教学比赛北师大版小数除法教学比赛活动策划方案

教学比赛北师大版小数除法教学比赛活动策划方案一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第五单元《除法》的第97页至100页。主要包括除数是两位数的除法计算方法的讲解和练习，以及除数是两位数除法的应用题解答。二、教学目标1.学生能够掌握除数是两位数的除法计算方法，并能正确进行计算。2.学生能够理解除数是两位数的除法的运算规律，提高运算速度和准确性。3.学生能够运用除数是两位数的除法解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。三、教学难点与重点重点：除数是两位数的除法计算方法的讲解和练习。难点：除数是两位数的除法的运算规律的理解和应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋苹果，共有36个，如果平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？引导同学们思考和讨论。2.讲解除数是两位数的除法计算方法：老师通过示例，讲解除数是两位数的除法计算方法，如计算256÷32，先计算32×8=256，然后得出256÷32=8。引导学生理解和掌握除数是两位数的除法计算方法。3.随堂练习：老师给出几道除数是两位数的除法计算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.例题讲解：老师讲解除数是两位数的除法应用题，如“小明有450元，他想买一本价格为36元的书，他需要找回多少元？”引导学生运用除数是两位数的除法解决实际问题。六、板书设计板书题目：除数是两位数的除法计算方法板书内容：（1）计算步骤：先将被除数的前两位除以除数，得出的商写在上方，余数写在下方；（2）然后再将余数和下一位被除数一起除以除数，得出的商写在下方，余数写在下方；（3）重复上述步骤，直至将被除数全部除完。七、作业设计1.请完成练习本上的第15题，巩固除数是两位数的除法计算方法。答案：1.256÷32=82.128÷4=323.360÷9=404.400÷8=505.240÷6=40答案：1.小明需要找回45036×4=450144=306元。2.小华有720元，他想买一个价格为54元的足球和一个价格为81元的篮球，他需要找回多少元？答案：7205481=585元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解除数是两位数的除法计算方法和应用题解答，让学生掌握了除数是两位数的除法的运算规律，并能运用到实际问题中。但在课堂中，对于运算速度和准确性的培养还有待加强，课后可以增加一些提高运算速度和准确性的练习题目，让学生进行巩固练习。同时，可以拓展延伸到除数是三位数的情况，让学生自主探索和发现除数是三位数的除法运算规律。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.除数是两位数的除法计算方法的讲解：要详细讲解除数是两位数的除法计算步骤，包括如何将被除数的前两位除以除数，如何处理余数，以及如何继续除下去。2.除数是两位数的除法的应用题解答：要通过具体的例题，讲解如何运用除数是两位数的除法解决实际问题，如平均分配问题、找回零钱问题等。二、教学难点与重点细节重点关注1.除数是两位数的除法运算规律的理解：要通过具体的例题和练习，帮助学生理解除数是两位数的除法运算规律，即先将被除数的前两位除以除数，然后将余数和下一位被除数一起除以除数，重复上述步骤，直至将被除数全部除完。2.除数是两位数的除法的应用：要通过具体的例题和练习，引导学生运用除数是两位数的除法解决实际问题，如平均分配问题、找回零钱问题等，帮助学生理解除数是两位数的除法在实际生活中的应用。三、教具与学具准备细节重点关注1.PPT：通过PPT展示除数是两位数的除法计算步骤和例题，帮助学生更直观地理解和掌握除法计算方法。2.黑板和粉笔：在黑板上书写除数是两位数的除法计算步骤和例题，方便学生跟随老师一起进行计算和解答。3.练习本：让学生在练习本上进行随堂练习和作业，巩固除数是两位数的除法计算方法。四、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：通过一个实际问题，引出除数是两位数的除法计算问题，激发学生的学习兴趣。2.讲解除数是两位数的除法计算方法：通过具体的例题，讲解除数是两位数的除法计算步骤，让学生理解和掌握除法计算方法。3.随堂练习：给出一些除数是两位数的除法计算题目，让学生独立完成，及时给予反馈和讲解。4.例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用除数是两位数的除法解决实际问题，让学生理解除数是两位数的除法在实际生活中的应用。五、板书设计细节重点关注1.题目：除数是两位数的除法计算方法2.计算步骤：先将被除数的前两位除以除数，得出的商写在上方，余数写在下方；然后将余数和下一位被除数一起除以除数，得出的商写在下方，余数写在下方；重复上述步骤，直至将被除数全部除完。六、作业设计细节重点关注1.计算练习：给出一些除数是两位数的除法计算题目，让学生独立完成，巩固除数是两位数的除法计算方法。2.应用题解答：给出一些实际问题，让学生运用除数是两位数的除法解决实际问题，培养学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解除数是两位数的除法计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便吸引学生的注意力。在讲解例题时，可以通过提问的方式，引导学生思考和解答，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解除数是两位数的除法计算方法，让学生进行随堂练习，并及时给予反馈和讲解。同时，也要留出时间让学生进行作业的讲解和练习，巩固所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于除数是两位数的除法计算方法的理解程度，及时解答他们的疑问。通过提问，可以引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高课堂互动性。4.情景导入：在导入新课时，可以通过一个实际问题情景，引出除数是两位数的除法计算问题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个小朋友分苹果的故事，引导学生们思考如何平均分配苹果，从而引出除数是两位数的除法计算方法。教案反思：1.在讲解除数是两位数的除法计算方法时，我应该更注重学生的参与和互动。可以通过提问、让学生上台演示等方式，让学生更积极地参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和主动性。2.在时间分配上，我应该更加合理。在讲解例题时，我应该给学生更多的时间进行思考和解答，并及时给予反馈和讲解。同时，在布置作业时，我应该留出足够的时间让学生进行练习和讲解，确保他们能够巩固所学知识。3.在课堂提问方面，我应该更加灵活和引导式。通过提问，我可以引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高课堂互动性。同时，我也可以通过提问了解学生对于