新苏教版四年级上册科学教学论文汇编

新苏教版四年级上册科学教学论文汇编一、教学内容二、教学目标1.让学生了解水的三态变化及其循环过程，掌握水资源的重要性；2.培养学生保护水资源的意识和行动；3.培养学生的观察、思考、讨论和合作能力。三、教学难点与重点重点：水的三态变化、水的循环过程、水资源的重要性；难点：水循环过程的机理、保护水资源的方法。四、教具与学具准备教具：PPT、水杯、热水、冷水、冰块、地图；学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的水杯，提问水在常温下是什么状态，引导学生思考水在不同温度下的状态变化。2.知识讲解：通过PPT展示水的三态变化，讲解每个状态的特点及转换过程，引导学生理解水的三态变化。3.例题讲解：以冰块为例，让学生观察冰块在室温下的融化过程，解释冰块融化的原理，引导学生掌握水的三态变化。4.小组讨论：让学生分组讨论水的循环过程，每组绘制一张简单的watercycle示意图，并在班上进行分享。5.知识拓展：通过地图展示地球上的水资源分布，让学生了解水资源的重要性，引导培养学生保护水资源的意识。7.作业布置：让学生写一篇关于保护水资源的小短文，提出自己的建议和方法。六、板书设计板书内容：水的三态变化、水的循环过程、保护水资源的方法。七、作业设计1.作业题目：以保护水资源为主题，写一篇小短文，提出自己的建议和方法。2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、小组讨论、知识拓展、课堂练习等多种教学方法，让学生了解了水的三态变化、水的循环过程和水资源的重要性，培养了学生的保护水资源的意识。但在课堂时间安排上，可以更加合理，让学生有更多的时间进行小组讨论和练习。拓展延伸：邀请水资源专家或环保组织成员进行讲座，让学生更深入地了解水资源的保护和利用，激发学生的环保热情。重点和难点解析一、水的循环过程1.直观展示：我使用PPT展示了地球上的水循环示意图，让学生直观地了解水循环的过程。在示意图中，我标出了海洋、蒸发、云、降水、地表水、河流、湖泊等关键环节，以便学生更好地理解。2.讲解环节：在展示示意图的基础上，我详细讲解了每个环节的作用和意义。例如，我解释了海水蒸发后形成云的过程，云遇到冷空气后会形成降水，降水地表后会形成河流和湖泊等。3.动画演示：为了让学生更加直观地理解水的循环过程，我播放了一段关于水循环的动画视频。视频中，通过生动的动画展示了水从海洋蒸发、形成云、降水到地表水、河流、湖泊的过程，让学生形象地感受到水的循环。4.小组讨论：在讲解完水的循环过程后，我让学生分组进行讨论，每组绘制一张简单的watercycle示意图，并在班上进行分享。通过这个环节，学生进一步巩固了对水循环过程的理解。二、保护水资源的方法1.原因讲解：我讲解了水资源的重要性，让学生明白为什么我们要保护水资源。我提到了水资源对人类生活、农业生产、工业发展等方面的重要性，让学生认识到水资源的珍贵。2.方法讲解：我向学生介绍了几种保护水资源的方法，如节约用水、防止水污染、合理开发和利用水资源等。在讲解每个方法时，我都结合实际情况进行分析，让学生更好地理解。3.小组讨论：我让学生分组讨论如何在自己的生活中实践这些保护水资源的方法。每组提出一些具体的建议，如使用节水龙头、一水多用、减少洗车次数等，并在班上进行分享。4.实践活动：我布置了一项课后作业，让学生在家里尝试实践这些保护水资源的方法。例如，学生在洗手后可以将水用来浇花，而不是直接排掉。通过这个实践活动，学生能够将所学的保护水资源的方法应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解水的循环过程时，使用生动、形象的语言，如“海水蒸发后，变成了洁白的云朵”，“云朵在天空中飘荡，遇到了冷空气，就变成了细细的雨丝”，以吸引学生的注意力，并激发他们的想象力。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解水的循环过程时，可以分配10分钟左右的时间，让学生观看动画视频，并进行小组讨论。4.情景导入：在引入水的循环过程时，可以创设一个实践情景，如让学生观察教室里的水杯，提问水在常温下是什么状态，引导学