职业技术学院装饰工程概预算核心课课程标准

XXXX职业技术学院装饰工程概预算核心课课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：装饰工程概预算（52171403）（二）课程属性：专业核心课（B）（三）开课学期：第2学年，第2学期（四）基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《室内装饰工程概预算》是一门技术性、专业性和综合性较强的装饰艺术设计专业的专业技能课程。通过该课程的学习，学生对预算的概念、预算的种类、预算的作用有了全面的掌握，学会使用定额，并应用《建筑装饰工程定额》等辅助材料独立编制装饰工程预算。通过本课程的学习，学生一方面能够胜任装饰预算、装饰施工等相关工作，同时能更加准确的把握室内装饰设计材料及施工成本的关系，从而提高设计的中标率。三、课程目标（一）能力目标具备装饰工程预决算的能力，以胜任预算工程师、装饰设计师和装饰施工员等相关岗位工作。（1）看图、识图；（2）了解各项工程的施工工艺及流程；（3）按预算格式编写预算（手算）；（4）培养与客户沟通的能力，完成询价、对数等相关业务能力；（5）具备协调配合的能力。（二）知识目标掌握的装饰工程预决算的基础理论和专业知识，能从事预算工程师、装饰设计师和装饰施工员岗位工作。（1）掌握项目编写的技巧；（2）掌握计量的计算规则；（3）掌握清单计价的预算方法。（三）态度目标（1）具有专业的责任心及敬业精神，遵守职业道德规范；（2）具备细心、严谨、独立的性格。（3）具有团队意识；（4）具有创新能力。四、课程设计（一）设计思路（1）紧扣工作岗位能力要求，明确目标及定位本课程根据室内设计人才培养目标、岗位需求和室内设计师职业资格标准，统筹考虑和选取教学内容。以室内设计项目为线索，围绕职业能力的形成，选取教学内容，以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能和态度，不受学科课程的限制，建构新的室内设计课程内容体系。同时，也要避免把职业能力简单理解为操作技能，注重设计理论知识的运用，培养学生创新设计能力和在复杂的展示设计工作过程中的综合职业能力。（2）依据学生实际和项目任务内容总量确定学时分配在教学过程中，学生是主体，教师起指导、咨询作用，让学生有足够的机会培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。依据各学习情境的内容总量及在该学习领域中的比重分配各学习情境的课时数。（3）首先理解思政的实际内涵和现实意义，向学生传递正确的价值观，培养学生严谨认真的学习态度和敢于创新发现的探究精神。同时课程思政是一个春风化雨、润物无声的过程，教师需要在专业知识传授过程中潜移默化地提升学生的职业使命感和责任意识，培养学生的人文情怀和工匠精神。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时模块一看图和识图装饰工程的分类、内容、划分，看图识图；工程造价之核心；如何开始做预算，预算在工程中的重要性。12模块二计量编写项目名称、单位、工程量。按装饰单位工程中的分部分项工程进行计量：地面工程，天花工程，墙柱面工程，门窗工程，油漆、涂料、裱糊工程，水电工程，脚手架工程，其他工程等。16模块三计价掌握计价模式；清单计价的组成；综合单价的组成；合价的组成。综合单价组成=人工费+材料费+机械费+管理费+利润；总价=∑工程量×综合单价。24模块四组合预算书组合完整预算书（封面，编制说明，预算清单，主材价格表）。12（三）课程单元描述课程模块一课程单元名称看图和识图课时数12学习目标通过学习，能够清晰的理解图纸内容，读懂图纸。学习内容模块一看图和识图理解并读懂图纸内容。任务一：看图理解图纸内容任务二：编写项目名称任务三：课程思政通过职业模拟训练，树立正确的职业价值观和民族使命感。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高；通过学生的职业模拟反馈，及时对学生的状态进行梳理调整，同时完成教师的教学反思与课程诊改。教学条件要求多媒体网络教室、电脑机房学生已有基础CAD制图基础室内设计与实训教师执教能力要求对居装饰工程概预算了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程模块二课程单元名称计量课时数16学习目标通过学习，学生能够完成分部分项工程计量部分预算。学习内容模块二计量掌握单位确定、工程量计算规则，完成部分分项工程计量预算。任务一：地面工程的工程量计算任务二：天花工程的工程量计算任务三：墙柱面工程的工程量计算任务四：门窗工程的工程量计算任务五：油漆、涂料、裱糊工程的工程量计算任务六：水电工程，脚手架工程的工程量计算任务七：其他工程的工程量计算任务四：课程思政通过职业模拟训练，树立正确的职业价值观和民族使命感。教学方法和建议教学时采用讲授法，案例法，总结归纳等教学方法；一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高；通过学生的职业模拟反馈，及时对学生的状态进行梳理调整，同时完成教师的教学反思与课程诊改。教学条件要求专业电脑机房教室，联网资源学生已有基础CAD制图基础、室内装饰设计与实训教师执教能力要求对居装饰工程概预算了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程模块三课程单元名称计价课时数24学习目标通过学习，学生能够掌握完成分部分项工程计价部分预算。学习内容模块三计价完成分部分项工程计价部分预算。任务一：地面工程计价计算任务二：天花工程计价计算任务三：墙柱面工程计价计算任务四：门窗工程计价计算任务五：油漆、涂料、裱糊工程计价计算任务六：水电工程，脚手架工程计价计算任务七：其他工程计价计算任务八：课程思政通过职业模拟训练，树立正确的职业价值观和民族使命感。教学方法和建议教学时采用讲授法，案例法，总结归纳等教学方法；一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高；通过学生的职业模拟反馈，及时对学生的状态进行梳理调整，同时完成教师的教学反思与课程诊改。教学条件要求专业电脑机房教室，联网资源学生已有基础CAD制图基础教师执教能力要求对居装饰工程概预算了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程模块四课程单元名称组合预算书课时数12学习目标通过学习，学生能够掌握完成完整预算书的方法。学习内容模块四：组合完整预算书任务一：完成完整的装饰工程预算书（封面+编制说明+预算清单），任务二：编制依据1.封面；2.编制说明；3.预算清单编写；4.主材价格表5.装订成册任务三：课程思政通过职业模拟训练，树立正确的职业价值观和民族使命感。教学方法和建议教学时采用讲授法，案例法，总结归纳等教学方法；一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高；通过学生的职业模拟反馈，及时对学生的状态进行梳理调整，同时完成教师的教学反思与课程诊改。教学条件要求专业电脑机房教室，联网资源课程单元名称组合预算书课时数12学习目标通过学习，学生能够掌握完成完整预算书的方法。五、课程考核（一）考核评价（1）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时作业、实训技能、动手能力及考试情况，综合评定学生成绩。（2）应注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，要综合评价学生能力。（二）考核方式（1）总评成绩=平时成绩70%+期末成绩30%：（2）平时成绩包含：学习过程的参与及表现；课内作业实施情况；出勤率等等。六、教材及其它教学资源（一）使用教材《装饰工程计量与计价》（第四版）主编：赵勤贤大连理工大学出版社（二）参考书《房屋建筑与装