传播学媒介专题课程设计

传播学媒介专题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握传播学媒介的基本概念、分类及发展历程；

2.使学生了解不同媒介的特点、优缺点以及其对信息传播的影响；

3.引导学生掌握媒介伦理和法律法规的基本知识。

技能目标：

1.培养学生运用传播学理论分析媒介现象的能力；

2.提高学生运用不同媒介进行信息检索、筛选、整合和传播的能力；

3.培养学生运用批判性思维评价媒介内容，形成独立见解。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对传播学媒介的兴趣，激发其探究精神；

2.引导学生树立正确的媒介观念，认识到媒介对社会和个人发展的积极作用；

3.培养学生的媒介素养，使其具备良好的媒介道德素养和责任感。

本课程针对高中年级学生，结合传播学媒介相关知识，注重理论与实践相结合。在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，明确课程目标，并分解为具体的学习成果。教学设计和评估将以此为基础，确保学生能够达到预期成果。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.媒介基本概念与分类

-介绍媒介的定义、功能及分类方法；

-分析各类媒介的特点、优缺点及发展趋势；

-引导学生了解媒介发展历程，掌握新媒体和传统媒体的区别。

2.媒介对信息传播的影响

-探讨不同媒介对信息传播速度、范围和效果的影响；

-分析媒介议程设置、框架效应等传播现象；

-引导学生关注媒介伦理和法律法规，提高信息鉴别能力。

3.媒介素养与批判性思维

-介绍媒介素养的概念、内涵及其重要性；

-培养学生运用批判性思维评价媒介内容，形成独立见解；

-引导学生树立正确的媒介观念，提高媒介道德素养。

教学内容依据课程目标制定，与课本紧密关联。教学大纲将明确以下安排和进度：

-第1周：媒介基本概念与分类；

-第2周：媒介对信息传播的影响；

-第3周：媒介素养与批判性思维。

教材章节对应如下：

-第一章：媒介与传播概述；

-第二章：媒介的类型与特点；

-第三章：媒介伦理与法律法规；

-第四章：媒介素养与批判性思维。

三、教学方法

本章节将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握媒介基本概念、分类、发展历程等理论知识。教师以生动的语言、丰富的案例，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对媒介对信息传播的影响、媒介伦理等问题，组织学生进行小组讨论。引导学生主动思考、交流观点，提高批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的媒介案例，如热门社会事件、媒介伦理争议等，让学生分析、评价案例中媒介的作用和影响。培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.实验法：组织学生进行媒介实践，如制作新闻稿件、短视频等。让学生在实际操作中了解媒介特点，提高媒介运用能力。

5.观察法：引导学生关注日常生活中媒介的使用，观察媒介对个人和社会的影响。培养学生敏锐的观察力和思考能力。

6.互动式教学：结合多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，进行师生互动、生生互动。提高课堂氛围，增强学生的学习积极性。

具体教学方法运用如下：

-第1周：采用讲授法和案例分析法，让学生了解媒介基本概念、分类和发展历程；

-第2周：运用讨论法和观察法，引导学生探讨媒介对信息传播的影响，关注媒介伦理问题；

-第3周：综合运用实验法、互动式教学等方法，培养学生的媒介素养和批判性思维。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等表现，评估学生的积极性和参与度；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点阐述、协作能力等。

2.作业：占总评的30%

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，如分析媒介案例、撰写评论等，评估学生对知识点的掌握程度；

-媒介实践：评估学生在媒介实践中的表现，如新闻稿件、短视频制作等。

3.考试：占总评的40%

-期中考试：采用闭卷形式，测试学生对媒介基本概念、分类、发展历程等理论知识的掌握；

-期末考试：采用开卷形式，侧重评估学生运用理论知识分析媒介现象、解决实际问题的能力。

4.附加评估：

-观察报告：鼓励学生提交关于媒介现象的观察报告，评估学生的观察力和思考能力；

-课堂展示：组织学生进行课堂展示，评估学生的表达能力和媒介运用技巧。

教学评估与课本内容紧密关联，旨在全面反映学生的学习成果。具体评估方式如下：

-第1周：课后作业（媒介基本概念、分类）；

-第2周：课后作业（媒介对信息传播的影响），小组讨论（媒介伦理问题）；

-第3周：媒介实践（制作新闻稿件、短视频等），课堂展示；

-期中、期末考试：根据教学进度安排。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：媒介基本概念与分类；

-第2周：媒介对信息传播的影响；

-第3周：媒介素养与批判性思维；

-第4周：期中考试；

-第5-6周：媒介实践与课堂展示；

-第7周：复习与总结；

-第8周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时；

-课余时间安排：课后作业、小组讨论、媒介实践等。

3.教学地点：

-理论课：普通教室；

-实践课：多媒体教室、实验室等。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突；

-针对不同学生的兴趣爱好，设计多样化的实践课题，提高学生的学习积极性；

-在教学过程中关