽量与生活实际相结合，提高学生完成作业的积极性。

（3）在创意故事创作过程中，鼓励学生发挥自己的特长，如绘画、手工制作等，增强学生的学习兴趣。

具体教学安排如下：

1.第一周：

-课堂：学习“拔萝卜”故事，完成相关练习（3课时）。

-课后：完成词汇练习、角色扮演作业（1次）。

2.