北师大版小学数学课件教学研究论坛

北师大版小学数学课件教学研究论坛教学内容：一、教材章节：北师大版小学数学五年级下册第五单元《因数与倍数》第一课时《认识因数与倍数》。二、详细内容：本课时主要让学生理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能运用因数与倍数的概念解决实际问题。教学目标：一、知识与技能：让学生理解和掌握因数与倍数的意义，学会求一个数的因数和倍数。二、过程与方法：通过探究活动，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。三、情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。教学难点与重点：一、教学难点：让学生理解并掌握因数与倍数的意义，学会求一个数的因数和倍数。二、教学重点：让学生通过探究活动，自主发现因数与倍数的关系。教具与学具准备：一、教具：课件、黑板、粉笔。二、学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情境引入（5分钟）1.教师通过PPT展示生活中的图片，引导学生发现数学问题。二、自主探究（10分钟）1.教师给出探究任务：找出一个数的因数和倍数。2.学生分组进行探究，教师巡回指导。三、课堂讲解（10分钟）1.教师讲解因数与倍数的定义和求法。2.学生跟随教师一起练习求一个数的因数和倍数。四、巩固练习（5分钟）1.教师给出练习题，学生独立完成。2.教师挑选部分学生进行答案展示，并点评。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享学习收获。板书设计：因数与倍数一、因数：能整除一个数的数二、倍数：一个数的整数倍求一个数的因数和倍数作业设计：一、请列举出你最喜欢的数字的因数和倍数。答案：略课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过探究活动，学生掌握了因数与倍数的概念，并能运用到实际问题中。但在课堂讲解环节，部分学生对于求一个数的因数和倍数的方法还不够熟练，需要在课后加强练习。二、拓展延伸：让学生思考，除了因数与倍数，还有哪些数学概念可以在生活中找到实际应用？例如：加法、减法、乘法、除法等。重点和难点解析：一、教学难点：让学生理解并掌握因数与倍数的意义，学会求一个数的因数和倍数。1.因数与倍数的概念：因数是指能够整除一个数的数，倍数是指一个数的整数倍。例如，6的因数有1、2、3、6，6的倍数有6、12、18等。2.求一个数的因数：1是任何数的因数；该数本身也是其本身的因数；对于其他因数，可以通过试除法来找出。例如，求12的因数，可以先列出1和12，然后用1到12之间的每个数去试除，找出能够整除12的数，即1、2、3、4、6、12。3.求一个数的倍数：可以通过乘法来找出一个数的倍数。例如，求12的倍数，可以用12乘以1、2、3、4等，得到12、24、36、48等。二、教学重点：让学生通过探究活动，自主发现因数与倍数的关系。2.引导发现：在学生进行探究活动时，教师要引导学生注意到，一个数的因数是有限的，而倍数是无限的。同时，一个数的因数是该数的一半，例如，12的因数有6个，即1、2、3、4、6、12，其中一半是6。三、教具与学具准备：1.教具：课件、黑板、粉笔。课件可以使用图片、动画等形式，让学生更直观地理解因数与倍数的概念。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。学生需要用练习本来记录自己的探究过程和结果，用铅笔和橡皮进行计算和修改。四、教学过程：1.情境引入：可以通过展示生活中的图片，如教室里的桌子、椅子等，引导学生发现数学问题，例如，一张桌子可以坐几个人，这里的几个人就是桌子的因数和倍数。2.自主探究：让学生分组进行探究，每组选择一个数，找出这个数的因数和倍数，并记录下来。教师巡回指导，帮助学生解决问题。3.课堂讲解：教师讲解因数与倍数的定义和求法，让学生跟随教师一起练习求一个数的因数和倍数。4.巩固练习：教师给出练习题，学生独立完成，然后教师挑选部分学生进行答案展示，并点评。五、板书设计：因数与倍数一、因数：能整除一个数的数二、倍数：一个数的整数倍求一个数的因数和倍数六、作业设计：1.请列举出你最喜欢的数字的因数和倍数。答案：略本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解因数与倍数的概念时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。例如，在讲解因数时，可以说：“同学们，能整除一个数的数，就像是我们生活中的好朋友，它们能帮助我们解决问题。”三、课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。例如，在讲解因数与倍数的关系时，可以提问：“同学们，你们认为一个数的因数和倍数有什么关系呢？”四、情景导入：在引入因数与倍数的概念时，教师可以通过展示生活中的图片，如教室里的桌子、椅子等，引导学生发现数学问题。例如，可以说：“同学们，你们看看我们教室里的桌子，一张桌子可以坐几个人呢？这里的几个人就是桌子的因数和倍数。”教案反思：一、教学内容：本节课通过探究活动，学生掌握了因数与倍数的概念，并能运用到实际问题中。但在课堂讲解环节，部分学生对于求一个数的因数和倍数的方法还不够熟练，需要在课后加强练习。二、教学过程：在教学过程中，学生分组进行探究，教师巡回指导，这样有助于培养学生的动手操作能力和小组合作能力。但在课堂讲解环节，时间分配不够充分，导致部分学生未能完全理解因数与倍数的关系，需要在后续教学中调整。三、教学方法：通过使用课件、黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具，学生能更直观地理解因数与倍数的概念。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如数学游戏、数学故事等，提高学生的学习兴趣。四、作业设计：作业题目较为简单，答案也较为