第一单元第2课二 浏览与选择图片课件 2024-2025学年人教版初中信息技术七年级上册

人教版七年级上册信息技术2.2浏览与选择图片contents目录教学目标教学重难点过程教学方法与手段教学评价与反馈教学反思与总结01教学目标掌握ACDSee软件的基本操作和功能了解Flash动画的基本概念和特点：掌握截取Flash动画中图片的方法和步骤。培养学生动手实践的能力，能够熟练地截取Flash动画中的图片。培养学生自学能力和归纳能力，能够总结获取图片的一般方法。知识性目标培养学生动手实践的能力，能够熟练地截取Flash动画中的图片。培养学生自学能力和归纳能力，能够总结获取图片的一般方法。提高学生信息处理能力和审美观，能够将获取的图片进行编辑和整理。技能性目标注重对学生个性的发展和创新思维的培养激发学生对信息技术的学习兴趣和热情：培养学生团队合作和沟通协调能力，能够与他人共同完成任务。情感性目标02教学重难点以适当格式保存截取的图片教学重点教学难点获取图片信息的不同方法了解ACDSee软件窗口的组成设置屏幕保护程序的文字说明03过程学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。教师活动学生活动教师活动按照教师讲解的步骤，学生动手实践截取图片。学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。03明确任务，导入新课0201教师活动提问教师活动展示“美丽的安徽”动画。提问教师活动学生活动导入新课，创设情境学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。按照教师讲解的步骤，学生动手实践截取图片。学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。可以通过什么途径获取图片呢。引导学生讨论，代表发言。教师进行概括小结。学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。如何获得这里面的图片呢。引导学生思考，导入新课。这节课我们就来学习如何获取Flash动画中的图片。学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。教师活动按照教师讲解的步骤，学生动手实践截取图片。学生活动学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。教师活动新课教学知识巩固教师活动：学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。教师巡视指导。学生活动：按照教师讲解的步骤，学生动手实践截取图片。学生自主完成练习，巩固所学知识04教学方法与手段教学方法与手段首先，教师将事先准备好的屏幕保护程序设置为屏幕保护，让学生欣赏。然后，教师提问学生是否会设置屏幕保护程序，并让学生分组讨论和操作。通过这种方式，教师可以了解学生对屏幕保护程序的认识程度，同时也可以激发学生的学习兴趣。导入新课接下来，教师展示教师机上的屏幕保护程序，并让学生观察、讨论。然后，教师提问学生如何获取图片，并让学生思考和发言。最后，教师总结获取图片的途径和方法，并引入新课——如何获取Flash动画中的图片。创设情境第一部分是认识ACDSee软件。首先，教师提问学生获取Flash动画图片的工具是什么，并引导学生打开ACDSee软件。然后，教师对照打开的软件窗口，介绍其窗口组成和功能。最后，学生观察ACDSee软件的窗口，加深对软件的认识。第二部分是截取图片。首先，教师提问学生如何利用ACDSee软件截取Flash动画中的图片，并讲解操作步骤。然后，教师总结保存图像时的方法和注意事项。最后，学生根据课本上的例子进行动手实践，教师巡视并指出学生的不足之处。在新课教学中，我们将分为两个部分进行在本节课的最后阶段，学生可以完成课本上的“试一试”部分的练习题，以巩固本节课所学的知识。教师可以根据学生的完成情况，进行适当的补充讲解和示范操作。知识巩固教学方法与手段05教学评价与反馈VS本节课的教学评价可以采用多种方式，包括观察学生的操作过程、口头提问、小组讨论等。通过这些方式，可以了解学生对本节课内容的掌握情况，如是否能正确地利用ACDSee软件截取Flash动画中的图片，是否理解了屏幕保护程序的作用，是否能根据需要设置屏幕保护程序等。观察学生的操作过程在学生学习本节课内容的过程中，教师可以观察学生的操作过程，了解学生对软件的掌握情况。例如，教师可以观察学生是否能够正确地打开ACDSee软件，是否能够根据教师的讲解截取Flash动画中的图片，是否能够将截取的图片保存为所需的格式等。教学评价教学评价与反馈口头提问：在课堂结束前，教师可以根据本节课的内容，提出一些问题，检查学生对本节课知识的掌握情况。例如，教师可以提问学生ACDSee软件窗口的组成、如何利用ACDSee软件截取图片、为什么要设置屏幕保护程序等。小组讨论：在课堂结束前，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得和操作技巧。通过小组讨论，可以帮助学生互相学习、互相帮助，共同提高。教学反馈：根据教学评价的结果，教师可以及时调整教学策略，弥补学生的不足之处。例如，如果发现学生对如何截取Flash动画中的图片掌握不够好，教师可以加强这一部分的讲解和演示。如果发现学生对屏幕保护程序的作用理解不够深入，教师可以增加一些实例帮助学生理解等。以上是对该教案的教学评价与反馈部分的补充内容。通过这些方式，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。教学评价与反馈06教学反思与总结教学重点的落实情况本节课的教学重点是让学生掌握利用ACDSee软件截取Flash动画中图片的方法，并能够以适当格式保存截取的图片。在讲解截取图片的方法时，我通过演示操作步骤，让学生明确每一步的操作流程，并让学生自己动手实践。在保存图片时，我强调了选择文件保存类型的重要性，并让学生通过实践掌握不同格式的保存方法。要点一要点二教学难点的突破情况本节课的教学难点是获取图片信息的不同方法和屏幕保护程序的作用。对于获取图片信息的不同方法，我通过引导学生思考和讨论，让他们自己总结出不同的获取方法。对于屏幕保护程序的作用，我通过展示不同的屏幕保护程序效果，让学生观察并思考其作用。教学反思与总结学生参与度与表现情况：在小组讨论和动手实践的过程中，我注意到学生的参与度较高，能够积极思考和讨论问题。同时，我也注意到一些平时不太活跃的学生也能够在小组中积极参与讨论，表现出了较好的学习态度和合作精神。教学效果检测与反馈：在完成本节课的教学内容后，我通过让学生完成“试一试”部分的练习来检测教学效果。从学生的表现来看，大部分学生都能够掌握本节课的知识点，并能够灵活运用所学知识解决问题。同时，我也收到了一些学生的反馈意见，他们对本节课的教学内容和教学方法表示认可和满意。总之，在本节课的教学中，