苏教版高中地理教学计划

苏教版高中地理教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中地理教材，第三章“人类生产活动与地理环境”，第一节“农业生产”。具体内容包括：农业生产的概念、类型及其特点；农业生产与地理环境的关系；主要农业生产的分布及其影响因素。二、教学目标1.让学生理解农业生产的基本概念，掌握农业生产类型及特点。2.分析农业生产与地理环境的关系，提高学生的地理环境分析能力。3.了解主要农业生产的分布及其影响因素，培养学生的地理空间观念。三、教学难点与重点1.教学难点：农业生产与地理环境的关系，农业生产类型的特点。2.教学重点：农业生产的基本概念，主要农业生产的分布及其影响因素。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，地球仪，地图，实物模型。2.学具：笔记本，彩笔，地图，教科书。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的环境，思考人类生产活动与地理环境的关系。2.概念讲解：通过多媒体展示，讲解农业生产的基本概念，让学生了解农业生产的重要性。3.类型与特点分析：引导学生分析不同农业生产类型的特点，理解农业生产与地理环境的关系。4.案例分析：以我国主要农业生产为例，让学生分析其分布及影响因素。5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提高解决问题的能力。六、板书设计1.农业生产的基本概念2.农业生产类型及其特点3.农业生产与地理环境的关系4.主要农业生产分布及其影响因素七、作业设计1.题目：分析你所熟悉的农业生产类型，阐述其特点及与地理环境的关系。答案：略2.题目：我国主要农业生产分布及其影响因素。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解农业生产与地理环境的关系。在讲解过程中，注重引导学生分析农业生产类型及其特点，培养学生的地理环境分析能力。通过案例分析，让学生掌握主要农业生产的分布及其影响因素，提高学生的地理空间观念。在教学过程中，注意激发学生的兴趣，调动学生的积极性。课后作业设计，旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力。在课后拓展延伸中，可以让学生深入了解我国农业生产的现状及发展趋势，思考农业生产与地理环境的关系对我国农业发展的影响。同时，可以组织学生进行实地考察，深入了解农业生产过程，提高学生的实践操作能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程的开头，教师通过引导学生观察周围环境，思考人类生产活动与地理环境的关系，从而引发学生对教学内容的兴趣。这一环节的重点是激发学生的思考和好奇心，为后续的教学内容打下基础。二、概念讲解教师使用多媒体展示来讲解农业生产的基本概念。这里的重点是让学生理解和掌握农业生产的重要性。教师可以通过生动的例子和图示，帮助学生更好地理解和记忆农业生产的基本概念。三、类型与特点分析教师引导学生分析不同农业生产类型的特点，并理解农业生产与地理环境的关系。这里的难点在于让学生理解和分析不同农业生产类型的特点，并将其与地理环境的关系联系起来。教师可以通过具体的案例和图示，帮助学生更好地理解和分析。四、案例分析教师以我国主要农业生产为例，让学生分析其分布及影响因素。这里的重点是让学生通过实际案例来理解和掌握农业生产分布及其影响因素。教师可以通过地图和数据，引导学生进行分析和讨论，提高学生的地理空间观念。六、板书设计七、作业设计教师设计作业，让学生运用所学知识分析实际问题。这里的难点在于让学生将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。教师可以提供具体的题目和案例，引导学生进行思考和分析，培养学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解不同农业生产类型及其特点时，教师应使用生动、形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在分析农业生产与地理环境的关系时，语调可以稍微加重，以强调该部分的重要性。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时长进行深入讲解和讨论。例如，在实践情景引入环节，可以分配5分钟；概念讲解环节，可以分配10分钟；类型与特点分析环节，可以分配15分钟；案例分析环节，可以分配15分钟；课堂小结环节，可以分配5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和参与讨论。例如，在讲解农业生产类型时，可以提问：“你们知道还有哪些农业生产类型吗？”在分析农业生产与地理环境关系时，可以提问：“你们认为农业生产与地理环境有哪些关系？”4.情景导入：在引入实践情景时，教师可以结合当地实际情况，例如：“同学们，我们周围有很多农田，你们观察过农田的分布和种植的作物吗？这些现象与地理环境