中等职业技术学校建筑设计专业人才培养方案

建筑设计专业人才培养方案专业负责人：XXX学院负责人：XXX教科处处长：XXX主管教学校长：XXX教务处202X年4月-7（四）教学进程表课程性质课程分类序号课程名称课程编码教学活动学时学分考核方式学时分配备注总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年12345613周16周16周16周16周16周必修课通识课程思想政治理论课1军训01000001400402考查2周2军事理论课010000023624122考查23思想道德修养与法律基础01000003262062考试24毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论010000044836123考试35形势与政策01000005646404考查每学期16学时6大学生心理健康教育01000007323202考查每学期16学时7大学生职业发展与就业指导01000006323202考查每学期16学时小计27820870178744公共文化基础课8计算机文化基础090000015820384考试229体育Ⅰ04000001260262考试210体育Ⅱ04000002320322考试211综合英语030000015830284考试2212“养优”文化01000008161601考查213创新创业基础0100000916881考查214应用文写作01000008161601考查215艺术与审美01000030323202考查216劳动教育01000055640644考查每学期16学时小计31812219621108专业必修课专业基础课17画法几何及阴影透视521513015220324考查418建筑绘画（素描、色彩构成）521513027830486考查619建筑设计基础521513035228244考试420房屋建筑学521513046424404考试421手绘效果图表现技法521513056424404考试422建筑材料521513064820283考查323Photoshop521513076424404考试4小计4221702522914744专业核心课24建筑设计Ⅰ(小型别墅等居住建筑)521514016424404考试425建筑设计Ⅱ（办公楼等公共建筑）521514029636606考试626建筑设计Ⅲ(酒店等公共建筑）521514039636606考试627建筑制图(CAD、天正软件)521514046424404考试428三维制图软件（3Dmax）521514059636606考试6小计416156260268126专业实践课29建筑师业务实践I（施工图）52151601480483考查630建筑师业务实践Ⅱ（方案文本）52151602320322考查431室内设计与实训521516033212202考查432毕业顶岗实习010000107200720368周16周小计832128204368选修课专业选修课专业拓展课33装配式建筑521515013212202考查4任选三门34场地设计521515023212202考查435城市设计521515033212202考查436建筑法规521515043212202考查437建筑规范521515053212202考查438中国建筑史521515063212202考查4小计963660648素质拓展课人文素质39哲学基础01000012任选一门40国学选读0100001341世界遗产赏析（中国）0100004742艺术欣赏（绘画、影视剧、摄影与摄像）0100001843普通话训练0100002144大学生体育与健康0100004845思辨与创新01000037任选一门46中国传统文化0100003947异彩纷呈的民族文化0100004048探索心理学的奥秘0100004149人类与生态文明0100004250美学与人生01000052小计32032222科学素养51应用英语01000036任选一门52广告学0100002753营养与健康0100004954天文漫谈0100004355生活中的趣味物理0100004456急救与自救0100005357中医药与中华传统文化01000054小计1601612职业素养58职场礼仪01000023任选一门59人际关系与沟通技巧0100002460创新创业实务0100003861汽车品牌文化0100005062家用汽车保养知识与常见故障排除0100005163职场沟通0100004564高效职场办公01000046小计1601612选修课养优教育详见第五项“养优”素质教育活动（第二课堂）220022011总计264670419421573234282016（五）“养优”素质教育活动“养优”素质教育活动安排表类别参加活动项目积分兑换标准认定依据备注思想政治3.5学分1.主题性教育活动（主题性思想政治教育活动、演讲比赛或知识竞赛、征文比赛、摄影摄像比赛、微电影大赛等）1.申请参加成员每人每项可积3分；2.校级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分；省级、国家级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分。提供获奖证书和获奖照片。积分足够100分则获得4.5个学分2.常规性思想教育（爱国爱党教育、传统文化教育、诚信教育主题团日活动、先进事迹报告会等。）每参加一次可积3分。 提供活动现场图片和签到情况。3.个人评优评先（优秀共青团员、优秀团干、优秀学生干部、养优之星、优秀青年志愿者、自强之星等荣誉、党、团校培训、大骨班等活动、学生干部、艺术团、优秀学生、学生干部、）1.国家级、省级、校级、院级分别积12分,8分,6分，3分2.党、团校学习合格可积6分；3.校青马班（大骨班）学习合格可积5分，被评为优秀学员加6分；省级以上青马班学习合格可积8分。4.担任学生干部考核合格，各班级学生干部可积3分；院级学生组织主席可积6分，副主席、部长可积4分，干事（预备干事）可积2分；校级学生组织主席可积10分，副主席、部长可积8分，干事（预备干事）可积4分；学校各部门助理类学生干部工作由主管部门评定合格，每人积6分。提供获奖证书。提供参加培训合格证书和培训笔记或培训心得。4.集体荣誉（五四红旗团支部、先进班集体、文明宿舍、活力团支部、优秀社团、优秀青年志愿者团体等集体荣誉）国家级、省级、校级分别积12分,8分,6分，3分提供获奖证书。5.讲座、报告会（养优大讲堂、思想政治、形势政策报告会、理念信念主题教育、安全教育、法制教育人文素质、健康教育报告会、讲座等）每参加一次可积3分。提供参加课外讲座证明和相关讲座内容笔记以及签到情况。志愿公益2.5学分6.志愿者注册（志愿海南、各项组织志愿者）注册志愿者积5分提供志愿汇志愿服务时长证明。积分足够100分则获得3个学分7.志愿服务公益活动省级组织的志愿服务活动，每参加1次积10分；市级组织的志愿服务活动，每参加1次积7分；区级组织的志愿服务活动，每参加1次积4分；校级组织的志愿服务活动，每参加1次积3分；院级组织的志愿服务活动，每参加1次积2分。提供志愿汇志愿服务活动证明。8.西部计划志愿者每人次积30分。提供相关录取证明。9.义务献血每人次积25分。提供献血证明。创新创业1学分10.专利发明、发表论文、文章专利发明每项可积40分。校级媒体平台（校报、学报）发表文章每篇可积6分，在公开出版报纸期刊上发表文章每篇可积8分；三大检索、核心期刊、一般期刊分别积50分、30分、20分。提供相关证明。积分足够100分则获得1.5个学分11.创新创业比赛（“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；“创青春”全国大学生创业大赛、“正大杯”大学生双创实战营销大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛，全国大学生电子商务竞赛，全国大学生软件杯大赛等）国家级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积30分、20分、15分、10分；省级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积20分、15分、10分、7分；校级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分别积10分、7分、5分、3分；参赛者积2分；提供相关获奖证书。12.创新创业讲座、活动（如养优大讲堂中的创业讲座等）每人次积8分。提供参加课外讲座、活动的听课笔记和现场照片。13.公司创建（成功注册公司并运营一年以上）每人30积分提供相关作证材料14.大学生创新创业立项校级立项成功可积10分；省级、国家级立项分别可积15分、30分。提供相关作证材料文艺体育1.5学分15.文艺活动(三走活动）参与校、院系文艺活动可积3分；高雅艺术进校园等大型活动积4分。参加校级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分。参加国家级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖30分、20分、15分、10分。提供相关作证材料。积分足够100分则获得2.25个学分16.体育运动(三走活动)报名参加校园体育活动可积3分；校运会等大型活动积5分。参加校级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分；参加国家级比赛可积分25分。提供相关作证材料实习实践1学分17.社团活动参加各种社团活动1次积3分；会员时间超过一学年每学年可积5分，社团负责人可积10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得1.5个学分18.校内实践（学校日常社会实践活动（走进企业等）社会相关工作荣誉）每参加一次可积3分。国家级、省级、校级、院级荣誉分别积30分、20分、10分、6分。提供实践报告和图片。19.校外实践（机关（事业单位）挂职、实习；国际交流访学。）每人次积10分。挂职实习时间要求2周以上，以挂职实习鉴定为准；国际交流时间要求一学期以上。20.寒暑社会实践（“三下乡”社会实践活动、寒暑假社会实践）校级立项团队负责人积10分，其余团队人员积7分。院级立项团队负责人积8分，其余团队人员积6分提供实践证明。技能培训1.5学分21.职业技术培训、职业规划、就业创业培训积极参加各种专业技术培训积10分；获得相应证书的高级、中级、初级，每人每项可积30分、20分、10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得2.25个学分额外加分项3学分22.汽车驾驶证在校三年内获得汽车驾驶证即可获得3个学分提供驾驶证或驾校的结业证书材料报辅导员审核，满足条件即可在“到梦空间”软件中获得学分其他凡《XXXX职业技术学院“第二课堂成绩单”积分学分计算方法》中未涉及到的，但需要予以确认积分的项目需上报学校团委审核通过备案。计分标准及学分计量方法由学校“第二课堂成绩单”办公室负责解释。（六）集中性实践教学集中性实践教学活动（项目）安排表序号活动类别活动（项目）名称教学目标学期校内/校外认知见习建筑设计基础了解、运用设计思维的模式，全面性地掌握建筑空间的设计原则1校内/校外建筑绘画构图及透视的综合表现1校内/校外房屋建筑学了解房屋构造、建筑设计原理知识2校内/校外建筑材料了解建筑材料的组成和运用2校内/校外技能实训建筑制图（天正）CAD、天正软件运用3校内三维制图软件三维软件的运用，平面+三维效果图3校内PhotoshopPS软件运用4校内手绘效果图表现——写生建筑表现技法的综合运用3校内/校外综合实训建筑设计Ⅰ小别墅设计2校外建筑设计Ⅱ办公楼设计3校内/校外建筑设计Ⅲ酒店设计4校外室内设计与实训了解室内设计的施工工艺5校内/校外建筑师业务实践I(施工图)掌握协调各相关专业工种的工作方法，具备施工图设计能力。4校内/校外建筑师业务实践Ⅱ(方案文本)了解方案文本构成，能够协助主创完成文本编制。5校内/校外顶岗实习顶岗实习专业知识的现场运用5校外2个月顶岗实习真实工作环境历练、学习6校外（七）创新创业教育体系表4创新创业教育体系安排表类别课程（活动）名称学时学分开设学期教学形态修读方式备注职业规划大学生职业发展81.5第一学期讲座必修职业生涯规划8第二学期比赛必修就业指导就业指导14第三学期讲座必修就业指导24第四学期辅导必修就业基本技能（驾驶）80.5任一学期选修创新创业创新创业基础161第一学期讲授必修创新创业实务161第二学期讲授选修创新思维训练实践选修创新创业实践实践选修五、专业核心课程介绍（一）建筑设计Ⅰ课程课程名称建筑设计Ⅰ教学目标1.能力目标（1）具有根据设计任务书，独立进行方案设计前期资料收集与调查能力；（2）具有创造性地提出问题、分析问题和解决问题的理论思维能力和与之互动的建筑设计实践能力。（3）具有运用设计新理念、新材料、新技术、新风格的能力；（4）具备成果图纸绘制能力（手绘、计算机绘图）；（5）具备应用文（可行性分析报告、设计说明等）写作的能力；（6）具有初步正确识别、选择结构类型、建筑材料的能力；（7）具有以住宅建筑设计基本问题为核心，专业拓展的交叉学科视野和团队合作精神。2.知识目标（1）掌握居住空间各房间平面尺寸与家具布置、门窗设置与家具布置以及居住部分空间设计与处理，掌握厨房、卫生间的面积、尺寸、设备布置等指标要求。（2）熟悉居住建筑设计规范与标准及相关法规；（3）掌握套型空间的组合分析和套型的空间组织，熟悉套型的朝向及通风组织（4）熟悉功能关系和房间组合，掌握垂直交通，熟悉空间的充分利用和院落空间，熟悉室内个体空间和室外空间，了解平面空间的组合；（5）掌握居住建筑外观形体、立面造型、细部设计的原则和方法。3.素质目标（1）思想素质：具有正确的人生观、价值观、世界观；（2）道德素质：具有正确的道德认识，端正社会道德行为水平和良好的道德修养；爱岗敬业，诚实守信，服务社会；（3）身体素质：各方面身体素质水平良好，为工作、生活、学习打下坚实的基础；（4）心理素质：具有良好的心理素质，具有充分的适应力，能适度地控制情绪，能保持良好的人际关系。教学内容项目一：建筑场地分析与设计以位实际项目为例，带领学生一起以项目的总平面图，景观分析图、交通流线分析图、竖向分析图等加深对建筑场地分析及制图的掌握；掌握场地的自然条件分析、场地人文条件分析、重点掌握主要经济技术指标的概念及计算。项目二：设计构思与造型设计了解建筑设计立意与构思的基本原则和思路；造型设计的形态设计，色彩表达、材料选择及风格与流派等相关知识。项目三：别墅的功能分析与空间构造掌握别墅功能空间分析、平面形态设计、空间组织及相关结构知识。项目四：案例分析与图纸抄绘以多个实际项目的别墅图纸进行案例分析，使同学们更深入的掌握平面布局和立面造型设计，了解整个设计流程和内容；拿一栋实际项目的别墅方案图纸给同学们按比例按作图规范抄绘，掌握方案设计图纸表达要求，掌握平立剖面图的绘制。项目五：别墅方案设计按要求及时间进度安排完成一草、二草深度设计图纸，完成正图绘制。教学重点、难点教学重点：根据任务书要求进行别墅的初步设计教学难点：设计思维的培养、设计思想的表达。教学方法与手段案例教学、任务驱动、项目导向、教学做一体化教学资源以教材为主导，相关的设计规范和典型设计案例为辅助考核要求平时成绩占50%（主要包括出勤与纪律评价、作业完成情况）最终成果占50%（包括别墅设计各层平面图、主要立面图、剖面图）建筑设计Ⅱ课程课程名称建筑设计Ⅱ教学目标1.知识目标（1）掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤。（2）掌握具有处理建筑简单的功能，技术，艺术等方面的关系的能力。（3）理解外部环境与建筑的关系。2.技能目标（1）掌握构思草图的表达以及方案设计能力的培养。（2）使用绘图工具作图，掌握制图比例尺度概念、建筑空间形式概念。3.素质能力（1）培训学生的自学能力，从方案设计中发现矛盾、解决矛盾的能力。（2）查阅资料、收集资料能力，方案优选能力，积累基础专业知识的意识及能力。（3）专业化综合职业素养，终身学习的学习观，团队合作能力。教学内容以培养学生的职业能力为本，在课程内容安排完全符合教学大纲要求下，结合未来就业市场化、职业化的要求特点。本课程强调在实践中学习，实践教学采用课内实践教学与课外实践教学相结合的方法。课内的实践教学，以就业为导向，彻底打破原有课程的理论教学体系，突出课程的应用性和实践性。课外的实践为前期的调研，让学生亲身去感受同类建筑设计的比例、尺寸感。提高学生职业素养，培养良好的学习、设计习惯，使学生掌握终身学习的能力；重视学生的学习权，使“教学”向“要学”转换。项目一：办公楼设计原理主要包括绪论、建筑设计原理、设计规范等项目二：办公楼课程设计任务书任务书设计限制条件及要求、设计作业节点及要求项目三：办公楼设计过程详解包括场地分析，前期构思，设计深入，细节修改等，利用相关软件辅助设计。项目四：方案表达按要求及时间进度安排完成一草、二草深度设计图纸，完成正图绘制。教学重点、难点教学重点：根据任务书要求进行办公楼的初步设计教学难点：设计富有个性化并满足规范要求，利用软件进行设计思想的表达。教学方法与手段案例教学、任务驱动、项目导向、教学做一体化教学资源以教材为主导，相关的设计规范和典型设计案例为辅助考核要求期间综合表现占10%（按出勤与纪律评价）中期考核占40%（按单元阶段收取设计成果并纪录考核成绩）最终设计成果占50%（交打印图纸与电子文件）（三）建筑设计Ⅲ课程课程名称建筑设计Ⅲ教学目标1.能力目标（1）具有运用正确的设计思维和规范的制图表达能力，能熟练运用电脑绘图，掌握建筑设计表现技法；（2）具有任务书分析阶段的资料收集和调研分析能力；（2）具有方案构思阶段的立意确定和草图设计、方案完善阶段的深入细化和成果制作能力；（3）具有对建筑设计功能的合理性，空间的丰富性，造型的艺术性和表达的严谨性的理解；（4）具有运用中型建筑的空间设计的能力，处理好建筑功能与形式的关系，处理好建筑与环境的关系；（5）具备良好的建筑审美品味与审美情趣，了解人文与艺术等方面的相关知识，拓展专业交叉学科视野；（6）具有团队协作及团队领导能力；2.知识目标（1）掌握公共建筑的概念，理论和基本知识。（2）熟悉公共建筑设计规范与标准及相关法规；（3）掌握酒店建筑空间的组合分析和流线布局，了解酒店建筑设计对采光通风的要求（4）熟悉功能关系和房间组合，掌握垂直交通，熟悉空间的充分利用，了解平面空间的组合要求，掌握动静分区的基本方法；（5）掌握公共建筑外观形体、立面造型、细部设计的原则和方法。3.素质目标（1）思想素质：具有正确的人生观、价值观、世界观；（2）道德素质：具有正确的道德认识，强烈的社会责任感及崇高的职业道德综合素质；（3）身体素质：各方面身体素质水平良好，为工作、生活、学习打下坚实的基础；（4）心理素质：具有良好的心理素质，具有充分的适应力，能适度地控制情绪，能保持良好的人际关系。教学内容任务一：实地调研以设计任务书为导向，掌握酒店设计的原则、特点、方法、步骤，对酒店及相关类型的设计资料进行收集和案例分析。带领学生进行实际项目的实地调研，学生分组调研，编制调研报告并进行总结汇报，对酒店功能进行探索与挖掘。任务二：设计构思在各自的主题酒店中选取一个功能组成做实验性概念设计，通过概念模型、草图及文字等表达方式探讨各自选定的主题酒店的某个功能组成，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。任务三：设计要点分发设计任务书，掌握酒店的设计要点，在上一阶段的设计成果的基础上，融入对基地以及任务书的分析和理解，确定立意，根据特定的主题来确定和生成其核心区域，开始整体的建筑设计，用建模及手绘草图的方式完成一草方案。任务四：深入设计对草图阶段出现的问题进行小结，按要求和时间进度安排完成二草深度设计图纸，应体现平面布置及空间的严谨形态关系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核评图。任务五：设计成果按要求及时间进度安排完成正图绘制，平面、立面和剖面的细部设计完善，对设计成果进行排版设计并交图，期末考核评图。教学重点、难点教学重点：根据任务书要求进行酒店类中型公共建筑的方案设计。教学难点：掌握主题酒店的设计要点，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。教学方法与手段案例教学、任务驱动、项目导向、教学做一体化教学资源以教材为主导，相关的设计规范和典型设计案例为辅助考核要求期间综合表现占10%（按出勤与纪律评价）中期考核占40%（按单元阶段收取设计成果并纪录考核成绩）最终设计成果占50%（交打印图纸与电子文件）（四）建筑制图（CAD、天正）课程课程名称建筑制图（天正）教学目标1.专业能力（1）能够新建、保存CAD文件；（2）能够应用绘图命令绘制简单几何图形；（3）能够应用修改命令将几何图形组合成家具平面图；（4）能够识图房屋的平、立、剖面图形；（5）能够利用天正绘制完整的建筑施工图。2.方法能力（1）具有获取新知识和技能的能力；（2）具备自主学习能力和独立决策能力；（3）具有综合运用知识与技能分析、解决实际问题的能力。3.社会能力（1）培养学生团队精神、协作意识及敬业精神；（2）具有较强的责任感和严谨的工作作风；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）具有交往与合作能力。教学内容项目一：天正软件界面操作（4课时）熟悉天正绘图界面及系统启动、关闭、文件加密存储等操作；能够设置绘图环境（绘图单位和绘图界限），了解几种基本坐标系；掌握命令的输入方法（下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单。项目二：绘图命令（16课时）学会用圆弧、直线、射线、样条曲线画法；掌握旋转、阵列、倒圆角、打断等编辑；学会绘制简单建筑平面图形。项目三：图层、图块（4课时）熟练掌握图层操作，能够创建和设置图层的颜色、线型、线宽和状态；定义块、块存盘、块插入、块属性。项目四：建筑方案图纸绘制（16课时）图层的准确定义；采用正确的图层绘制轴网、柱、墙体等；应用修改命令开门窗洞口，完善图形；掌握图形的标注，对图形进行正确的标注；掌握文字标注样式，对图形进行必要的文字说明。项目五：整套建筑施工图纸描绘（24课时）建筑平面、立面、剖面图、大样图描绘。教学重点、难点重点：建筑方案图纸绘制图层的准确定义；采用正确的图层绘制轴网、柱、墙体等；应用修改命令开门窗洞口，完善图形；掌握图形的标注，对图形进行正确的标注；掌握文字标注样式，对图形进行必要的文字说明。难点：整套建筑施工图纸描绘建筑平面、立面、剖面图、大样图描绘教学方法与手段根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学资源利用现代信息技术开发多媒体课件，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。积极利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。考核要求50%平时成绩（出勤、作业、课堂表现）、50%整套建筑施工方案绘制（五）三维制图课程课程名称三维制图教学目标课程总目标是通过学习，使学生理解掌握和用3Dsmax软件制作效果图的方法与技巧，学会模型的建立，材质的设置，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。（1）知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3Dsmax软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。（2）能力目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握建筑方案效果图的绘制技能，达到基本的建筑设计的绘图职业能力。（3）素质目标：培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。教学内容项目一：基本工具使用(30课时)掌握选择、画线、几何绘图、推拉、移动、旋转、偏移、缩放等工具的使用方法，了解量角器、测量、单位换算、路径跟随、轴、3D文字等工具的用法。项目二：插件使用（10课时）了解常用插件的使用方法，并运用插件建模。项目三：根据CAD图纸及图片建模（14课时）掌握CAD及JPG文件与3Dsmax软件的相互转化与应用，并能够运用CAD文件建立对应的建筑模型。项目四：后期渲染制作（10课时）贴材质，调节灯光，然后对建筑模型进行后期渲染，出图。教学重点、难点重点：基本工具使用掌握选择、画线、几何绘图、推拉、移动、旋转、偏移、缩放等工具的使用方法，了解量角器、测量、单位换算、路径跟随、轴、3D文字等工具的用法。难点：根据CAD图纸及图片建模建筑平面、立面、剖面图、大样图描绘教学方法与手段根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、任务驱动、分组讨论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学资源利用现代信息技术开发多媒体课件，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。开通网上教学平台，为学生提供自学、复习的便利环境。搭建产学合作平台，能建立一些校外实训基地资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。积极利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。考核要求50%平时成绩（出勤、作业、课堂表现）、50%小区效果图绘制六、教学基本条件（一）师资队伍学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。（1）、专任教师要求具有高校教师资格和本专业领域有关证书；具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；具有建筑设计相关专业本科及以上学历;具有扎实的建筑设计相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；原则上每5年累计不少于6个月的企业实践经历。（2）专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑设计行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对建筑设计专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。（3）兼职教师主要从建筑设计行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的建筑设计专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。（1）专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。（2）校内实训室（基地）基本要求①计算机设计绘图室：一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,安装Autocad、3dsmax、Sketchup、Photoshop等软件；网络接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施；能满足设计、施工图绘制、设计表现、造价等课程的教学与实训。配备安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。用于建筑制图与识图、建筑数字化表现、建筑施工图设计、建筑设计、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理等课程的教学与实训。②3D效果图实训室：一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,安装Autocad、3dsmax、Sketchup、Photoshop等软件；网络接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施；能满足设计、施工图绘制、设计表现、造价等课程的教学与实训。配备安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。用于建筑制图与识图、建筑数字化表现、建筑施工图设计、建筑设计、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理等课程的教学与实训。（3）校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供建筑材料识别、建筑施工图设计、建筑施工、建筑设计、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。（4）学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能够提供建筑材料识别、建筑施工图设计、建筑施工、建筑设计、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理等相关实习岗位，能涵盖当前建筑产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。七、教学管理与内部质量保证学校建立并逐步完善了由办学目标、专业人才培养目标、课程教学目标、课堂教学目标等构成的目标体系，以目标为导向，逐步完善了五个层面（学校、专业、课程、教师、学生）的质量标准体系建设，初步形成了对标自我诊断的运行机制。学校建立了“二级”教学督导机制，制定了《教师课堂教学管理规范》、《领导干部听课管理办法》、《部门及个人年度考核管理办法》、《教学督导工作管理办法》等制度；依托校园私有云平台完善了课堂教学实时监控体系，建有督导、教师、学生、教学管理者等多主体评教评学机制，有效地促进了教风、学风建设，保障了人才培养质量。为保障建筑设计专业人才培养方案有效执行，建筑工程学院健全了各项管理制度和岗位职责：包括学院教学例会制度和行政例会制度、院长工作职责、教研室工作条例和教研室主任职责、主讲教师工作职责、教务干事职责、综合干事职责、建工综合实训室等管理制度等。年初制定了建筑工程学院年度工作计划和工作重点，学院专业教学指导委员会工作条例，进一步完善了教学管理机制和有效实施人才培养运行机制，强化了学院的内涵建设和教学质量的监督与管理能力。建筑工程学院坚持以提高人才培养质量为核心任务，紧紧围绕育人目标，深入开展课程改革和教学方法改革。落实“以学生为中心，基于工作过程导向”构建课程体系和目标体系，加强内涵建设，为全面提升人才培养质量，探索校企合作双元育人新模式。本专业拥有教授、讲师和工程师职称的专任教师5名、高级建筑师1名、一级注册建筑师职称的兼职教师1名，构成一支教学及实践经验丰富的教学团队。校内建有建工综合实训室、工程测量实训室、工程造价实训室两个（应用广联达造价软件进行平法识图与钢筋算量）、3D效果图实训室、工程绘图室两个，充分满足学生实践教学需要。开展校企合作建有校外实习实训基地：捷诚装饰工程有限公司、盛星装饰公司、品匠装饰工程有限公司、浙江恒欣设计集团股份有限公司、美舍雅阁建筑设计有限公司、海南百会园邦城市设计有限公司、浙江融兴建设有限公司海南分公司、海南合天房地产开发有限公司等，为学生提供实习与就业平台，为本专业人才培养提供了条件保障。八、专业建设指导委员会序号姓名性别委员会职务出生年月工作单位职务/职称1234567九、人才培养方案论证与审批（一）人才培养方案专业建设委员会论证意见（二）人才培养方案审批表

建筑设计专业人才培养方案专业建设指导委员会论证意见审定意见该专业人才培养目标定位准确，适应行业与企业对人才规格的需求，大家一致认为该人才培养方案可行。1．该人才培养方案不仅体现了学校办学特色，还结合了当今建筑行业对人才需求的要求，整体方案设计构思科学合理。2．专业课程体系能紧紧围绕着人才培养目标设置，专业核心课程的确定准确，突出学生的技术技能培养主线，该人才培养方案的课程体系可行。3．该人才培养方案的理论与实践教学设计合理，不但传授必要专业理论知识，重视学生实践能力的培养。4．各课程开设的先后顺序合理，前后课程衔接紧密，教学进程安排合理，周课时比较均衡。专家组组长：时间：姓名职称/职务专业建设指导委员会职务工作单位签名建筑设计专业人才培养方案审批表学院名称建筑工程学院专业名称建筑设计所在教研室环艺设计教研室审定部门审定意见教研室主任意见该建筑设计专业人才培养方案，经审核人才培养目标定位准确，课程体系设置科学适用，教学计划安排合理，方案可行，同意。负责人签字（盖章）：日期：院长审核意见负责人签字（盖章）：日期：教务处审核意见负责人签字（盖章）：日期：学术委员会审批意见负责人签字（盖章）：日期：十、相关附件附件1：XXXX职业技术学院建筑设计专业人才需求与专业改革的调研报告附件2：XXXX职业技术学院建筑设计专业核心课课程标准附件1：XXXX职业技术学院建筑设计专业人才需求与专业改革的调研报告一、前言1．调研的目的：为了能够更精准的定位建筑设计专业人才培养方案，使培养的人才规格更符合市场的需求。2．调研工作概述：与企业专家座谈，实习生座谈，了解行业最新动向，了解企业的用人需求规格，更好的制定新的人才培养方案。二、人才需求调研1．产业发展现状与趋势目前随着海南自贸港建设，我省建筑设计行业发展迅速，不论是企业规模、从业人员规模、经营规模，管理水平和经济效益都有较大的发展，完成了大量固定资产投资项目的建筑设计任务。我国房地产调控政策的不断出台，导致建筑设计企业转移业务中心，积极寻求新的经济增长点，也面临着诸多机遇。从地区分布上来看，沿海地区继续占据优势，同时兼顾了中西部和东北地区，形成了区域协调发展，共同促进繁荣的壮观景象。众多区域规划的出台，必将带来新一轮的基础设施建设的热潮，对建设设计行业来说也意味着无限商机。在房地产调控政策的背景下，作为以房地产为主体的建筑业受到的冲击并没有想象中大，主要是因为设计企业在传统业务面临恶劣的环境下，积极拓展新业务。以往，建筑设计主要由房地产住宅项目主导，由于政府投资项目和公益性项目增多，这些项目即带来大型民用公共建筑项目的建设高潮，这一高潮使建筑师获得了更大创作空间。政府投资公共设施，包括医院、航空港，博物馆、美术馆和高校建筑等，实际上，这些大型项目是政府宏观调控、加大公益性投入以抑制房地产泡沫化发展的重点建设，建筑师获得更多在公共建筑领域的发展机会。近年来，我国建筑设计行业发展迅速，不论是企业规模、从业人员规模、经营规模，管理水平和经济效益都有较大的发展，完成了大量固定资产投资项目的建筑设计任务。2．区域内重点企业概况（1）浙江恒欣设计集团股份有限公司，始建于2001年，202X年升级为浙江恒欣设计集团股份有限公司。现拥有建筑行业（建筑工程）甲级、工程勘察专业类（岩土工程（勘察））甲级、工程勘察专业类(岩土工程（设计）)乙级、风景园林工程专项乙级、市政行业（道路工程、桥梁工程）专业乙级、市政行业（给水工程、排水工程）专业丙级、城乡规划编制乙级和工程咨询资质。司连续多年被评为先进勘察设计企业、嘉兴市最具社会责任感建筑企业、浙江省勘察设计行业协会诚信单位。在激烈的市场竞争中，秉承“创意发展、成员发展、多元发展、服务发展”的理念和“精心设计、创造优质产品，诚信服务、超越顾客期望”的质量方针，张张图纸，精心设计，项项工程，质优价廉，赢得了社会和客户的满意。公司注重多元化发展，分别成立了嘉兴市恒昕建设有限公司、嘉兴市恒特投资管理有限公司，2016年又成功收购了陕西三秦工程技术质量咨询有限责任公司、陕西三秦施工图审查有限公司及陕西鼎盛建设工程司法鉴定所，2020年成立全资子公司海南五维空间科技有限公司。这大力增强了恒欣公司的竞争力，亦切实提高了公司发展的质量和效益。（2）海南雅克建筑设计有限公司，拥有城乡规划编制甲级、建筑行业（建筑工程）甲级、风景园林工程设计、市政行业(给水、排水、道路)工程设计、人防工程设计、工程咨询资质。具有区域用海规划编制资格；施工图设计文件审查（房屋建筑工程一类）资格，通过ISO9001：2015质量管理体系、ISO14001-2015环境管理体系、OHSAS18001:2011职业健康安全管理体系认证和高新技术企业认定。公司以城乡规划、建筑设计、风景园林和市政工程为业务重点，并向海岛工程、绿色建筑、项目策划和工程管理业务延伸。是城乡规划、建设与开发领域的专业服务集成者和系统解决方案提供者。公司在海南、上海设立区域业务中心，拥有700余位具有职业素养、创新精神和务实经验的专业人士，秉承“设计创造价值”的企业理念。以回归本质和深入实践为基本方法，以“简而优”为专业追求，以“全程即时”为服务理念。对每一项委托都从理念、技术、资源、环境、经济、社会、人文、实施等方面精心研究、全面评估、审慎选择，为达目标并肩合作、全力以赴，共同创造优越的人居环境，实现委托人与设计师的光荣和梦想。（3）海南省建设项目规划设计研究院，是1992年经海南省委、省政府批准成立的副厅级工程咨询研究机构，是海南省内能够提供建设项目咨询、规划设计、工程设计、造价、监理等全过程服务、实力最雄厚的综合性工程咨询规划设计研究机构之一。该院是全省工程咨询、规划设计行业高端人才密集度最高的单位之一，荣获“海南省人才建设成果显著单位”荣誉称号。目前拥有高（中）级专业技术资格人员128名，研究生以上学历40名，持有国家各类执业资格87名。建有全省学科最全、门类最多，600多名资深专家组成的项目建设专家库，为项目建设提供了高质量的智力保障。作为海南省重要的省级智库，该院秉承做“政府的智囊，企业的参谋，人才的高地”这一定位，以“讲政治、讲质量、讲服务、讲效益”为服务理念，以科学的管理体系、严谨的工作态度、富有活力和创造的团队精神，为工程项目建设投资决策提供全过程咨询服务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为加快建设中国（海南）自由贸试验区（港）暨美丽新海南贡献力量。3．职业岗位设置与岗位任职要求职业岗位名称职业岗位要求描述实习建筑师1.能熟练使用CAD、PS等设计软件；2.建筑设计专业3.可接受应届毕业生。助理建筑师1.能熟练使用CAD、PS等绘图软件；2.有较强的设计思维及创新思维；3.可接受应届毕业生。建筑师1.能熟练使用CAD、PS等绘图软件；2.具有较强的设计思维及创新思维和较强的与客户沟通能力；3.有较强的上进心和工作责任感、协调能力；4.有较强的抗压能力；有建筑设计经验者优先考虑。三、专业发展现状调研1．区域内，专业布点情况：（1）海口经济学院—雅和人居工程学院—建筑学专业学制4年（2）海南科技大学-城建学院-建筑设计专业（3）海南大学-土木建筑工程学院-建筑学专业2．区域内，专业招生与就业情况：为贯彻落实《百万人才进海南行动计划（2018-2025年）》，大力引进我省经济社会发展所需的各类高层次人才，近日，省人才办发布《海南省2018年度高层次人才需求目录》，面向国内外提供省内101家用人单位1530个高层次人才工作岗位，广泛延揽各方英才助推海南自贸区（港）建设。聚焦海南自由贸易试验区(港)三大产业类型、十个重点领域、十二个重点产业、“五网”基础设施建设、生态文明建设、乡村振兴和民生事业需要，积极引进培养使用各类人才。到2020年，吸引各类人才20万人左右，重大人才工程项目成效明显，重要人才平台载体建设进展顺利，人才公共服务保障体系更加健全。到2025年，实现“百万人才进海南”目标，基本建立具有中国特色、体现海南特点、与国际接轨的人才发展体制机制，基本形成人才集聚新高地。国家对职业院校要扩招100万人，到2019年至202X年，持续开展职业技能提升行动，提高培训针对性实效性，全面提升劳动者职业技能水平和就业创业能力。三年共开展各类补贴性职业技能培训5000万人次以上，其中2019年培训1500万人次以上；经过努力，到202X年底技能劳动者占就业人员总量的比例达到25%以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上。区域内，建筑行业依托海南自由贸易区贸易港的发展，行业的人才需求量在增大，从原来的半包模式到全包模式，再到现在的整装模式，对室内设计的人才要求也越来越高，各大职业院校室内设计类的人才保有量也越来越多，就业形势也非常好，与校企单位的联动也能解决大部分的本专业学生就业问题。四、专业教学改革建议1．专业教学存在的问题与不足：建筑设计专业涉及的教学情景较多，涉及的专业知识比较主观与抽象，为教学的需要，教学基本条件存在的问题如下：（1）师资力量上比较欠缺，需要一个具有丰富绘画经验的专兼职教师队伍，其中主讲教师须建筑学专业，兼职教师应具备丰富的设计经验。（2）实训环境和装备上不足，课程的实施涉及：多媒体教室：具有多媒体授课设备，能观看教学录相、课件、图片等。计算机机房：高配置电脑，可以满足学生制作设计作业的需要。（3）没有教学实训条件：建立建筑设计专业的固定专业教室（徒手绘图室）、3D效果图实训室、校外实习基地、模型制作室等等。（4）没有配备固定的校外实训基地。2．专业教学改革建议：（1）如何构建突出职业能力培养的人培方案、课程体系和课程标准；（2）如何增强学习的兴趣及主动性；3．专业教学改革的基本保障：全力做好项目化课程改革工作，以课程改革为切入点，创建突出职业能力培养的课程标准；从人才培养目标和人才培养规格出发，准确把握职业岗位所需要的知识、素质和能力结构，为建立符合高等职业教育类型的课程类型、为学校建设和发展而共同努力。执笔人：XXX202X年5月5日

附件2：XXXX职业技术学院建筑设计专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：建筑设计Ⅰ（）2.课程属性：专业核心课程（B类）3.开课学期：第1学年，第2学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位建筑设计1是建筑设计专业的核心课程之一，也是建筑设计专业学生的设计入门课程，与后续的课程息息相关。三、课程目标1.能力目标（1）具有根据设计任务书，独立进行方案设计前期资料收集与调查能力；（2）具有创造性地提出问题、分析问题和解决问题的理论思维能力和与之互动的建筑设计实践能力。（3）具有运用设计新理念、新材料、新技术、新风格的能力；（4）具备成果图纸绘制能力（手绘、计算机绘图）；（5）具备应用文（可行性分析报告、设计说明等）写作的能力；（6）初步具有正确识别、选择结构类型、建筑材料的能力；（7）具有以住宅建筑设计基本问题为核心，专业拓展的交叉学科视野和团队合作精神。2.知识目标（1）掌握居住空间各房间平面尺寸与家具布置、门窗设置与家具布置以及居住部分空间设计与处理，掌握厨房、卫生间的面积、尺寸、设备布置等指标要求。（2）熟悉居住建筑设计规范与标准及相关法规；（3）掌握套型空间的组合分析和套型的空间组织，熟悉套型的朝向及通风组织（4）熟悉功能关系和房间组合，掌握垂直交通，熟悉空间的充分利用和院落空间，熟悉室内个体空间和室外空间，了解平面空间的组合；（5）掌握居住建筑外观形体、立面造型、细部设计的原则和方法。3.态度目标（1）积极完成课程学习中的各项要求，多思考，达到举一反三的效果；（2）深刻认识到主动学习的重要性，明确学习目标，课下扩展练习。四、课程设计1.设计思路整个课程以别墅设计为主体，以实际设计流程为导向来进行课程设计，使学生充分了解住宅类建筑设计的要求，设计方法及设计表达，达到在做中学，在学中做的效果。授课过程中，注重课程内容与思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知识点把它罗列出来，然后思考知识点背后的育人目标，再进行拓展教学内容。把每个知识点编成故事，用讲故事的形式给学生讲知识。最后再挖掘思政元素，根据课程的特征找到课程思政与这门课程相契合的点，有机无缝融合，做到春风化雨，润物无声。课程改革主要体现在两方面，第一，调整了前端基础课程，房屋建筑学增加16学时，主要是增加建筑设计原理这一核心设计理论课程内容，夯实学生的设计基础，为第一门核心课设计课程的开展做好铺垫；另外，在本门课的教学内容中，结合当今最为前沿的技术材料，以及未来的发展趋势丰富课程。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1建筑场地分析与设计了解不同场地对设计的影响，并能根据具体的场地进行分析和设计82设计构思与造型设计引导学生思考设计的方法与手段83别墅的功能分析与空间构造分析功能与流线，强调空间布局84案例分析与图纸抄绘通过分析与抄绘图纸了解制图要求85别墅方案设计根据理论知识结合自身理解进行方案设计323.课程单元描述课程单元一课程单元名称建筑场地分析与设计课时数8学习目标以实际项目为例，带领学生一起以项目的总平面图，景观分析图、交通流线分析图、竖向分析图等加深对建筑场地分析及制图的掌握；掌握场地的自然条件分析、场地人文条件分析、重点掌握主要经济技术指标的概念及计算。思政目标：运用案例进行启发式教学，理解可持续发展意义，珍惜每一寸土地，让学生更深入思考作为一个“环境人”的责任与使命。学习内容1.基本概念（1）地形条件（2）工程地质条件（3）基础设施条件（4）城市规划对建筑设计的要求2.案例分析3.设计练习教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计基础、建筑制图教师执教能力要求对建筑场地了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元二课程单元名称设计构思与造型设计课时数8学习目标了解建筑设计立意与构思的基本原则和思路；造型设计的形态设计，色彩表达、材料选择及风格与流派等相关知识。思政目标：运用案例进行启发式教学，让学生更深入思考在后疫情时代的今天，居住建筑如何融入防疫设计。学习内容1.设计构思（1）基本概念（2）构思方法（3）构思表达2.造型设计（1）基本概念（2）造型方法（3）平面对造型的影响3.设计练习教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，要引导学生适当练习。教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计基础、建筑制图教师执教能力要求对建筑构思及造型有深入了解，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元三课程单元名称别墅的功能分析与空间构造课时数8学习目标掌握别墅功能空间分析、平面形态设计、空间组织及相关结构知识。思政目标：通过案例讲解人类居住空间变化，现在的别墅建造技术将过去可能需要6个月到一年的时间节约到只需一个月，这是由于普遍采用装配一体化的技术来进行，而不再是传统的别墅建造方式，引导同学们拓展知识面，有钻研创新的意识。学习内容1.功能分析（1）客厅（2）餐厅（3）厨房（4）卫生间（5）卧室2.平面形态设计（1）平面分析（2）平面组合（3）尺寸要求3.空间组织（1）层高与净高（2）楼梯的设置（3）尺寸要求教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，要引导学生适当练习。教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计基础、建筑制图教师执教能力要求对建筑功能及空间有深入了解，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元四课程单元名称案例分析与图纸抄绘课时数8学习目标以多个实际项目的别墅图纸进行案例分析，使同学们更深入的掌握平面布局和立面造型设计，了解整个设计流程和内容；拿一栋实际项目的别墅方案图纸给同学们按比例按作图规范抄绘，掌握方案设计图纸表达要求，掌握平立剖面图的绘制。思政目标：结合案例传递“工匠精神”，要求学生在绘图、标注上注重细节，一丝不苟，做到精益求精。学习内容1.案例分析（1）功能分区（2）流线组织（3）空间分布2.图纸抄绘（1）绘图工具的应用（2）需要注意的问题教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，要引导学生适当练习。教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计基础、建筑制图教师执教能力要求案例具有代表性，能够对学生的设计构思起到引导作用课程单元五课程单元名称别墅方案设计课时数8学习目标按要求及时间进度安排完成一草、二草深度设计图纸，完成正图绘制。思政目标：学会科学的安排可利用时间，制定计划，按时完成设计任务。学习内容1.设计构思2.设计初步表达3.图纸细化4.完成正图教学方法和建议在教学中采用因材施教的原则，针对学生情况进行引导教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计基础、建筑制图教师执教能力要求教学要灵活，根据学生的情况适当调整课程考核实训成果和过程成绩比例（%）考核方式评定方法期间综合表现10按出勤与纪律评价满分10分，迟到；旷课一次扣1分，请假没假条同旷课。实训过程单元成绩40按单元阶段收取设计成果并纪录考核成绩按设计表达的深度和清晰程度、材料构造合理性、符合规范与标准程度等评分。其中：一草阶段（15分）；二草阶段（20分）；效果图（5分）最终设计成果，要求A1展板50交A1展板和模型其中：平面图（15分）；立面图（15分）；剖面图（5分）；总平面图（5分）；透视图（5分）；设计说明及展板整体设计（5分）六、教材及其它教学资源1.使用教材本门课程选用教材为《别墅设计》主编：马玉琳参考书相关设计规范及设计资料集3.其它教学资源电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源七、编制说明编制人：XXX编制单位：建筑工程学院编制日期：202X年5月5日教学单位负责人：XXXXXXX职业技术学院建筑设计专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：《建筑设计Ⅱ》办公楼等公共建筑（）2.课程属性：专业核心课程（B类）3.开课学期：第2学年，第1学期4.基准学时：96学时，计6学分二、课程定位建筑设计Ⅱ是建筑设计专业的核心课程，同时也是承上启下的一门课程，在建筑设计1的基础上进行深化，加大设计难度，引入相关设计软件辅助作图，也为建筑设计Ⅲ打下基础。三、课程目标1.能力目标（1）掌握构思草图的表达以及方案设计能力的培养。（2）使用绘图工具作图，掌握制图比例尺度概念、建筑空间形式概念。2.知识目标（1）掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤。（2）掌握具有处理建筑简单的功能，技术，艺术等方面的关系的能力。（3）理解外部环境与建筑的关系。3.态度目标（1）积极完成课程学习中的各项要求，多思考，达到举一反三的效果；（2）深刻认识到主动学习的重要性，明确学习目标，课下扩展练习。四、课程设计1.设计思路整个课程以办公楼设计为主体，以实际设计流程为导向来进行课程设计，先理论后实训，使学生充分了解小型公共建筑设计的要求，设计方法及设计表达，结合设计软件完成任务。授课过程中，注重课程内容与思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知识点把它罗列出来，然后思考知识点背后的育人目标，再进行拓展教学内容。把每个知识点编成故事，用讲故事的形式给学生讲知识。最后再挖掘思政元素，根据课程的特征找到课程思政与这门课程相契合的点，有机无缝融合，做到春风化雨，润物无声。课程改革主要体现在两方面，第一，调整了建筑类型，把旧方案中幼儿园设计改为办公楼设计，这一举措主要是考虑海南自由贸易港建设，有更多的大中企业落户海南，这就需要大量的办公场景，此外，海南还大力发展产业园经济，这都需要大量的办公配套空间，相较于幼儿园建筑类型适应性更为广泛；第二，在本门课的教学内容中，结合当今最为前沿的技术材料，以及未来的发展趋势丰富课程。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1办公楼设计原理绪论、建筑设计原理、设计规范等242设计任务书分析任务书设计限制条件及要求、设计作业节点及要求83方案设计根据任务书的要求完成一草、二草484方案表达利用CAD等软件完成设计163.课程单元描述课程单元一课程单元名称办公楼设计原理课时数24学习目标了解办公楼设计的内容及各部分设计的原则与要求思政目标：引入党政机关办公楼禁建成地标规定，强化实用、节能原则。学习内容1.基地选择与总平面设计2.建筑布局3.办公室设计4.会议室设计5.辅助用房设计6.交通空间设计教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计1教师执教能力要求对办公楼设计要求了解得非常透彻，能够深入浅出的进行讲解课程单元二课程单元名称设计任务书分析课时数8学习目标了解设计任务书中隐藏的设计要求，并提出初步的设计想法思政目标：了解办公室日常管理制度，重注节约用水、用电，下班后及时关闭计算机、关闭空调、关闭水龙头等节能意识的培养。学习内容1.任务书分析（1）功能组成（2）面积要求（3）地形条件2.初步设计教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，要引导学生适当练习。教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计1教师执教能力要求对设计任务书解读清晰，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元三课程单元名称方案设计课时数48学习目标根据任务书的要求进行深入设计，把前述理论知识运用到自己的设计中，平面与造型结合起来修改完善。思政目标：结合案例传递“工匠精神”，要求学生在绘图、标注上注重细节，一丝不苟，做到精益求精。学习内容1.功能泡泡图2.一草（1）功能分区（2）流线设计3.二草（1）构思深化（2）尺寸细化（3）造型推敲教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，要引导学生适当练习。教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计1教师执教能力要求对建筑功能及空间有深入了解，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元四课程单元名称方案表达课时数16学习目标利用CAD软件表达自己的设计想法，符合制图规范，利用草图大师软件完成效果图。思政目标：学会科学的安排可利用时间，制定计划，按时完成设计任务。学习内容1.平面图2.立面图3.剖面图4.效果图教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，要引导学生适当练习。教学条件要求实训室学生已有基础建筑设计1教师执教能力要求熟悉CAD及草图大师的应用，针对不同学生的作品进行分类指导五、课程考核实训成果和过程成绩比例（%）考核方式评定方法期间综合表现10按出勤与纪律评价满分10分，迟到；旷课一次扣1分，请假没假条同旷课。实训过程单元成绩40按单元阶段收取设计成果并纪录考核成绩按设计表达的深度和清晰程度、材料构造合理性、符合规范与标准程度等评分。其中：一草阶段（15分）；二草阶段（20分）；效果图（5分）最终设计成果，要求A1展板50交A1展板和模型其中：平面图（15分）；立面图（15分）；剖面图（5分）；总平面图（5分）；透视图（5分）；设计说明及展板整体设计（5分）六、教材及其它教学资源1.使用教材本门课程选用教材为《建筑设计手册（第2辑）：办公建筑》\o"华南理工大学出版社"华南理工大学出版社参考书《办公建筑设计标准》中华人民共和国住房和城乡建设部相关设计规范及设计资料集3.其它教学资源电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源七、编制说明编制人：XXX编制单位：建筑工程学院编制日期：202X年5月5日教学单位负责人：XXXXXXX职业技术学院建筑设计专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：建筑设计Ⅲ酒店等公共建筑（）2.课程属性：专业核心课程（B类）3.开课学期：第2学年，第2学期4.基准学时：96学时，计6学分二、课程定位建筑设计Ⅲ（酒店设计）是建筑设计专业学科门类的核心课程，主要学习方向是中型公共建筑设计的原理及方法。三、课程目标1.能力目标（1）具有运用正确的设计思维和规范的制图表达能力，能熟练运用电脑绘图，掌握建筑设计表现技法；（2）具有任务书分析阶段的资料收集和调研分析能力；（2）具有方案构思阶段的立意确定和草图设计、方案完善阶段的深入细化和成果制作能力；（3）具有对建筑设计功能的合理性，空间的丰富性，造型的艺术性和表达的严谨性的理解；（4）具有运用中型建筑的空间设计的能力，处理好建筑功能与形式的关系，处理好建筑与环境的关系；（5）具备良好的建筑审美品味与审美情趣，了解人文与艺术等方面的相关知识，拓展专业交叉学科视野；（6）具有团队协作及团队领导能力；2.知识目标（1）掌握公共建筑的概念，理论和基本知识。（2）熟悉公共建筑设计规范与标准及相关法规；（3）掌握酒店建筑空间的组合分析和流线布局，了解酒店建筑设计对采光通风的要求；（4）熟悉功能关系和房间组合，掌握垂直交通，熟悉空间的充分利用，了解平面空间的组合要求，掌握动静分区的基本方法；（5）掌握公共建筑外观形体、立面造型、细部设计的原则和方法。3.素质目标（1）思想素质：具有正确的人生观、价值观、世界观；（2）道德素质：具有正确的道德认识，强烈的社会责任感及崇高的职业道德综合素质；（3）身体素质：各方面身体素质水平良好，为工作、生活、学习打下坚实的基础；（4）心理素质：具有良好的心理素质，具有充分的适应力，能适度地控制情绪，能保持良好的人际关系。四、课程设计1.设计思路课程内容设计以建筑项目设计步骤为框架，在课程体系中以酒店建筑等公共类，突出学生专业能力和职业综合素质的培养为主线。授课过程中，注重课程内容与思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知识点把它罗列出来，然后思考知识点背后的育人目标，再进行拓展教学内容。把每个知识点编成故事，用讲故事的形式给学生讲知识。最后再挖掘思政元素，根据课程的特征找到课程思政与这门课程相契合的点，有机无缝融合，做到春风化雨，润物无声。课程改革主要体现在两方面，第一，调整了建筑类型，把旧方案中图书馆设计改为酒店设计，这一举措主要是考虑海南自由贸易港建设，有更多的高级人才往返海南，这就需要大量的酒店空间，此外，海南依托旅游资源，酒店业发展起步早，管理先进，同时，海南大力发展主题特色游，这也造就了一批主题酒店、网红民宿等优秀的设计，这些实例都是不可多得的学习资源，相较于图书馆建筑类型适应性更为广泛；第二，在本门课的教学内容中，结合当今最为前沿的技术材料，以及未来的发展趋势丰富课程。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1酒店建筑实地调研以设计任务书为导向，掌握酒店设计的原则、特点、方法、步骤，对酒店及相关类型的设计资料进行收集和案例分析。带领学生进行实际项目的实地调研，学生分组调研，编制调研报告并进行总结汇报，对酒店功能进行探索与挖掘。162设计构思在各自的主题酒店中选取一个功能组成做实验性概念设计，通过概念模型、草图及文字等表达方式探讨各自选定的主题酒店的某个功能组成，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。163设计要点分发设计任务书，掌握主题酒店的设计要点，在上一阶段的设计成果的基础上，融入对基地以及任务书的分析和理解，确定立意，根据特定的主题来确定和生成其核心区域，开始整体的建筑设计，用建模及手绘草图的方式完成一草方案。304深入设计对草图阶段出现的问题进行小结，按要求和时间进度安排完成二草深度设计图纸，应体现平面布置及空间的严谨形态关系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核评图。205设计成果按要求及时间进度安排完成正图绘制，平面、立面和剖面的细部设计完善，对设计成果进行排版设计并交图，期末考核评图。143.课程单元描述课程单元一课程单元名称酒店建筑实地调研课时数16学习目标以设计任务书为导向，掌握酒店设计的原则、特点、方法、步骤，对酒店及相关类型的设计资料进行收集和案例分析。带领学生进行实际项目的实地调研，学生分组调研，编制调研报告并进行总结汇报，对酒店功能进行探索与挖掘。思政目标：围绕国家最新扶贫政策开展学习研讨，引导学生把乡村振兴和农村脱贫实际结合起来思考，通过调研分析提出“产业—空间”策略，以己所长服务社会、服务基层。学习内容酒店建筑设计原理讲授及同类型建筑调研；走访现有的至少一个酒店建筑，进行空间功能优、缺点分析。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，调动学生学习的主动性，培养学生善于总结，同时提高表达能力。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求对公共建筑设计原理熟知，熟练掌握酒店建筑设计方法、步骤。课程单元二课程单元名称设计构思课时数16学习目标在各自的主题酒店中选取一个功能组成做实验性概念设计，通过概念模型、草图及文字等表达方式探讨各自选定的主题酒店的某个功能组成，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。思政目标：从本土产业发展、推动创新等方面举例，引导学生结合家乡特点引入主题特色酒店，为家乡作出积极贡献。学习内容酒店类中型公共建筑总体环境分析，对任务书、项目用地环境解读，掌握酒店功能组成，通过对局部空间的概念设计找到酒店设计的切入点。教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握公共建筑设计原理及方法步骤课程单元三课程单元名称设计要点课时数30学习目标分发设计任务书，掌握主题酒店的设计要点，在上一阶段的设计成果的基础上，融入对基地以及任务书的分析和理解，确定立意，根据特定的主题来确定和生成其核心区域，开始整体的建筑设计，用建模及手绘草图的方式完成一草方案。思政目标：运用案例进行启发式教学，理解可持续发展意义，珍惜每一寸土地，让学生更深入思考作为一个“环境人”的责任与使命。学习内容酒店类中型公共建筑内，各功能用房的功能、组成、设计特点、规范要求，等相关知识点。教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握公共建筑设计原理及方法步骤及相关国家规范要求课程单元四课程单元名称深入设计课时数20学习目标对草图阶段出现的问题进行小结，按要求和时间进度安排完成二草深度设计图纸，应体现平面布置及空间的严谨形态关系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核评图。思政目标：结合案例传递“工匠精神”，要求学生在绘图、标注上注重细节，一丝不苟，做到精益求精。学习内容酒店类中型公共建筑平面布置及空间的形态关系，立面及建筑造型特征，新材料新技术的理论讲解，建筑外立面及形体设计手法。教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握公共建筑设计手法课程单元五课程单元名称设计成果课时数14学习目标按要求及时间进度安排完成正图绘制，平面、立面和剖面的细部设计完善，对设计成果进行排版设计并交图，期末考核评图。思政目标：学会科学的安排可利用时间，制定计划，按时完成设计任务。学习内容酒店设计相关国家法律法规教学方法和建议在教学中理论联系实际，通过实际案例帮助学生对理论知识的理解、掌握、应用。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础建筑设计基础教师执教能力要求熟练掌握相关设计规范五、课程考核考核方式及评定方法：实训成果和过程成绩比例（%）考核方式评定方法期间综合表现10按出勤与纪律评价满分10分，迟到；旷课一次扣1分，请假没假条同旷课。中期考核成绩40按单元阶段收取设计成果并纪录考核成绩按设计表达的深度和清晰程度、材料构造合理性、符合规范与标准程度等，评分。其中：方案完善阶段（10分）；平立剖面施工图设计（10分）；详图设计（15分），成图（5分）最终设计成果，要求打印A3文本50交打印图纸与电子文件其中：平面图（30分）；立面图（10分）；剖面图（10分）；总平面图（15分）；透视图（25分）；设计说明（10分）；六、教材及其它教学资源1.使用教材本门课程选用中国建筑工业出版社出版的教材《酒店建筑设计导则》（陈剑秋、王健）。2.参考书《公共建筑设计原理》张文忠《主题酒店创意设计实录》王一丹；3.其它教学资源（1）针对学生特点及学习情况合理选用教材。（2）利用现代信息技术开发多媒体课件，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。（3）积极利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。七、编制说明编制