七年级语文人教部编版（上册）第六单元 寓言二则(共27张)

赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》知识预览知识预览伊索，相传是公元前6世纪古希腊的寓言家，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是以伊索的名义流传的古希腊寓言集。大多是动物故事，其形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，在古希腊流传很广。文体简介寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。寓言的类型大约有两种：一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。整体感知整体感知1.梳理故事情节脉络。故事起因（开端）：赫耳墨斯到雕像店里去了解自身值多少钱。故事发展和结局：叙述赫耳墨斯与雕像者的对话。整体感知2.这则寓言在结构安排上有何特色？第一段讲述故事第二段简洁明了点明寓意整体感知3.这则寓言的寓意是什么？通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。理解研读理解研读1.赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之辞，实际上是“想得到”，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。理解研读2.赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？“笑”字描写了赫耳墨斯的面部表情，同时展现了他微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，而这正是他虚荣心的具体表现。理解研读3.雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”的答语，试分析其意味。雕像者的回答造成文章意思的陡然转变，给人巨大反差，强烈的讽刺之意蕴含其中，作者巧妙地运用了反衬的手法。写作特色写作特色本文短小精悍，构思精巧。采用三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯虚荣心越来越旺之时，却遭遇雕像者如一瓢冷水似的回答，文章陡转，给读者巨大的反差，造成出人意料的结局，暗含讽喻之意。蚊子与狮子《伊索寓言》整体感知整体感知1.梳理故事情节。故事由两部分内容组成：先写渺小的蚊子挑战庞大的狮子所获得的胜利及其原因；后写蚊子被蜘蛛打败及其原因。理解研读理解研读1.蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，说明了什么？蚊子的挑战看似狂妄，但实际包含了智慧，它最终以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心是建立在对敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示：世上万事万物，各有所长所短。弱者若能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。理解研读2.寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？本文有何寓意？文中描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。写作特色写作特色本文短小精悍，构思精巧，情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。蚊子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌天下时，被蜘蛛网粘住，结局出乎意料。作者巧妙地设计大起大落的故事情节寓意深刻。文段对比文段对比深入文章，比较两则寓言的异同。相同点：结构相同（都是一段讲故事，一段议论得出道理）文段对比深入文章，比较两则寓言的异同。不同点：（1）情节不同：《赫》采用三问三答，把情节推向高潮；《蚊》写了两件事，第一是蚊子和狮子战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。文段对比深入文章，比较两则寓言的异同。不同点：（2）寓意不同：《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人；《蚊》讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。文段对比深入文章，比较两则寓言的异同。不同点：（3）表现方式不同：《