高三生物一轮复习课件第54课时生态系统的稳定性

生态系统的稳定性第54课时1.解释生态系统具有维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。2.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。3.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。4.活动：(1)设计制作生态缸，观察其稳定性；(2)设计提高生态系统稳定性的方案。课标要求考情分析1.生态平衡与生态系统的稳定性2023·海南·T19

2022·江苏·T10

2022·天津·T4

2022·辽宁·T112022·江苏·T17

2022·河北·T12

2021·湖南·T4

2021·海南·T32.抵抗力稳定性和恢复力稳定性2023·全国乙·T31

2022·海南·T5

2022·河北·T18

2021·辽宁·T112020·全国Ⅱ·T38内容索引考点一生态平衡与生态系统的稳定性考点二设计和制作生态缸考点一生态平衡与生态系统的稳定性1.生态平衡结构和功能结构收支负反馈调节自我调节能力2.生态系统的稳定性(1)概念：生态系统

自身

处于相对平衡状态的能力。生态系统的稳定性强调的是生态系统维持

的能力。(2)原因：生态系统具有

能力。(3)生态系统的自我调节能力①基础：

。②特点：生态系统的自我调节能力是

的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡就会遭到严重的破坏。维持或恢复结构与功能生态平衡自我调节负反馈调节有限3.生态系统稳定性的类型项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质_____自身结构与功能相对稳定_____自身结构与功能相对稳定核心_________________________________________影响因素生态系统中组分____，食物网越_____，抵抗力稳定性______生态系统中组分_____，食物网越_____，恢复力稳定性_____保持恢复抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状越多复杂越强越少简单越强项目抵抗力稳定性恢复力稳定性二者联系①相反关系：一般来说，抵抗力稳定性____的生态系统，恢复力稳定性___，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定，如图所示：

注意：冻原、沙漠等生态系统的两种稳定性都比较低。强弱提醒

(1)抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系(2)生态系统稳定性的3个易混点①生态系统的稳定性主要与生物种类有关，还要考虑生物的个体数量。食物网复杂程度相似，生产者多的稳定程度高。②生态系统的稳定性不是恒定不变的，因为生态系统的自我调节能力具有一定的限度。③强调“生态系统稳定性高低”时，必须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性，因为二者一般呈负相关。4.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统的

强度，在不超过

的范围内，

利用生态系统。(2)对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的

、

的投入，保证生态系统内部

与

的协调。干扰生态系统自我调节能力合理适度地物质能量结构功能(1)人工生态系统具有一定自我调节能力，对利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质投入(2022·天津，4)(

)(2)珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现(2022·海南，5)(

)√提示这种能力是抵抗力稳定性的表现。×(3)红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力(2021·海南，3)(

)(4)生物群落的负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础(2022·江苏，10)(

)(5)群落分层越明显层次越多，生物多样性越丰富，生态系统稳定性越强(2022·江苏，17)(

)√√√考点二设计和制作生态缸1.实验原理在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的__进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。在设计时，还需考虑系统内组分及营养级之间的

。基本成分合适比例2.实验流程光线良好3.生态缸实验设计要求及分析设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间便于操作；缸内储备一定量的空气生态缸的采光要用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡设计要求相关分析生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定选择的动物不宜过多，个体不宜过大减少对氧