2021初中音乐教师进城选调考试模拟试卷及答案共三套

初中音乐教师进城选调考试模拟试卷及答案（一）一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）1.按音的分组三个音，应标记为（）A.cl、e、e2B.cl、gl、e2C.c2、el、c3D.c2、el、e32.下列各拍子中，属于混合拍子的是（d）A.3/4拍B.2/4拍C.6/8拍D.7/8拍3.下列选项中，属于D大调的近关系小调的是（c）A.c小调B.g小调C.b小调D.bf小调4.下列选项中，属于钢琴协奏曲作品的是（c）A.《梁祝》B.《春江花月夜》 C.《黄河》 D.《长江随想曲》5.《月亮颂》（选自歌剧《水仙女》）的曲作者是（b）A.韦伯B.德沃夏克C.鲍罗丁D.古诺6.在五声调式基础上，加入“清角”和“闰”成为（b）A.雅乐音阶B.燕乐音阶 C.清乐音阶 D.古音阶7.体裁“无词歌”的独创者——门德尔松，其国籍是（a）德国B.奥地利C.波兰D.挪威美声三杰（多尼采地、罗西尼和贝利尼）8.威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家是（b）托斯卡尼尼B.普契尼C.瓦格纳 D.亨德尔2.普契尼（吉亚卡摩普契尼）是继威尔第之后意大利最伟大的歌剧作曲家，是“真实主义”歌剧乐派的代表人物。共有12部歌剧作品，成名作是1893年发表的《曼侬列斯科》，著名的还有《艺术家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、《西方女郎》等。代表作：（三大歌剧）《蝴蝶夫人》、《艺术家的生涯》（又名《绣花女》或《波西米亚人》）、《托斯卡》。9.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的首场演奏者是（a）A.俞丽娜B・盛中国C・盛中华D.刘诗昆10.我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是（a）A.潘振声B.丁善德C・马可D.印青潘振声（panzhenshengl932-）著名作曲家。蒙古族。上海青浦人。1955年开始从事儿童音乐创作。当过小学音乐教师，少先队辅导员，编辑等。曾任音协宁夏分会主席、宁夏文联副主席、中国音协第四届常务理事。曾获“全国优秀儿童少年工作者”称号。作有儿童歌曲《小鸭子》、《一分钱》、《好妈妈》、《红太阳照山河》词曲及曲作《嘀哩嘀哩》、《雷锋叔叔请听我的回答》、《太阳月亮不能忘》等。出版有少儿歌曲专辑。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为（abce）四类。A.救亡歌曲B.劳动歌曲 C.儿童歌曲D.叙事歌曲E.抒情歌曲2.黄自的音乐创作品种多样，主要有（bcde）A.歌曲B.清唱剧C.管弦乐D.弦乐四重奏E.赋格曲3.山歌的音乐形态有（abed）四个特征。A.声调高亢嚓亮B.节奏自由 C.常用自由延长音来抒情D.乐段结构较简单 E.表现方法比较细腻4.下列选项中，属于四川民歌的是（bcde）A.《小白菜》B.《采花》C.《康定情歌》D.《太阳出来喜洋洋》E.《槐花几时开》5.下列选项中，属于威尔第作曲的歌剧有（abce）A.《阿依达》B.《茶花女》C.《游吟诗人》D.《威廉退尔》 E.《利哥莱托》三、填空题（本大题共9小题，每空1分，共20分）1.喷呐、竹笛、笙在中国民族乐器中，属于 类乐器。2.在音乐史上， 是第一位专写钢琴作品的作曲家，卓越的钢琴演奏家。他的学生匈牙利作曲家李斯特开拓了的新领域，首创了 体裁。他的两部标题交响曲为 、 。3.合唱的声音训练一般为 和 。4.《中国人民解放军军歌》的曲作者是郑律成 。5.明朝音乐理论家，朱载埴首创了及其详细计算法。6.管弦乐曲 的代表作。7.《九歌》是春秋战国时期 国人 创作的诗歌集成。他的代表作还有 、 、 。8.小步舞曲是一种风格典雅的 拍子舞曲。圆舞曲是舞曲，又称“ 二9.《看天下劳苦人民都解放》选自歌剧 。《中国少年先锋队队歌》原名为 。四、判断题（正确的在题后括号内打错误的打“*”，本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.合唱的呼吸有三种：整体呼吸、声部之间轮流呼吸和循环呼吸。（T）2.合唱排练前的案头工作分为三步：熟悉作品、分析作品和表现作品。（T）3.《新课标》表述的音乐课程性质有三点：人文学科的重要领域、实施美育的主要途径、基础教育阶段的必修课。（T）4.组曲是由多个奏鸣曲连接起来的音乐。（F）5.《我爱你，塞北的雪》有两段歌词，所以是二段体歌曲。（F）6.《天仙配》《女驸马》是越剧的代表作。（F）7.民族器乐结构的单曲体一般包括单一重复体和变奏体两种。（T）8.格里格是波兰杰出的作曲家。（F）9.康塔塔是一种大型声乐套曲，多以圣经为题材，风格偏重抒情。(T)10.和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。(T)五、列举题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.请列举出五个以上我国北方主要的剧种。京剧、评剧、豫剧、河北梆子、秦腔、二人转。2.请列举出五首以上的云南民歌。《弥渡山歌》、《赶马调》、《放马山歌》《小河淌水》、《耍山调》、《绣荷包》六、简答题(本题共3小题，1小题4分，2、3小题各8分，共20分)1.什么是乐句？乐句是指构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。2.教师如何做到用音乐吸引学生？3.试述音乐学科教育学、音乐教学论、音乐教学法三者的区别与联系。2、第四题需听音乐回答，每小题音乐播放两遍。初中音乐教师进城选调考试模拟试卷及答案（二）一填空题1.组歌是由一些内容上互相联系着（）组成的（ ）套曲.2.西洋铜管乐器有（）,（ ）,（ ）,（）.3.《五月的鲜花》是（）词闫述诗词.4.《军港之夜》是（）词刘诗召曲.5.《自己的队伍来到面前》是现代京剧《 》选段.6.京剧产生于（），流行全国，至今有（ ）多年历史,以（ ）,（ ）为主要唱腔.伴奏乐器有：,,及打击乐器.传统剧目有《 》《 》.现代剧目有：《 》《 》.7.《祖国颂》是（）词,（ ）曲.8.《在希望的田野上》是（）词,（ ）曲,9.《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家写的.他的歌剧有《》《》10.德沃夏克是民族音乐主要代表人作品有《 》等.11.《如歌的行板》是俄国作曲家（ ）作品.二.判断题：1.《大进行曲》是舞剧《阿依达》选曲.（2.《纺织姑娘》是朝鲜歌曲.（ ）3.歌曲《茉莉花》是江苏民歌.（ ）.4.《凤凰展翅》是嗔呐演奏的.（ ）5,歌曲《青年参军》是一首宫调式的歌曲.（ ）.6.《蝶恋花.答李淑一》属于京韵大鼓.（ ）7.《月光奏鸣曲》的作曲是莫扎特.（ ）8.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首巴扬独奏.（ ）9.《春节序曲》的曲作者汪立三・・（ ）10.《小白菜》河北民歌.（ ）.11.《卡门主题随想曲》是小提琴曲.（ ）12.《萨拉萨蒂》是西班牙小提琴家.（）13.《赫哲人的春天》是筝独奏曲.（ ）14.《图内拉河上的天鹅》是西贝柳斯的作品（）15.《我的家乡日喀则》是西藏堆偕.（）三.选择题1.《保卫黄河》是《黄河大合唱》曲（）.A.一.B.二.C.六 D.七.2.福斯特作曲的《美丽的梦神》是（）歌曲.A.俄国B.美国C.日本D.法国3《山间小路》是管弦乐组曲《大峡谷》之三作曲是（）国的格罗非.A.英国 B.法国C.美国D法国4,下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品（A.《自由射手》B《邀舞》C.《奥伯龙》D《奥塞罗》5.我国最古老的乐器之一，陶制，平底梨形.有五至十个大小不一的音孔，.音色淳厚，古朴.他是（ ）A.填 B.竖笛C.葫芦丝 D竽6.《悲怆交响乐》是的代表作之一.A.贝多芬B.巴赫C.柴可夫斯基D肖邦7.《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期的作品.A・达芬奇B.罗丹C.丹纳 D.但丁8.在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是.A.王国维B.蔡元培C.鲁迅 D.胡适9J三一律“是欧洲戏剧的创作法则.A.文艺复兴 B.古典主义C.浪漫主义D.现实主义10.《清明上河图》是我国—朝的绘画作品.A.唐B.宋C.元D.明11《登幽州台歌》是我国代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品..A.汉B普C.唐 D.宋12.苏・黄・米,蔡“四大家"是我国一代的著名书法家..A.汉B普C.唐 D.宋13.《大卫像》是意大利文艺复兴时期—的重要作品.A.达芬奇B.拉菲尔 C・罗丹D.米开朗基罗14.秦始皇陵的兵马俑塑造于约一年.A.公元前200B.公元前100C.公元200D公元100.15.我国彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品.A.云岗石窟像B.麦积山石窟像C.山西晋祠像D.敦煌塑像16.莫奈的作品《日出印象》《草垛》等是法国—的代表作品.A.后印象主义B.新古典主义C.浪漫主义D.印象主义17《悲怆交响乐》是—的代表作品.之一・・A・贝多芬B.巴赫C.柴科夫斯基D肖邦18.《二泉映月》是华彦钧创作的一首—.A.京胡B板胡.C.二胡D古筝19.喜剧《钦差大人》的作者是.・A雨果,B.莫里哀C.博马舍D果戈里20.电影艺术诞生于A.1921 B.1895 C.1905 D1915参考答案：一.1.歌曲声乐2小号圆号长号大号等3.光未然4.马金星 5.《智取威虎山》 6.北京200西皮二黄京胡京二胡月琴传统剧目：《空城计》《锄美案》《霸王别姬》现代剧目《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》,7.乔羽词刘炽曲8.晓光词施光南曲 9.罗西尼《威廉退尔》《奥塞罗》《塞维尔的理发师》10.捷克《幽默曲》《水仙女》《e小调第九”自新大陆“交响曲》.11.柴科夫斯基.二.1.*2.J3.J4.义5.J6.*7.*8.J9.*10.JI1.J12.J13.J14.J15J三.1.D.2B3c4D5A6c.7A8B9B.10B.11C12D.13D14A15D16D0c.18c.19D20.B初中音乐教师进城选调考试模拟试卷及答案（三）一、填空题（共20分，每空1分）1.通过音乐教育培养和提高学生、 、 、 、的能力，全面提升学生的素质。2.在教学中，要根据学生 ，以丰富多彩的和生动活泼的 ，激发学生对音乐的 ，不断提高音乐素养，丰富精神生活。3.音乐教材编写的原则是教育性原则、 、 、 、4.音乐的基本表现要素主要包括： 、节奏、 、音区、音色、 、力度、 、调性、和声、织体、复调、曲式等。5.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含" 、、四个领域。二、判断题（共10分，每小题1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。（）2.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以欣赏为主。3.音乐教学必须强调音乐的理性讲述和分析。()4.义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。( )5.中小学音乐教育基本目标，应是专业教育。( )6.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为课程目标一学段划分一教学领域。( )7.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动，其二是运用音乐材料创作音乐。()8.音乐课程性质决定了其专业性强的热点，因此音乐课必须以教师的教为主，学生认真学习即可。()9.音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。 ()10.音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。所以音乐教学只需要突出学科特点，而不用注重学科之间的综合。()三、简答题(共20分，每小题5分)1.义务教育阶段音乐课程的性质是什么？2.义务教育阶段音乐课程的基本理念是什么？3.义务教育阶段音乐课程的设计思路是什么？4.请简要回答义务教育阶段音乐课程教学中的评价方式与方法。四、分析题（共20分，每小题10分）1,音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作和综合五个方面，请结合教学实际对上述五个方面的任意三个方面予以分析。2,请结合《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的教学建议,谈谈教师在教学设施中应注意哪些问题。五、论述题（共30分）《义务教育音乐课程标准（2011年版）》更加突出了音乐学科的特点，请你简要回答音乐学科有哪些特点（10分），并结合教学实际谈谈在教学活动中该如何体现这些特点（20分）。参考答案：一、填空题1、感受美、表现美、鉴赏美、创造美2、身心发展规律、教学内容、教学形式、兴趣3、学生为本原则、科学性原则、实践性原则、综合性原则、开放性原则4、旋律、节拍、速度、调式5、感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化二、判断题1、J2、J3、*4、J5、*6、J7、J8、*9、三、简答题1、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面。（一）人文性音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。无论从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表请者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。（二）审美性“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。（三）实践性音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中,获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内含、提高音乐素养打下良好的基础。2、（一）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力（二）强调音乐实践，鼓励音乐创造（三）突出音乐特点，关注学科综合（四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性（五）面向全体学生，注重个性发展3、（一）凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域（二）设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与（三）正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系（四）根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容（五）课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，培教师教学和地方音乐课程资源开发留有创造和堆择运用的空间4、（1）形成性评价与终结性评价相结合形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。终结性评价是对学生阶段性学习结果的评价,在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。（2）定性述评与定量测评相结合定性述评是一种描述性的质的评价。主要适用于学生在音乐学习中情感态度与价值观、过程与方法，以及知识与技能维度，难以具体置化的一些内容。如对音乐的兴趣爱好、情感反应，对实践活动的参与及与他人的合作交流，音乐的听赏感知，集体合作完成的请唱演奏及编创活动等，可以用较为准确的评述性文字进行定性评价。定量测评是对不同教学领域课程内容中的水平要求进行的置化评价。如对音乐表现要素认知和掌握程度，对音乐体裁形式、风格流派的分辨，聆听音乐主题说出曲名，背唱歌曲及擅奏乐曲的数量，识读乐谱的程度等，皆可作定量测评。(3)自评、互评及他评相结合学生的自评以描述性评价为主，重点应放在自我发展的纵向比较上,可运用“音乐成长记录册”形式记载学生的自评，从不同阶段的回顾和比较中看到自己的进步。同学间的互评可采用分组演唱演奏会、音乐才艺或创意展示等形式，在观感交流中相互点评。教师对学生在不同学习阶段“音乐成长记录册”上的评语，以及通过音乐聆听分辨、现场演唱演奏等形式所作的评价，是进行他评可以选用的有效形式。(其它评价方式与方法如能言之成理也可)四、分析题1、答案要点(具体做法略)：(1)体验：完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。(2)模仿：通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。(3)探究：培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程，使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。(4)合作：在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。(5)综合：通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科的知识，更好地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。2、教学中应注意的几个问题:(1)遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。(2)重视教学目标的设计与整合应重视课堂教学目标的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。(3)注意音乐教学各领域之间的有机联系教师应全面理解和掌握音乐教学各领域的内容要求及其相互联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素养。(4)正确处理教学中的各种关系重视教学设计的预设功能，重视教学过程的生成意义；关注教案丈本的价值取向，关注课堂环境、资源的客观变化｝强调教学过程的学生参与，也应有必要的教师传授；提倡探究式学习方法，也应当有适当的接受性学习，倡导合作学习，也要注重发挥个体学习的特点与优势。学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性。教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥粱。在教学过程中建立民主、平等的师生关系，突出学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用，加强教学过程中的师生互动交流。(5)积极引导学生进行音乐实践活动在教学中，要积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏乐器，多接触乐谱，不断积累音乐实践经验。并有效利用音乐教科书、音响音像资料及阿络资源等，培养学生乐于思考、勤于实践的意识和习惯，有救提升学生的音乐实践能力。(6)合理运用现代教育技术手段以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景。音乐教师应合理利用现代教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点,为教学服务。要加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导。善于利用现代远程教育中的音乐课程资源进行教学，努力提高教学质量。(7)因地制宜地实施本标准我国是幅员辽阔、人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城乡之间存在差别。各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况，充分利用当地的课程资源，营造良好的校内外音乐环境，丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容，因地制宜地把握各教学领域课程内容的弹性尺度。五、论述题参考答案：《义务教育音乐课程标准(2011年版)》更加突出音乐学科的特点，如音乐的实践性特点、音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。(如何体现上述特点答案略)高中生物教师进城选调考试模拟试卷及答案（一）一、单项选择题（每小题2分，共50分）1.人体的内环境是一个液体环境，但不包括下列哪种液体（ ）A.细胞液B.血浆 C.组织液D.淋巴2.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ）A.酶促反应速率的加快 B.儿童患佝偻病C.细胞代谢紊乱 D.成年人患肌无力病3.人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液.但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是 （ ）A.碳酸氢钠B.碳酸C.三磷酸腺甘D.钾离子4.下列关于人体水平衡说法中，正确的是 （ ）A.尿是体内多余的水分B.每天排出的尿量应等于通过饮食的摄入量C.小肠是摄取水分的唯一器官D.肺是排出水分的一个器官5.对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是（ ）A.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 B.加盖棉被，增加排汗量C.用酒精棉球擦拭四肢等部位 D.适当撤减衣被6.某人因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的②甲状腺激素分泌量发生变化④血糖含量发生变化⑥免疫能力下降C.②③④⑤D.①②③④⑤7.某小鼠的癌细胞具有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞在含有氯霉素的培养基中培养，结果发现，该重组细胞能无限分裂。关于这一实验下列说法不对的是（）A.能无限分裂的重组细胞可被称为细胞系B.氯霉素抗性属于细胞质遗传C.重组细胞具有氯霉素抗性D.核移植过程中核基因发生了突变8.生物膜在结构和功能上具有一定的联系。高尔基体具有极性，靠近细胞核的一面称为形成面，接近细胞膜的一面称为成熟面。从形成面到成熟面，膜的厚度和化学成分发生逐渐改变，下列叙述正确的是 （ ）A.形成面似核膜，成熟面似内质网B.形成面似内质网，成熟面似细胞膜C.形成面似核膜，成熟面似细胞膜D.形成面似内质网，成熟面似核膜9.下列关于人体免疫的叙述正确的是 （ ）A.体液中的吞噬细胞对病原体的吞噬消灭属于非特异性免疫B.免疫系统由免疫器官和淋巴细胞组成C.一种抗原只能与相应的抗体或效应B细胞结合D.HIV病毒主要攻击B细胞10.下列有关C3植物和以植物代谢和结构特点的描述，正确的是 （ ）A.C3植物多为阴生植物，C#直物多为阳生植物B.在进行光合作用时，C3植物和3植物分别将CO2中的C分别首先转移到C3和以中C.C3植物的叶肉细胞具有正常叶绿体，G植物的叶肉细胞具有无基粒的叶绿体D.G植物的维管束鞘外有“花环型”的两圈细胞11.经常松土能提高农作物的产量，下列说法不正确的是 （ ）A.增强植物的呼吸作用，为吸收矿质离子提供更多的能量B.促进硝化细菌将氨态氮转化为硝态氮，提高氮肥的利用率C.有利于微生物分解农家肥，提高植物的光能利用率D.促进农作物对水分的吸收和运输12.把离体叶绿体加入到含ADP、磷酸、NADP，等 “ ：物质的溶液中，用右图所示的条件进行光合作 旧n用，实验后绘成曲线，该曲线最可能表示（ ）［无⑹时间A.有机物合成量 B.O2释放量C.ATP、NADPH的数量 D.3吸收量13.下列关于基因工程的叙述正确的是 （ ）A.DNA连接酶能使两个黏性末端之间的碱基结合B.限制性内切酶的切口一定是GAATTC的碱基序列C.质粒是基因工程中唯一用作目的基因的运载工具D.在获取真核细胞中的目的基因时，一般是用人工合成基因的方法14.下列属于人在寒冷环境中身体变化的是 （ ）①皮肤血管收缩②增加皮肤血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤甲状腺激素分泌增加⑥肾上腺分泌的肾上腺素增加⑦骨骼肌战栗⑧代谢活动增强⑨甲状腺激索分泌减少A.①④⑤⑥⑦⑧B.①②③⑤⑥⑦C.④⑤⑥⑦⑨D.①②③⑦⑧15.在光照下，小麦（C3植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是（ ）A.水光解释放B.固定CO2形成三碳化合物C.产生ATP和［H］ D.光合色素吸收并转换光能16.糖蛋白普遍存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药品*的培养基中，发现细胞中无法将蛋白质加上糖基团，则药品*可能作用于蛋白质合成及运输过程中哪一细胞器 （ ）A.核糖体B.线粒体C.内质网D.高尔基体17.在动物细胞培养的有关叙述中不正确的是 （ ）A.动物细胞培养的目的之一是获得大量的细胞分泌蛋白B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散C.细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D.培养至50代后能继续传代的传代细胞叫细胞系18.下列关于基因工程的叙述，正确的是 （ ）A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B.将重组质粒导入细菌时，一般将细菌用氯化钙处理，以增大细胞壁的通透性C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNAD.为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体19.右图是在不同温度条件下，某种植物光合作用与呼吸作用强度的变化曲线。在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是 （ ）A.%〜3 B,3〜t2C.t2〜t3 D.t3〜320.生物体的细胞具有全能性的原因是 （ ）A.细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.细胞都具有全能性C.细胞含有该物种所特有的全套遗传物质D.细胞是由受精卵发育来的21.下列过程中，没有发生膜融合的是 （ ）A.植物体细胞杂交 B.效应B细胞产生抗体C.氧进入细胞中的线粒体 D.受精过程22.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（ ）A.维持棉田物种多样性 B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度C.使食虫鸟有虫可食 D.维持棉田生态系统中的能量流动23.在蛋白质合成旺盛的细胞里，内质网总是与线粒体紧密相依，有的细胞的内质网膜甚至与线粒体的外膜相连。这个事实说明了 （ ）A.线粒体是有氧呼吸的场所B.扩大了细胞内膜面积C.蛋白质的合成与加工需要能量 D.线粒体起源于内质网24.通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程：①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞②选出能产生抗体的B淋巴细胞③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群。这三个过程的先后次序是 ( )A.②①③B.③①②C.②③①D.①③②25.微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是( )A.细菌的大小、形状、颜色 B.有无鞭毛C.菌落的大小、形状、颜色 D.培养基的不同二、非选择题(共50分)1.下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题。(10分)I血糖(>120mg/d1.)上—— 恤糖(80〜120mg/d1.>A分泌增加* ③ PB分泌增加④恤糖(80〜120mg/d1.)l “血糖(<80mg/d1.)I(1)正常情况下发生①过程的主要原因是。(2)正常情况下发生②过程的主要原因是。(3)当由于①使血糖含量上升时，A 的分泌会增加，作用于肝脏、、脂肪等组织细胞，使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时，B的分泌增加，主要通过促进,使血糖恢复至正常水平。2.设计一个测定洋葱表皮细胞液浓度的范围的实验方案。(8分)(1)实验原理：水分的作用(2)材料用具(略去不写)(3)方法步骤：①配制蔗糖溶液：配制的蔗糖溶液；②制作装片：制成洋葱表皮细胞装片；③观察装片：；④结论：该洋葱表皮细胞的细胞液的浓度是。3.(12分)现有面包、生鸡蛋、花生油等实验材料和试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架、等实验仪器和稀盐酸、碘液等实验药品。请你选择适当的实验材料、实验仪器和实验药品，设计一个实验，以验证胃液在化学性消化中的作用。(1)胃液的采集：将一只对铃声已建立起食物条件反射的狗，在其胃的底部做个胃痿(胃液可由胃痿流到体外),利用的方法，就可得纯净的胃液。(2)实验材料的选择和制备：将,并分别取2疝，装进甲、乙两个试管中。(3)验证胃液的化学性消化：在甲试管中加入2m1.,乙试管加入2m1.作为对照，然后将甲和乙试管同时放进中约20~30min。(4)实验结果及其分析：实验结果是。此结果说明。(5)如果要进一步验证胃液成分中起消化作用的是酶而不是盐酸，应当如何设计实验？4.(10分)为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：⑴实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。④取一叶片，放人盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿中，用碘液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。5.(10分)据有关报道0.08mg/ml蔡乙酸对菠萝的开花有明显的促进作用。生物小组欲研究蔡乙酸对豌豆的开花是否也有促进作用，请你完成下列设计实验并回答相关问题。（1）豌豆开花的特点是。（2）你做这个实验时，应将蔡乙酸滴加到豌豆的部位。（3）除此之外还应该。（4）可能影响实验的因素有（写出三个即可）；（5）预测实验结果： （6）假如将0.08mg/ml蔡乙酸溶液的浓度提高5倍后，对菠萝做同样的实验,最可有的结果是 参考答案一、选择题（本题包括40小题，1-30题每题1分,31-40题每题2分，共50分）题号2345678g10答案ACADBDDBAB题号121314151617181920答案DCDACCCBCC题号力宓2?2425答案CBCAC二、非选择题（共6小题，46题每空2分，其余各题每空1分，共50分）1.（每空1分，共6分）（1）消化吸收（2）氧化分解（3）胰岛素肌肉 胰高血糖素 肝糖元分解2.（1）渗透。洋葱表皮细胞具有大的中央液泡，发生渗透吸水。（2）①各种浓度（或一系列梯度浓度）；②分别用上述浓度的蔗糖溶液;③用显微镜按蔗糖溶液的浓度梯度逐个观察装片；④介于能引起与不能引起细胞质壁分离的两种相邻浓度溶液的浓度之间。3.（1）铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射（2）蛋清加水煮沸，制成蛋花液（3）胃液2m1.,蒸馈水2m1.,37°C的温水（4）甲试管中蛋化花消失，乙试管中蛋花不消失； 在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质有化学性消化的作用（5）可以在上述实验中在增加一个试管丙，在试管丙中应加入蛋花液2m1.和盐酸2疝。20.正确答案是：（1）实验步骤②中暗室内用“红色安全灯”是错误的，应改为绿色安全灯（此项不改，仅在对照中提到也给分）；（2）实验步骤⑤中的“葡萄糖”是错误的，改为淀粉；（3）未设对照。对照的作法是：a.装置同题干中的步骤①，但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植物代替题干中的植物；用一杯清水代替NaOH溶液。b.将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有绿色安全灯。c.重复题干中的步骤③、④。d.重复改正后的题干中的步骤⑤。4.（1）严格自花授粉（2）花芽（3）设立对照组（4）光照；温度、水分、氧气、矿质元素等（答出其中三项即可）（5）如果滴加蔡乙酸后，提前开花，说明有促进作用如果滴加蔡乙酸后，开花延迟，说明有抑制作用如果滴加蔡乙酸后，同时开花，说明没有作用（6）开花延迟（或有抑制作用）高中生物教师进城选调考试模拟试卷及答案（二）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.合格的高中毕业生必须修满的生物学学分为A.4学分B.6学分C.10学分D.12学分2.下列各项中，属于高中生物课程必修模块组成部分的是A.分子与细胞 B.稳态与调节C.生物科学与社会 D.现代生物科技专题3.下列各项中，不属于高中生物课程选择性必修部分的是A.稳态与调节 B.生物与环境 C.生物技术与工程 D.遗传与进化4.关于高中生物课程结构的描述中不正确的是A.必修课程共有3个模块B.选择性必修课程共3个模块C.选修课程有3个系列D.现实生活应用属于校本生物课程5.对选考生物的学生来说，以下内容可以不修习的是A.模块1：分子与细胞B.模块2：遗传与进化C.模块3：生物与环境D.系列3：细胞与分子生物学6.关于新课标学分设置的以下描述中有误的是A.必修课程共4学分B.选择性必修课程共6学分C.选修课程每修习完成10学时可获得1学分，最高可获得4学分D.修习完高中生物课程最多可得14学分7.对高中学生修习生物所得学分分布要求合理的是A.高中毕业不高考：0〜4学分B.高中毕业高考但不选考生物：不少于4分（必修）C.高中毕业高考且选考生物：不少于10分（必修+选修）D.高中毕业高考且选考生物：不少于6分（选修性必修+选修）8.在新课标《分子与细胞》模块中内容要求描述不在一个层级的是A.细胞由多种多样的分子组成B.说出细胞由C、H、0、N、P、S等元素组成C.概述糖类有多种类型，是生命活动的主要能源物质D.概述核算由核甘酸聚合而成，是储存于遗传信息的生物大分子9.在新课标《遗传与进化》模块中内容要求描述不在同一层级的是A.亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上B.有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能C.概述DNA分子通过半保留方式进行复制D.由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的10.高中学生自主选择修习生物学科在流程上提出以下申请，不合理的是A.高中毕业不高考：只选修生物校本课程B.高中毕业不选考生物学科：必修一选修C.高中毕业选考生物学科：必修一选择性必修D.高中毕业选考生物学科：必修一选择性必修一选修二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列各项中，哪些属于高中生物课程基本理念A.学科素养为核心 B.课程内容少而精C.教学过程重实践 D.学业评价促发展2.下列各项中，哪些属于生物学核心素养A.生命观念 B.科学思维 C.科学探究D.社会责任3.基于高中生物新课标的高考命题的原则，下列说法正确的是A.关注对学生在新情境中综合运用所学知识分析和解决具体问题能力的考查B.关注有助于学生创新精神和实践能力发展的考查C.关注对科学探究与理性思考协同发展的考查D.关注学科知识与核心素养的对应关系，进而关注学科知识对学生核心素养影响4.基于高中生物新课标的高考命题的依据，下列说法正确的是A.命题必须依据课程标准中的内容标准、学业质量标准要求进行B.命题必须注意内容标准、学业质量标准试题与核心素养的对应关系C.命题必须以生物学核心素养、学科教学内容和真实问题情境等要素组织命题D.试题立意不仅是考知识，而是通过感悟、体验，考查批判性思维、实践能力和创新能力，进而形成、建构和发展学科核心素养。5.基于高中生物新课标的高考命题的要求，下列说法正确的是A.情境设定应尽量真实，情境设定尽可能符合高中学生的生活经验B.命题的问题指向要明确，尽可能清晰、直接，确保题目的公平性、科学性和规范性C.根据课程标准中学业质量要求，设计对学习内容的考查要求层次D.试题要能够测量出不同素养水平学生的表现，并设计相应的评分标准6.为帮助学生达成对“细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增值”这一概念的理解，课标建议开展的教学活动有：A.通过模拟实验探究膜的透性B.观察植物细胞的质壁分离和复原C.提取和分离叶绿素D.尝试制作真核细胞的结构模型7.为帮助学生达成对“遗传信息控制生物性状，并带带相传”这一概念的理解，促进学生生物学学科核心素养的提升，课标建议开展的教学活动有：A.运用模型或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化B.搜集DNA分子结构模型建立过程的资料并进行讨论和交流C.制作DNA分子双螺旋结构模型D.模拟植物或动物性状分离的杂交实验8.为帮助学生达成对“组成生态系统的生物成分与非生物成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态”这一概念的理解，促进学生生物学学科核心素养的提升，课标建议开展的教学活动有：A.探究培养液中某种酵母种群数量的动态变化B.研究土壤中动物类群的丰富度C.设计并制作生态瓶，观察和比较不同生态瓶中生态系统的稳定性D.设计保持和提高某个生态系统稳定性的方案9.在《生物技术与工程》模块中包括4个较为具体的概念，下列叙述正确的是A.发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品B.细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品C.基因工程赋予生物新的遗传特性D.转基因产品的安全性不用关注10.选修课程旨在帮助学生更好地生活、就业，以及满足一部分学生选择从事科学研究的需求。为便于各地区和学校设计有针对性的、适合当地教学条件的选修课程和校本课程,提供课程的选题及设计实施建议，下列说法正确的是A.选修课程包含现实生活的应用、职业规划前瞻和学业发展基础等三个方向的多个拓展模块B.学业发展基础部分包括有细胞与分子生物学、生物信息学与人类基因组等内容C.对健康生活模块的学习有助于学生获得健康的生活知识，树立尊重生命热爱生活的人生观D.选修课程要严格按照课标要求进行课程设计，不得自主开发校本课程三、判断题（10小题，每小题1分，共10分；对的打错的打*）1.高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，它兼有：自然科学共有的探究性、在初等教育和高等教育之间起承上启下作用的衔接性、提高学生生物科学素养的教育性、供不同发展方向学生进行学习的选择性等特性。2.高中教育阶段的生物学课程是以提高学生生物学核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、实现“立德树人”根本任务的重要载体。3.高中教育阶段的生物学课程是科学领域的重要学科课程之一，其精要是展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。4.《高中生物课程标准》是高中阶段生物教学的基本依据。5.高中生物学学业水平评价可以分成日常学习评价和学业水平考试两类。对日常学习的评价是一种贯穿于高中阶段生物学课程学习的全过程评价。可以采用学生自我评价、小组评价和教师评价相结合的形式，通过连续性观察评价，确认学生的进步和达到的学业水平程度，用以诊断学生学习中存在的问题，促进学生的反思和发展。6.课程内容少而精是这次课改课程设计和实施的追求。“精”是指课程的选材删除细枝末节的内容，凸显重要概念在课程中的地位，精练的课程内容保证了教学过程中有相对充裕的时间实现学生的主动学习，对教师的课堂教学提出了更高的要求。7.必修课程是现代生物学的核心内容，对于提高全体学生的生物学素养具有不可或缺的作用；必修课程所选内容是学习选修课程的基础。必修课程面向全体高中生，选择了最基本的生物学重要概念。8.稳态与调节模块属于选择性必修课程，本模块包括人体的内环境与稳态、人和动物生命活动的调节，以及植物的激素调节等内容。9.生物技术与工程模块属于选择性必修课程，其中涉及的生物技术是主要指现代生物技术。内容包括基因工程、细胞工程、生物技术安全与伦理等。教师要充分利用学校的现有条件，为学生提供实践的机会选修课程旨在帮助学生更好地生活、就业，以及满足一部分学生选择从事科学研究的需求。为便于各地区和学校设计有针对性的、适合当地教学条件的选修课程和校本课程。四、简答题（4小题，共30分）1.高中生物课程标准的基本理念有哪些？（8分）2.请阐述你对生物学核心素养其内涵和表现的理解？（8分）3.生物学课程设计的依据是什么？（8分）4,生物新课标围绕课程目标达成提出的教学策略方面的建议有哪些？（6分）五、案例分析（10分）生物学教学中探究有多种不同的方式，除了实验探究，通过对资料的分析进行探究也是一种常用的学习方式。例如，教师可就“疯牛病”这一社会关注的生物学议题，搜集有关资科，在课堂上和同学们一起探讨这个问题。情境设置：简介欧洲某些国家疯牛病发生和