北师大版小学三年级数学学习计划调整

北师大版小学三年级数学学习计划调整一、教学内容二、教学目标1.学生能理解轴对称图形的概念，识别生活中的轴对称图形。3.学生能利用轴对称的性质，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：理解轴对称图形的概念，能找出生活中的轴对称图形。四、教具与学具准备教具：PPT、对称卡片、剪刀、彩纸。学具：剪刀、彩纸、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一张图片，图片上有一只蝴蝶和一把剪刀。学生观察图片，发现蝴蝶和剪刀有什么共同点。教师引导学生发现，蝴蝶和剪刀都可以沿着某条线对折，对折后的两部分完全重合。2.概念讲解：教师引导学生思考，像蝴蝶和剪刀这样的图形，我们该如何称呼它们。学生通过讨论，得出这样的图形叫做轴对称图形。教师讲解轴对称图形的定义，即沿着一条直线对折，对折后的两部分完全重合的图形。3.实际操作：4.例题讲解：教师展示例题，如图：++||++教师引导学生思考，这个图形有多少条对称轴。学生通过观察和讨论，得出这个图形有两条对称轴。教师讲解如何找出一个图形的对称轴。5.随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成练习题。练习题包括找出给定图形的对称轴，以及根据给定条件，画出轴对称图形。教师巡回指导，帮助学生解决问题。7.作业布置：教师布置作业，要求学生找出生活中的轴对称图形，并画出来。六、板书设计轴对称图形：定义：沿着一条直线对折，对折后的两部分完全重合的图形。特征：对称轴、两部分完全重合。七、作业设计1.找出生活中的轴对称图形，并画出来。答案：如剪刀、蝴蝶、树叶等。2.根据给定条件，画出轴对称图形。条件：一个正方形，其中一条边长为4厘米，另一条边长为6厘米。答案：如示例图。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以尝试自己设计轴对称图形，并分析其对称轴的数量和位置。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点二、教学过程中的重点和难点同时，利用轴对称的性质解决实际问题，也是教学的一个重点和难点。学生需要将所学的抽象概念，应用到具体的实际问题中，这需要他们有较高的思维能力和解决问题的能力。三、作业设计中的重点和难点作业设计中的重点和难点是如何让学生通过作业，巩固所学的知识，提高解决问题的能力。例如，找出生活中的轴对称图形，并画出来的作业，既要求学生有观察和发现的能力，也要求他们有表达和创作的能力。四、板书设计中的重点和难点板书设计中的重点和难点是如何通过板书，清晰、简洁、生动地呈现轴对称图形的定义和特征。板书的设计需要既有利于学生对知识的理解，又有利于学生记忆和复习。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点六、教具与学具准备中的重点和难点教具与学具准备中的重点和难点是如何选择和准备合适的教具和学具，以支持学生的学习和实践。例如，对称卡片、剪刀、彩纸等教具和学具的选择和使用，需要既能激发学生的兴趣，又能帮助他们理解和掌握轴对称图形的特征。七、教学目标中的重点和难点教学目标中的重点和难点是如何制定合适的目标，以引导和激励学生的学习。教学目标需要既有挑战性，又有可达成性，以激发学生的学习动力和信心。总的来说，本节课的重点和难点是如何引导学生通过观察、操作、实践和思考，理解和掌握轴对称图形的概念和特征，并能够应用到实际问题中。教师需要有清晰的教学设计，有效的教学方法，以及合适的教具和学具，以支持学生的学习。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、简洁，语调温和、亲切。对于重点和难点内容，教师可以使用缓慢、加强的语调，以引起学生的注意。同时，教师可以适当地使用幽默、生动的语言，以激发学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间。对于概念讲解、实际操作、例题讲解等环节，教师可以根据学生的实际情况，适当调整时间。保证每个环节都有足够的时间，让学生充分理解和掌握所学内容。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极思考、主动回答。教师可以提出开放性问题，引导学生进行思考和讨论。同时，教师还可以根据学生的回答，适时进行追问，以深入了解学生的学习情况。四、情景导入在授课开始时，教师可以利用图片、实物等资源，创设一个生动、有趣的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，教师可以展示一张蝴蝶的照片，让学生观察蝴蝶的对称性，从而引出轴对称图形的概念。五、教案反思1.教学目标是否明确、具体？2.教学内容是否适合学生的实际情况？3.教学方法和手段是否有效？4.课堂提问和讨论是否有助于学生的思考和理解？5.教学时间和节奏是否合理？通过反思，教师可以发现教学中存在的问题和不足，从而不断提高教学水平和质量。六、拓展延伸在授课过程中，教师