职业技术学院建筑设计专业建筑设计Ⅲ酒店等公共建筑核心课课程标准

XXXX职业技术学院建筑设计专业建筑设计Ⅲ酒店等公共建筑核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：建筑设计Ⅲ酒店等公共建筑（）2.课程属性：专业核心课程（B类）3.开课学期：第2学年，第2学期4.基准学时：96学时，计6学分二、课程定位建筑设计Ⅲ（酒店设计）是建筑设计专业学科门类的核心课程，主要学习方向是中型公共建筑设计的原理及方法。三、课程目标1.能力目标（1）具有运用正确的设计思维和规范的制图表达能力，能熟练运用电脑绘图，掌握建筑设计表现技法；（2）具有任务书分析阶段的资料收集和调研分析能力；（2）具有方案构思阶段的立意确定和草图设计、方案完善阶段的深入细化和成果制作能力；（3）具有对建筑设计功能的合理性，空间的丰富性，造型的艺术性和表达的严谨性的理解；（4）具有运用中型建筑的空间设计的能力，处理好建筑功能与形式的关系，处理好建筑与环境的关系；（5）具备良好的建筑审美品味与审美情趣，了解人文与艺术等方面的相关知识，拓展专业交叉学科视野；（6）具有团队协作及团队领导能力；2.知识目标（1）掌握公共建筑的概念，理论和基本知识。（2）熟悉公共建筑设计规范与标准及相关法规；（3）掌握酒店建筑空间的组合分析和流线布局，了解酒店建筑设计对采光通风的要求；（4）熟悉功能关系和房间组合，掌握垂直交通，熟悉空间的充分利用，了解平面空间的组合要求，掌握动静分区的基本方法；（5）掌握公共建筑外观形体、立面造型、细部设计的原则和方法。3.素质目标（1）思想素质：具有正确的人生观、价值观、世界观；（2）道德素质：具有正确的道德认识，强烈的社会责任感及崇高的职业道德综合素质；（3）身体素质：各方面身体素质水平良好，为工作、生活、学习打下坚实的基础；（4）心理素质：具有良好的心理素质，具有充分的适应力，能适度地控制情绪，能保持良好的人际关系。四、课程设计1.设计思路课程内容设计以建筑项目设计步骤为框架，在课程体系中以酒店建筑等公共类，突出学生专业能力和职业综合素质的培养为主线。授课过程中，注重课程内容与思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知识点把它罗列出来，然后思考知识点背后的育人目标，再进行拓展教学内容。把每个知识点编成故事，用讲故事的形式给学生讲知识。最后再挖掘思政元素，根据课程的特征找到课程思政与这门课程相契合的点，有机无缝融合，做到春风化雨，润物无声。课程改革主要体现在两方面，第一，调整了建筑类型，把旧方案中图书馆设计改为酒店设计，这一举措主要是考虑海南自由贸易港建设，有更多的高级人才往返海南，这就需要大量的酒店空间，此外，海南依托旅游资源，酒店业发展起步早，管理先进，同时，海南大力发展主题特色游，这也造就了一批主题酒店、网红民宿等优秀的设计，这些实例都是不可多得的学习资源，相较于图书馆建筑类型适应性更为广泛；第二，在本门课的教学内容中，结合当今最为前沿的技术材料，以及未来的发展趋势丰富课程。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1酒店建筑实地调研以设计任务书为导向，掌握酒店设计的原则、特点、方法、步骤，对酒店及相关类型的设计资料进行收集和案例分析。带领学生进行实际项目的实地调研，学生分组调研，编制调研报告并进行总结汇报，对酒店功能进行探索与挖掘。162设计构思在各自的主题酒店中选取一个功能组成做实验性概念设计，通过概念模型、草图及文字等表达方式探讨各自选定的主题酒店的某个功能组成，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。163设计要点分发设计任务书，掌握主题酒店的设计要点，在上一阶段的设计成果的基础上，融入对基地以及任务书的分析和理解，确定立意，根据特定的主题来确定和生成其核心区域，开始整体的建筑设计，用建模及手绘草图的方式完成一草方案。304深入设计对草图阶段出现的问题进行小结，按要求和时间进度安排完成二草深度设计图纸，应体现平面布置及空间的严谨形态关系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核评图。205设计成果按要求及时间进度安排完成正图绘制，平面、立面和剖面的细部设计完善，对设计成果进行排版设计并交图，期末考核评图。143.课程单元描述课程单元一课程单元名称酒店建筑实地调研课时数16学习目标以设计任务书为导向，掌握酒店设计的原则、特点、方法、步骤，对酒店及相关类型的设计资料进行收集和案例分析。带领学生进行实际项目的实地调研，学生分组调研，编制调研报告并进行总结汇报，对酒店功能进行探索与挖掘。思政目标：围绕国家最新扶贫政策开展学习研讨，引导学生把乡村振兴和农村脱贫实际结合起来思考，通过调研分析提出“产业—空间”策略，以己所长服务社会、服务基层。学习内容酒店建筑设计原理讲授及同类型建筑调研；走访现有的至少一个酒店建筑，进行空间功能优、缺点分析。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，调动学生学习的主动性，培养学生善于总结，同时提高表达能力。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求对公共建筑设计原理熟知，熟练掌握酒店建筑设计方法、步骤。课程单元二课程单元名称设计构思课时数16学习目标在各自的主题酒店中选取一个功能组成做实验性概念设计，通过概念模型、草图及文字等表达方式探讨各自选定的主题酒店的某个功能组成，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。思政目标：从本土产业发展、推动创新等方面举例，引导学生结合家乡特点引入主题特色酒店，为家乡作出积极贡献。学习内容酒店类中型公共建筑总体环境分析，对任务书、项目用地环境解读，掌握酒店功能组成，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握公共建筑设计原理及方法步骤课程单元三课程单元名称设计要点课时数30学习目标分发设计任务书，掌握主题酒店的设计要点，在上一阶段的设计成果的基础上，融入对基地以及任务书的分析和理解，确定立意，根据特定的主题来确定和生成其核心区域，开始整体的建筑设计，用建模及手绘草图的方式完成一草方案。思政目标：运用案例进行启发式教学，理解可持续发展意义，珍惜每一寸土地，让学生更深入思考作为一个“环境人”的责任与使命。学习内容酒店类中型公共建筑内，各功能用房的功能、组成、设计特点、规范要求，等相关知识点。教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握公共建筑设计原理及方法步骤及相关国家规范要求课程单元四课程单元名称深入设计课时数20学习目标对草图阶段出现的问题进行小结，按要求和时间进度安排完成二草深度设计图纸，应体现平面布置及空间的严谨形态关系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核评图。思政目标：结合案例传递“工匠精神”，要求学生在绘图、标注上注重细节，一丝不苟，做到精益求精。学习内容酒店类中型公共建筑平面布置及空间的形态关系，立面及建筑造型特征，新材料新技术的理论讲解，建筑外立面及形体设计手法。教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握公共建筑设计手法课程单元五课程单元名称设计成果课时数14学习目标按要求及时间进度安排完成正图绘制，平面、立面和剖面的细部设计完善，对设计成果进行排版设计并交图，期末考核评图。思政目标：学会科学的安排可利用时间，制定计划，按时完成设计任务。学习内容酒店设计相关国家法律法规教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握相关设计规范五、课程考核考核方式及评定方法：实训成果和过程成绩比例（%）考核方式评定方法期间综合表现10按出勤与纪律评价满分10分，迟到；旷课一次扣1分，请假没假条同旷课。中期考核成绩40按单元阶段收取设计成果并纪录考核成绩按设计表达的深度和清晰程度、材料构造合理性、符合规范与标准程度等，评分。其中：方案完善阶段（10分）；平立剖面施工图设计（10分）；详图设计（15分），成图（5分）最终设计成果，要求打印A3文本50交打印图纸与电子文件其中：平面图（30分）；立面图（10分）；剖面图（10分）；总平面图（15分）；透视图（25分）；设计说明（10分）；六、教材及其它教学资源1.使用教材本门课程选用中国建筑工业出版社出版的教材《酒店建筑设计导则》（陈剑秋、王健）。2.参考书《公共建筑设计原理》张文忠《主题酒店创意设计实录》