苏教版初中英语语法点精讲

苏教版初中英语语法点精讲一、教学内容二、教学目标1.学生能够正确运用一般现在时和现在进行时描述人或事物的状态；2.学生能够理解现在进行时与一般现在时的区别；3.学生能够运用所学知识进行实际交流。三、教学难点与重点1.现在进行时与一般现在时的区别；2.一般现在时和现在进行时的运用。四、教具与学具准备1.PPT；2.黑板；3.练习册；4.笔记本。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段视频，引导学生关注视频中人物的行为，提问：“他们正在做什么？”学生回答：“Theyareplayingbasketball.”教师引导学生观察视频中人物的动作，提问：“Whataretheydoing?”学生回答：“Theyareplayingbasketball.”2.语法讲解：（1）一般现在时：教师引导学生观察视频中人物的动作，提问：“Whataretheydoingnow?”学生回答：“Theyareplayingbasketball.”教师板书一般现在时的构成：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)。讲解一般现在时的用法，表示经常发生的动作或存在的状态。（2）现在进行时：教师提问：“Whataretheydoingnow?”学生回答：“Theyareplayingbasketball.”教师板书现在进行时的构成：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)。讲解现在进行时的用法，表示正在进行的动作。3.例题讲解：（1）一般现在时：教师展示例题：“Tomisateacher.”引导学生判断句子所用的时态，学生回答：“一般现在时。”（2）现在进行时：教师展示例题：“Tomisreadingabooknow.”引导学生判断句子所用的时态，学生回答：“现在进行时。”4.随堂练习：教师发放练习册，让学生完成第15题。六、板书设计1.一般现在时：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)2.现在进行时：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)3.现在进行时与一般现在时的区别：现在进行时：表示正在进行的动作；一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。七、作业设计1.请用一般现在时和现在进行时各写一个句子，描述你正在做的事情。答案：一般现在时：Iamastudent.现在进行时：Iamreadingabooknow.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过情景引入、语法讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了一般现在时和现在进行时的用法。在教学过程中，注意引导学生观察、思考，提高学生的动脑能力。2.拓展延伸：让学生运用所学知识，与他人进行实际交流，提高学生的口语表达能力。重点和难点解析1.教学难点的确定；2.教学过程中的情景引入和例题讲解；3.板书设计；4.作业设计。一、教学难点的确定1.通过对比分析，让学生了解现在进行时和一般现在时的用法和结构；2.设计具有针对性的练习，让学生在实践中区分和运用现在进行时和一般现在时；二、教学过程中的情景引入和例题讲解1.情景引入：教师通过播放一段视频，引导学生关注视频中人物的行为，提问：“他们正在做什么？”学生回答：“Theyareplayingbasketball.”教师引导学生观察视频中人物的动作，提问：“Whataretheydoing?”学生回答：“Theyareplayingbasketball.”这样的情景引入能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。2.例题讲解：教师展示例题：“Tomisateacher.”引导学生判断句子所用的时态，学生回答：“一般现在时。”教师展示例题：“Tomisreadingabooknow.”引导学生判断句子所用的时态，学生回答：“现在进行时。”通过例题讲解，学生可以更加清晰地了解一般现在时和现在进行时的用法。三、板书设计1.清晰地呈现一般现在时和现在进行时的结构；2.突出一般现在时和现在进行时的用法；3.对比展示现在进行时和一般现在时的区别。四、作业设计1.作业题目要具有针对性，能够检验学生对一般现在时和现在进行时的掌握程度；2.作业答案要具有明确性，便于学生自检和教师批改；3.作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，又要激发学生的学习兴趣。通过对上述教学设计中的重点和难点进行详细解析，可以帮助教师更好地开展课堂教学，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握教学节奏，不要过于紧凑，给学生留出思考和参与的时间。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的看法。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示图片、播放视频等方式，创设生动、真实的情境，让学生在实践中感知和理解英语语法知识。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容选自苏教版初中英语八年级下册Unit5topic1，主要讲解一般现在时和现在进行时的用法。在教学过程中，我注重了知识点的讲解和学生的实践运用，让学生在理解的基础上能够熟练运用这两种时态。2.教学目标：本节课的教学目标是让学生能够正确运用一般现在时和现在进行时描述人或事物的状态，理解现在进行时与一般现在时的区别，能够运用所学知识进行实际交流。在教学过程中，我通过各种教学活动，引导学生达到了这些目标。3.教学难点与重点：本节课的重点是一般现在时和现在进行时的用法及区别。在教学过程中，我通过对比分析、例题讲解、练习巩固等环节，帮助学生突破了这一难点。4.教学过程：在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在实践中理解和运用所学知识。同时，我也注意了课堂节奏的把握，确保每个环节都有足够的时间进行。5.板书设计：板书是一节课的灵魂，我注重了板书的清晰性和对比性，将一般现在时和现在进行时的结构、用法和区别进行了明确的展示，帮助学生更好地理解和记忆。6.作业设计：作业是巩固课堂教学内容的重要手段。我布置了具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知