苏教版第十册语文学习早课

苏教版第十册语文学习早课一、教学内容本节课选自苏教版第十册语文教材，内容主要包括《卖火柴的小女孩》和《一课》两篇文章。其中，《卖火柴的小女孩》讲述了在一个寒冷的除夕夜晚，一位衣衫褴褛、受尽折磨的小女孩卖火柴的过程，以及她在幻想中与已故奶奶相遇的故事。而《一课》则描绘了法国一所乡村小学在普法战争后，师生们上一堂法语课的感人场景。二、教学目标1.通过学习两篇文章，培养学生对贫苦人民的同情心，树立正确的价值观。2.学会抓住文章主题，理解作者的写作意图。3.提高学生的朗读、理解和表达能力。三、教学难点与重点重点：理解两篇文章的主题思想和情感表达。难点：把握《卖火柴的小女孩》中幻想与现实的切换，以及《一课》中人物情感的变化。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：讲述一个关于善良与关爱他人的故事，引导学生思考。2.自主学习：让学生阅读两篇文章，了解文章大意，标记生字词。3.课堂讲解：a.讲解《卖火柴的小女孩》：分析文章主题，阐述作者通过描绘小女孩的悲惨遭遇，唤起人们对贫苦人民的关注和关爱。b.讲解《一课》：引导学生理解文章背景，感受师生们在失去祖国语言的痛苦中，对祖国深深的眷恋。4.互动环节：分组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感悟。5.举例讲解：通过分析文章中的具体语句，让学生体会作者的情感表达。6.随堂练习：让学生朗读文章，并进行简单的口头问答。六、板书设计板书内容：《卖火柴的小女孩》主题：关爱贫苦人民情节：小女孩的悲惨遭遇情感：对美好生活的渴望板书内容：《一课》主题：爱国情怀情节：师生们的课堂互动情感：对祖国语言的眷恋七、作业设计1.完成课后练习题。2.写一篇关于关爱他人的心得体会。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述两个感人的故事，使学生深刻理解了关爱他人、珍惜幸福生活的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业布置方面，可以适当增加一些实践活动，让学生在现实生活中去体会关爱他人的意义。同时，可以开展一次主题班会，让学生分享自己的感悟，进一步深化教学效果。重点和难点解析一、教学内容《卖火柴的小女孩》和《一课》两篇文章，分别描绘了贫苦人民的悲惨遭遇和师生们的爱国情怀。其中，《卖火柴的小女孩》通过讲述一个小女孩在寒冷的除夕夜晚卖火柴的过程，以及在幻想中与已故奶奶相遇的故事，唤起人们对贫苦人民的关注和关爱。而《一课》则描绘了法国一所乡村小学在普法战争后，师生们上一堂法语课的感人场景，展现了他们对祖国语言的眷恋和爱国情怀。二、教学目标通过学习两篇文章，培养学生对贫苦人民的同情心，树立正确的价值观；学会抓住文章主题，理解作者的写作意图；提高学生的朗读、理解和表达能力。三、教学难点与重点重点：理解两篇文章的主题思想和情感表达。难点：把握《卖火柴的小女孩》中幻想与现实的切换，以及《一课》中人物情感的变化。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：讲述一个关于善良与关爱他人的故事，引导学生思考。2.自主学习：让学生阅读两篇文章，了解文章大意，标记生字词。3.课堂讲解：a.讲解《卖火柴的小女孩》：分析文章主题，阐述作者通过描绘小女孩的悲惨遭遇，唤起人们对贫苦人民的关注和关爱。b.讲解《一课》：引导学生理解文章背景，感受师生们在失去祖国语言的痛苦中，对祖国深深的眷恋。4.互动环节：分组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感悟。5.举例讲解：通过分析文章中的具体语句，让学生体会作者的情感表达。6.随堂练习：让学生朗读文章，并进行简单的口头问答。六、板书设计板书内容：《卖火柴的小女孩》主题：关爱贫苦人民情节：小女孩的悲惨遭遇情感：对美好生活的渴望板书内容：《一课》主题：爱国情怀情节：师生们的课堂互动情感：对祖国语言的眷恋七、作业设计1.完成课后练习题。2.写一篇关于关爱他人的心得体会。八、课后反思及拓展延伸在本节课的教学过程中，学生们对两篇文章的主题思想和情感表达有了深入的理解。他们在互动环节积极分享自己的感悟，表明他们在现实生活中也愿意去关爱他人，传递正能量。在作业方面，大部分学生能认真完成课后练习题，并写出自己对关爱他人的理解和体会，说明本节课的教学目标基本达到。然而，也有部分学生在理解《卖火柴的小女孩》中幻想与现实的切换以及《一课》中人物情感的变化方面存在一定的困难。这可能是因为他们对于这类情感表达较为细腻的文章还缺乏足够的阅读经验。因此，在今后的教学中，我应加强对学生阅读理解的指导，让他们学会抓住文章的主题思想，更好地理解作者的写作意图。本节课在教学过程中，我注重了学生的自主学习，让他们在阅读中感受文章的情感。但在课堂互动环节，我发现部分学生过于内向，不愿意主动分享自己的感悟。针对这一问题，我应在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力。本节课的教学使学生们对关爱他人有了更深刻的理解。在课后，他们能主动参与关爱他人的实践活动，表明本节课的教学对学生产生了积极的影响。在今后的教学中，我将继续关注学生的成长，努力将课堂所学转化为他们的实际行动，使他们在生活中成为一个有爱心、有责任感的人。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章时，要注意语言的抑扬顿挫，以激发学生的兴趣。对于描绘悲惨遭遇的部分，要用低沉的语调，以表现出同情；对于展现爱国情怀的部分，要用激昂的语调，以表达出自豪。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主学习、互动讨论和随堂练习。例如，可以给予学生10分钟自主学习，15分钟课堂讲解，10分钟互动讨论，5分钟随堂练习。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考。例如，在讲解《卖火柴的小女孩》时，可以提问：“小女孩为什么选择在寒冷的除夕夜晚卖火柴？”在讲解《一课》时，可以提问：“学生们为什么会流泪？”4.情景导入：在课堂开始时，可以通过讲述一个与文章主题相关的故事，引导学生进入情景。例如，可以讲述一个关于贫苦人民的故事，以引出《卖火柴的小女孩》的主题。教案反思：在本节课的教学中，我注意了语言的抑扬顿挫，以激发学生的兴趣。在时间分配上，我也尽量保证学生有足够的时间进行自主学习和互动讨论。同时，我通过提问的方式，引导学生思考，帮助他们更好地理解文章。然而，我也发现自己在课堂提问方面还有待改进。在今后的教学中，我应更加注重问