苏教版小学一年级数学教学计划

苏教版小学一年级数学教学计划一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握小时和分钟的概念，能够正确读写小时和分钟。2.培养学生对时间的认识，理解时间的流逝，学会计时和守时。3.培养学生合作学习、主动探究的能力，提高他们的思维能力和创新能力。三、教学难点与重点重点：认识小时和分钟，学会读写小时和分钟。难点：理解时间的流逝，学会计时和守时。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学卡片。学具：学生用书、练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，注意电子钟上显示的时间。2.知识讲解：通过教学卡片，向学生介绍小时和分钟的概念，教会学生读写小时和分钟。3.例题讲解：用电子钟或计时器展示一段时间的流逝，让学生直观地感受时间的流逝，并学会计时和守时。4.随堂练习：让学生独立完成教材上的练习题，检测他们对小时和分钟的认识。6.课后作业：布置有关小时和分钟的练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书内容：认识时间1.小时和分钟的概念2.读写小时和分钟3.时间的流逝4.计时和守时七、作业设计1.请用所学知识，写一篇关于时间的小短文。答案：略2.家长协助孩子用计时器计时，让孩子体验时间的流逝，并学会守时。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生对时间产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生直观地感受到了时间的流逝，并学会了计时和守时。但在教学过程中，也发现部分学生对时间的认识仍较模糊，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：可以让学生在课后进行有关时间的科学小实验，如制作一个简易的沙漏，观察沙漏中沙子的流逝，进一步加深他们对时间的认识。同时，可以组织一次关于时间的主题班会，让学生分享自己对时间的理解和感悟，培养他们珍惜时间的意识。重点和难点解析一、教学内容细节1.认识小时和分钟：本节课将引导学生认识小时和分钟的基本概念，包括小时的60分钟构成和分钟的60秒构成。学生将学习如何用数字和汉字表示小时和分钟。2.学会读写小时和分钟：学生将学习如何正确地读写小时和分钟，例如“1点20分”或“1:20”。他们还将学习如何将时间用24小时制和12小时制表示。3.理解时间的流逝：通过使用计时器和实际观察，学生将能够直观地理解时间的流逝，并学习如何计算经过的时间。4.学会计时和守时：学生将学习如何使用计时器来计时，例如在活动中计时5分钟，并在时间结束时停止计时器。同时，他们也将学习如何守时，例如在约定的时间到达某个地点。二、教学难点与重点解析1.重点：本节课的重点是让学生掌握小时和分钟的概念，并能够正确地读写小时和分钟。这是基础的数学技能，对于日常生活中理解和安排时间至关重要。2.难点：时间的流逝是一个抽象的概念，对于一年级的学生来说可能有些难以理解。因此，如何让学生直观地感受时间的流逝，并学会计时和守时，将是本节课的主要难点。三、教具与学具准备细节1.教具：使用电子钟可以直观地展示时间的流逝，帮助学生更好地理解时间概念。计时器可以用来进行实际的时间计时活动。教学卡片上印有时钟的图片和时间数字，可以帮助学生学习读写时间。2.学具：学生用书和练习本用于记录笔记和完成作业。铅笔用于书写和绘图。四、教学过程细节1.实践情景引入：通过让学生观察教室里的电子钟，引起他们对时间的兴趣。可以提出问题，如“现在是几点钟？”让学生开始思考时间。2.知识讲解：通过展示教学卡片，向学生介绍小时和分钟的概念，并教授读写时间的方法。可以通过互动的方式，让学生参与到学习过程中来。3.例题讲解：使用电子钟或计时器展示一段时间的流逝，例如从3点钟到4点钟。让学生直观地感受时间的流逝，并教会他们如何计算经过的时间。4.随堂练习：让学生独立完成教材上的练习题，例如“现在是什么时间？”，或者“5分钟后是什么时间？”。这可以帮助学生巩固所学知识。6.课后作业：布置有关小时和分钟的练习题，例如“请写下今天上学的时间”，或者“请计算从现在开始10分钟后是什么时间？”。这可以帮助学生巩固所学知识。五、板书设计细节板书内容应清晰地展示小时和分钟的概念，以及时间的流逝。可以使用图表、图片和关键词来帮助学生理解和记忆。例如，可以画一个时钟的图案，并在上面标出小时和分钟的数字。六、作业设计细节1.写一篇关于时间的小短文：学生可以描述他们对时间的理解，以及如何在生活中使用时间。这可以鼓励学生思考和表达。2.家长协助孩子用计时器计时：家长可以帮助孩子设置计时器，让孩子体验时间的流逝，并学会守时。这可以是一个有趣的亲子活动，也可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小时和分钟的概念时，使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握小时和分钟的概念。在讲解时间的流逝时，可以适当延长讲解时间，以便学生更好地理解这一抽象概念。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于时间概念的理解程度。可以通过设置一些有趣的问题，如“如果你有5分钟的时间，你会做什么？”来激发学生的思考。4.情景导入：在课程开始时，可以利用教室里的电子钟作为情景导入，引导学生关注当前的时间。可以通过提出问题，如“现在是几点钟？”来引发学生对时间的思考。教案反思：在本节课中，我通过实践情景引入，引起了学生对时间的兴趣。在讲解小时和分钟的概念时，我注意使用清晰、简洁的语言，并通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。在时间的流逝这一难点上，我使用了电子钟和计时器，让学生直观地感受时间的流逝，并学会了计时和守时。然而，我也注意到，对于时间的流逝这一概念，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实际操作和观察，帮助学生更好地理解时间的