上册苏教版三年级数学应用题学习经验

上册苏教版三年级数学应用题学习经验教学内容：本节课的教学内容选自苏教版三年级数学上册第五章《应用题》中的第一节。本节主要让学生掌握用加法和减法解决实际问题的方法，学会从实际问题中抽象出数量关系，并用数学语言表达和解决问题。具体内容包括：1.加法应用题；2.减法应用题；3.混合运算应用题。教学目标：1.学生能够理解加法、减法在实际问题中的应用，掌握用加法和减法解决实际问题的基本方法。2.学生能够从实际问题中抽象出数量关系，并用数学语言表达和解决问题。3.学生能够熟练运用加法和减法解决实际问题，提高解决问题的能力。教学难点与重点：重点：加法、减法在实际问题中的应用，以及用数学语言表达和解决问题的方法。难点：1.从实际问题中抽象出数量关系；2.混合运算在实际问题中的应用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、尺子教学过程：一、情景引入（5分钟）1.教师通过PPT展示一些生活场景图片，引导学生观察并发现其中的数学问题。二、例题讲解（10分钟）1.教师讲解教材中的例题，引导学生理解加法、减法在实际问题中的应用。2.学生跟随教师一起解答例题，教师适时给予指导和帮助。三、随堂练习（10分钟）1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。2.教师选取部分学生的作业进行点评，讲解正确答案和解题思路。四、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习心得和收获。板书设计：板书内容：加法、减法应用题设计思路：通过板书，让学生清晰地了解加法、减法在实际问题中的应用，以及用数学语言表达和解决问题的方法。作业设计：（1）妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？答案：5个苹果（2）小华有10个铅笔，他给了小明3个铅笔，小华还剩几个铅笔？答案：7个铅笔（1）小明有5个橘子，他又买了3个橘子，然后又吃掉了2个橘子，小明现在有几个橘子？答案：6个橘子（2）老师给了小华8个糖果，小华又找到了2个糖果，然后他又吃掉了1个糖果，小华现在有几个糖果？答案：9个糖果课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过生活场景的引入，让学生理解和掌握了加法、减法在实际问题中的应用。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在混合运算实际问题的解决中，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。2.拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的实际问题，如涉及多个数量关系的应用题，提高学生的解决问题的能力。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学的数学知识解决实际问题。重点和难点解析：一、从实际问题中抽象出数量关系在本节课中，让学生从实际问题中抽象出数量关系是教学的一个重点。在解决实际问题时，学生需要能够识别出问题中的关键信息，如数量、大小、数量的变化等，并将这些信息用数学语言表达出来。例如，在解决“妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？”这个问题时，学生需要能够识别出妈妈买苹果的数量和次数，然后用加法将这两个数量合并起来，得到一共买了几个苹果。在教学过程中，教师可以通过举例、讲解、引导等方式，帮助学生理解和掌握如何从实际问题中抽象出数量关系。例如，教师可以举一些生活中的例子，让学生观察并找出其中的数量关系。教师还可以设计一些练习题，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼和提高抽象出数量关系的能力。二、混合运算在实际问题中的应用在本节课中，混合运算在实际问题中的应用是教学的一个难点。混合运算包括加法、减法、乘法、除法等运算，学生在解决实际问题时，需要能够正确地运用这些运算。例如，在解决“小明有5个橘子，他又买了3个橘子，然后又吃掉了2个橘子，小明现在有几个橘子？”这个问题时，学生需要先用加法将小明买的橘子数量和原有的橘子数量合并起来，然后再用减法将吃掉的橘子数量从总数中减去，得到小明现在有几个橘子。在教学过程中，教师可以通过讲解、举例、引导等方式，帮助学生理解和掌握混合运算在实际问题中的应用。例如，教师可以讲解一些混合运算的实际问题，让学生观察并找出其中的数量关系，然后引导学生运用正确的运算方法解决问题。教师还可以设计一些练习题，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼和提高运用混合运算的能力。三、用数学语言表达和解决问题在本节课中，让学生用数学语言表达和解决问题是教学的一个重点。在解决实际问题时，学生需要能够用数学语言描述问题，并用数学方法解决问题。例如，在解决“妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？”这个问题时，学生可以用数学语言描述问题为“妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，求一共有几个苹果？”。然后，学生可以用数学方法，即用加法将3和2合并起来，得到一共买了5个苹果。在教学过程中，教师可以通过讲解、举例、引导等方式，帮助学生理解和掌握如何用数学语言表达和解决问题。例如，教师可以讲解一些实际问题，让学生观察并找出其中的数量关系，然后引导学生用数学语言描述问题和解决问题。教师还可以设计一些练习题，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼和提高用数学语言表达和解决问题的能力。总的来说，本节课的重点和难点是让学生从实际问题中抽象出数量关系，并用数学语言表达和解决问题。在教学过程中，教师需要通过讲解、举例、引导等方式，帮助学生理解和掌握这些知识和技能。同时，教师还需要设计一些练习题，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼和提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解问题时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解复杂问题时，可以适当放慢语速，确保学生能够听懂并理解。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时向学生提问，以检查学生对知识点的理解和掌握程度。提问时，教师应关注学生的回答，并给予及时的反馈和指导。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用生活实例或故事情景导入，引导学生关注问题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个关于购物的故事，引入加法应用题的学习。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣，确保内容既能够挑战学生，又能够激发学生的学习兴趣。2.教学方法：在教学过程中，要灵活运用各种教学方法，如讲解、举例、练习等，以提高学生的学习效果。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。3.教学目标