莫高窟壁画苏教版九年级课件

莫高窟壁画苏教版九年级课件一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级美术教材，第四章“中国美术史略”，第一节“唐代绘画艺术”。本节课的主要内容是莫高窟壁画的艺术特色和历史价值。通过本节课的学习，使学生了解莫高窟壁画的历史背景、艺术特点、表现手法以及其在美术史上的地位。二、教学目标1.让学生了解莫高窟壁画的历史背景和艺术特点，提高学生的审美能力。2.通过学习莫高窟壁画，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。3.通过对莫高窟壁画的欣赏和分析，提高学生的观察力、想象力和创造力。三、教学难点与重点重点：了解莫高窟壁画的历史背景、艺术特点和表现手法。难点：如何引导学生深入理解莫高窟壁画的艺术价值和文化内涵。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、莫高窟壁画图片、相关视频资料。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：以莫高窟壁画的图片或视频资料作为导入，引导学生关注莫高窟壁画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。2.讲解：介绍莫高窟壁画的历史背景、艺术特点和表现手法。通过讲解，使学生了解莫高窟壁画在我国美术史上的地位。3.欣赏与分析：组织学生欣赏莫高窟壁画，引导学生从线条、色彩、构图等方面分析壁画的艺术特点，提高学生的审美能力。4.实践：让学生分组合作，选取一幅莫高窟壁画进行模仿或创作。要求学生在模仿或创作过程中，注意运用莫高窟壁画的表现手法。5.展示与评价：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。六、板书设计板书内容：莫高窟壁画历史背景：唐代艺术特点：线条流畅、色彩鲜艳、构图丰富表现手法：人物描绘、故事情节、神话传说地位：中国美术史上的瑰宝七、作业设计1.请学生结合课上学到的知识，选取一幅莫高窟壁画进行欣赏，并简要介绍其艺术特点和历史价值。答案：示例：《反弹琵琶图》艺术特点：线条流畅、色彩鲜艳、构图丰富历史价值：反映了唐代音乐、舞蹈艺术的繁荣，是中国美术史上的瑰宝。2.请学生根据莫高窟壁画的特点，创作一幅属于自己的壁画作品。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析莫高窟壁画，使学生了解了唐代绘画艺术的特点，提高了学生的审美能力。在实践环节，学生分组合作，运用所学知识进行创作，培养了团队协作能力和创新能力。但课后反思发现，部分学生在欣赏和分析过程中，对壁画的艺术特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：组织学生参观莫高窟或相关展览，加深对莫高窟壁画的认识和理解。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.莫高窟壁画的历史背景：唐代是佛教艺术发展的高峰期，莫高窟壁画诞生于这个时期，它不仅反映了唐代的社会生活，还体现了佛教文化的繁荣。了解这一历史背景对于理解壁画的内容和艺术特色至关重要。2.莫高窟壁画的艺术特点：壁画的线条流畅、色彩鲜艳、构图丰富，这些都是其艺术特点的重要体现。线条的流畅展现了唐代艺术家的高超技艺，色彩的鲜艳则反映了唐代人对美的追求，构图的丰富则表现了唐代社会生活的多样性。3.莫高窟壁画的变现手法：壁画的变现手法包括人物描绘、故事情节、神话传说等。这些变现手法不仅展现了唐代艺术家的创造力，也体现了佛教文化的内涵。二、重点难点细节补充和说明1.历史背景的深入理解：唐代是中国历史上的一个重要时期，社会稳定，经济繁荣，文化艺术得到了空前的发展。莫高窟壁画诞生于这个时期，它不仅反映了唐代的社会生活，还体现了佛教文化的繁荣。通过对历史背景的深入理解，可以帮助学生更好地理解壁画的内容和艺术特色。2.艺术特点的详细分析：莫高窟壁画的艺术特点是其价值的重要体现。线条的流畅展现了唐代艺术家的高超技艺，色彩的鲜艳则反映了唐代人对美的追求，构图的丰富则表现了唐代社会生活的多样性。通过对这些艺术特点的详细分析，可以提高学生的审美能力。3.变现手法的深入探讨：莫高窟壁画的变现手法包括人物描绘、故事情节、神话传说等。这些变现手法不仅展现了唐代艺术家的创造力，也体现了佛教文化的内涵。通过对这些变现手法的深入探讨，可以培养学生的观察力、想象力和创造力。4.难点的引导和突破：难点的引导和突破是教学过程中非常重要的一环。在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生思考和探索，从而帮助他们理解和掌握难点知识。例如，在讲解莫高窟壁画的变现手法时，可以引导学生思考：为什么唐代艺术家会选择这样的变现手法？这样的变现手法有什么特殊意义？通过这样的引导和讨论，可以帮助学生更好地理解和掌握难点知识。总的来说，通过对莫高窟壁画的历史背景、艺术特点和变现手法的深入理解和分析，可以帮助学生更好地理解和欣赏这一伟大的艺术作品，同时也可以提高他们的审美能力和创造力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解莫高窟壁画的历史背景、艺术特点和变现手法时，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有感情，以激发学生的学习兴趣。在讲述难点知识时，语调要缓慢、清晰，以便学生更好地理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导学生思考和探讨。提问方式可以是开放性提问，也可以是封闭性提问。例如：“你们认为莫高窟壁画的艺术特点是什么？”、“莫高窟壁画中的变现手法有哪些？”等。4.情景导入：本节课的导入环节，教师可以运用图片或视频资料，展示莫高窟壁画的风采，引导学生关注莫高窟壁画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。5.教案反思：（1）在讲解历史背景时，是否充分展现了唐代的社会氛围和文化特点？（2）在分析艺术特点时，是否引导学生从线条、色彩、构图等方面进行了深入探讨？（3）在讲解变现手法时，是否举例说明了人物描绘、故事情节、神话传说等方面的应用？（4）实践环节是否给予了学生足够的指导和鼓励，使他们能够充分发挥自己的创造力？（5）在课堂提问环节，是否激发了学生的思考和讨论，帮助他