高考复习默写专题汇编课件（60张）

高三语文默写专题汇编1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，__________”两句，概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（2）李贺在《雁门太守行》中，用“____________________，_______________”两句，从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围，刻画出了战地的悲壮场面。（3）韩愈在《师说》中提出了“，______________”的观点，这与荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”所表达的看法是一致的。舳舻千里

旌旗蔽空角声满天秋色里

塞上燕脂凝夜紫（是故）弟子不必不如师

师不必贤于弟子【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“旌”“凝”等。2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“

”，点出李蟠的文章爱好，而“

”，则说明了李蟠的儒学素养。(2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中“

，

”几句化用典故，表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。(3)站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，听到渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看“

，

”“北通巫峡，南极潇湘”（范仲淹《岳阳楼记》）的湖水，远近咸宜，皆可悦目。好古文

六艺经传皆通习之会挽雕弓如满月

西北望射天狼浩浩汤汤横无际涯【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“雕”“汤”“涯”等。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《醉翁亭记》中用“

，

”两句生动写出了“山间之四时”中秋天和冬天的情景。（2）韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识：“

，

”，这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“

，

”两句，抒发了对沦陷区的百姓安于异族统治的感慨，最为沉痛。风霜高洁

水落而石出者。位卑则足羞

官盛则近谀。佛狸祠下一片神鸦社鼓。【解析】（1）此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意字形。（2）此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“谀”的字形。（3）此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“狸”的字形。4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《望岳》中用“

，

”两句诗来反映自己不畏艰险、勇于攀登、傲视一切的雄心和气魄。

(2)《诗经•卫风•氓》中通过写桑叶凋落喻指年华逝去的诗句是“

，

”。

(3)《荀子•劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈。同篇中与之相反的例证是：“

，

，用心躁也。”会当凌绝顶

一览众山小桑之落矣其黄而陨蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“凌”“陨”“鳝”等。5.补写出下列句子中的空缺成分。（1）.《逍遥游》中，宋荣子看淡世间荣辱，不因外界的评价更加奋勉或沮丧，是因为他“

，

”。（2）.白居易在《琵琶行》一诗中，用“

，

”这两句十分具有画面感的细节描写，暗示了琵琶女的人生将从欢乐到落魄。（3）.《送东阳马生序》中，“

，

”两句写出作者并不羡慕身着华服的同窗，对自己生活的清贫淡然处之的的态度。定乎内外之分

辩乎荣辱之境钿头银篦击节碎

血色罗裙翻酒污余则缊袍敝衣处其间

略无慕艳意【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，要注意“

辩”“篦”“缊袍”的书写。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：

、

。（2）《爱莲说》中作者借莲花对君子大加赞美，用

“

”来赞美君子美德远播，用“

”来赞美君子可敬而不可侮慢。（3）《送东阳马生序》中，表达作者求学时“苦中有乐”＂的句子是：

、

。金戈铁马

气吞万里如虎香远益清

可远观而不可亵玩焉以中有足乐者

不知口体之奉不若人也【解析】

本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。本题要注意“戈”“益”“清”“亵”等词语的书写。7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《离骚》中，屈原因为“进”而不能，且还要遭受责骂，所以只能“

”，他除了采摘荷叶作为上衣，还“

”。（2）苏轼《赤壁赋》中“客”说自己的愿望是能够和仙人一起邀游以及“

”，但他知道这样的机会不能经常得到，故而“

”。（3）范仲淹《岳阳楼纪》中，“

”和“

”两个句子通过对动物的描写描绘出了洞庭湖春日的生机与活力。退将复修吾初服

集芙蓉以为裳抱明月而长终

托遗响于悲风沙鸥翔集

锦鳞游泳【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“裳”“翔”“鳞”等。8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《观刈麦》中通过展示农人矛盾心理揭示其生活困苦的两句是“

，

”。(2)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，《锦瑟》“

，

”两句写出了诗人追怀理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中抒发理想幻灭、人生失意的两句是“

，

”借酒抒情，思接古今。力尽不知热

但惜夏日长庄生晓梦迷蝴蝶

望帝春心托杜鹃人生如梦

一尊还酹江月【解析】

本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“杜鹃”“尊”“酹”的书写。9.补写出下列句子中的空缺部分

(1)欧阳修《醉翁亭记》对太守宴会描绘得让人眼馋，不仅有“

”捕到的肥鱼，还有用泉水酿的酒和摆在面前的各种“

”。(2)《诗经·氓》中，女子把婚期延迟到秋天，是因为对方“

”。回顾婚姻生活，自评没有差错，可是对方“

”，行为没有准则，三心二意。(3)我国古典诗词中常用“落日”来表情达意，如王维《使至塞上》中“

”和范仲淹《渔家傲》中“

”。临溪而渔山肴野蔌子无良媒士贰其行长河落日圆

长烟落日孤城闭【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查学生理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“蔌”“贰”等字，默写时要写准确。10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴娇·赤壁怀古》中“

，

”从正、侧两面写出了周瑜的韶华似锦和丰姿潇洒。（2）《渔家傲·秋思》中““

，

”写出了一幅充满肃杀之气的战地风光画面。（3）《逍遥游》中“

？

”是作者对天空颜色的成因发出的疑问。小乔初嫁了雄姿英发千嶂里

长烟落日孤城闭其正色邪

其远而无所至极邪【解析】

此题考查学生名句默写能力。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题易错字词：姿、嶂。

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是_______________，而那些童子的老师，是_______________，这并不是韩愈所推崇的老师。（2）《论语》中的“_______________，_______________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度。（3）《氓》中写女子不愿同氓终老的句子是：_______________，______________。所以传道受业解惑

授之书而习其句读人不知而不愠不亦君子乎及尔偕老

老使我怨【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“受”“愠”“偕”等。

12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陆游在《游山西村》中表现村中民俗节日热闹景象和民风淳朴的两句是“

，

”。(2)白居易在《琵琶行》中利用周围环境来侧面烘托琵琶女演奏的高超技艺的两句是

，

。(3)苏轼在《赤壁赋》写自己想和神仙交往，和明月同在的两句是“

，

”。箫鼓追随春社近

衣冠简朴古风存东船西舫悄无言唯见江心秋月白挟飞仙以遨游

抱明月而长终【解析】

本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“箫”“舫”“遨游”的书写。13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《岳阳楼记》中写“迁客骚人”在观赏洞庭湖时的不同心情，在阴雨绵绵的日子里心情是“

”，而在春和日丽的日子来心情是“

”。（2）屈原在《离骚（节选）》中以“

”句表达自己因为崇尚美德而被约束，但以“

”句表达自己至死而不悔的献身精神。（3）“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？《登高》中他用“

，

”的诗句高度概括了自己一生的颠沛流离的生活。感极而悲者矣其喜洋洋者矣余虽好修姱以鞿羁兮虽九死其犹未悔万里悲秋常作客

百年多病独登台【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“姱”“鞿羁”“作客”等。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道难》中诗人用“________________，________________”两句，从侧面写出蜀道的高险，以此衬托入蜀的艰难。（2）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句也运用了类似的写法。（3）诸葛亮在《出师表》中向蜀后主刘禅提出应严明赏罚，对作恶违法或行为忠善的人，都要“

____________”，目的是“_____________

”。黄鹤之飞尚不得过

猿猱欲度愁攀援渺渺兮予怀望美人兮天一方宜付有司论其行赏

昭陛下平明之理【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“度”“攀援”“渺”“昭”等。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）我国古典诗词中常用“落日”来表情迭意，如王维《使至塞上》中“_______________”和范仲淹《渔家傲》中“____________________

”。（2）“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？《登高》中他用“___________________

，________________

”的诗句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。（3）《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：“__________________

，___________________”。长河落日圆

长烟落日孤城闭万里悲秋常作客

百年多病独登台何方圆之能周兮

夫孰异道而相安【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“常”“作客”“孰”等。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子·鱼我所欲也》中，“

”一句表明了不会做“苟且偷生之事”的原因，“

”一句表明了一个人即使遇到祸患也会挺身而出的原因。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“

”一句形容楼台上由于歌声响亮而充满暖意，“

”一句形容舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意。（3）在《离骚》中，面对世俗的污浊不堪，屈原失意彷徨，走投无路，但他坚定地表示：“

，

”。所欲有甚于生者

所恶有甚于死者春光融融

风雨凄凄宁溘死以流亡兮

余不忍为此态也【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“恶”“凄”“溘”等。17.补写出下列句子的空缺部分。（1）《论语》中孔子所说的：“_________________，________________”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“____________，________________”（3）习近平在墨西哥参议院发表演讲时引用庄子《逍遥游》中的两句话“_________________，________________”强调，我们要让中墨两国人民友情汇聚成浩瀚的大海，让中墨友好合作的大船不断乘风破浪前进。见贤思齐焉见不贤而内自省也金戈铁马气吞万里如虎水之积也不厚则其负大舟也无力【解析】

本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“省”“戈”的书写。18.补写下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中女主人公在叙述完婚前生活后，用比兴手法引出的沉痛感叹是“________________，________________”（2）杜甫在《登高》中“________________”一句表明离家万里，异乡飘泊；“________________”一句，写到世事多艰，鬓毛日衰。（3）《阿房宫赋》总写阿房宫广阔而高峻全貌的句子是“________________，____________。”于嗟女兮

无与士耽

万里悲秋常作客

艰难苦恨繁霜鬓

覆压三百余里

隔离天日【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，要注意“于嗟”“常”“作”“繁霜”的书写。19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂的《送东阳马生序》中“________________，________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。（2）《蜀道难》中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“

，

”。（3）屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“________________，________________”。余则缊袍敝衣处其间

略无慕艳意飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷余虽好修姱以鞿羁兮謇朝谇而夕替【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，要注意“缊”“豗”“

砯”“謇”的书写。20.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·蒹葭》中“________________”一句表达了清晨的露水尚未干的意思，“________________”一句表达了露水在阳光照射下还没被蒸发完的意思。（2）苏轼在《赤壁赋》中“________________，________________”两句，以“苇叶”比喻小船，写出了他泛舟赤壁时心胸开阔舒畅、无拘无束的美妙感受。（3）杜牧在《阿房宫赋》中“________________，________________”两句描写秦人对六国掠夺来的珍宝毫不珍惜、生活奢侈的情形。白露未晞

白露未已纵一苇之所如

凌万顷之茫然鼎铛玉石

金块珠砾【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“晞”“茫然”“砾”等。21.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《庄子，逍遥游》指出讲舟对水的依赖性的句子“

，

”。就像倒在堂坳里的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（2）白居易《琵琶行》中“

，

”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“

，

”两句，表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志，表现了作者奋发有为的积极思想。且夫水之积也不厚

则其负大舟也无力转轴拨弦三两声

未成曲调先有情了却君王天下事

赢得生前身后名【解析】

本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，注意“拨、赢”等字的书写。22.补写下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中作者运用反问不同志趣的人不能相安共处的句子是:“__________________”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“__________________”。（2）杜牧的《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”的语句是“__________________”，用来描写“宫车过”的语句是“__________________”。（3）周敦颐在《爱莲说》中，以莲“__________________，__________________”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。夫孰异道而相安

虽体解吾犹未变兮烟斜雾横

雷霆乍惊出淤泥而不染

濯清涟而不妖【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“孰”“霆”“濯”“涟”的书写。23.补写出下列句子的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中用“________________，________________”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。（2）范仲淹在《渔家傲》中自抒怀抱，表达思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪的名句是：“

________________，________________。”（3）荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈《师说》中“________________

，________________”观点相近。不吾知其亦已兮

苟余情其信芳浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计是故弟子不必不如师

师不必贤于弟子【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“信”“勒”“贤”等。24.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《庄子·逍遥游》中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是“

，

”。（2）“东风”是古诗词中常用的意象，如杜牧《赤壁》中的“

”一句，以及李煜《虞美人》中的“

”一句，都用了这个意象，而两句中的“东风”含意有所不同。（3）诗（词）文与酒结缘，似乎已成为中国古典文学的一个传统。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“

”一句，借酒抒怀；范仲淹《渔家傲·秋思》中“

”一句，借酒抒发思乡之情。此虽免乎行犹有所待者也东风不与周郎便

小楼昨夜又东风一尊还酹江月浊酒一杯家万里【解析】

本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，注意“尊、酹”等字的书写。25.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的话“__________________，__________________。”（2）《离骚》中有两句用对偶，说诗人是受着委屈而压抑自己的意志，忍受着责骂和侮辱的句子是“_________________，_____________。”（3）《永遇乐·登京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“__________”之雄心，也只怕会是“________”的结局。必能裨补阙漏有所广益屈心而抑志兮忍尤而攘诟封狼居胥

赢得仓皇北顾【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写和赏析能力。考查有直接性默写和理解性默写两种类型。本题采用理解性默写，这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。这种题型要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。此题中要注意的字如：裨、阙、攘、诟、胥。26.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后，感叹自己没有功德，“

”即可以拿着俸禄，因而“

”，喟叹终日。(2)《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“

，

”两句所写的做法相似。(3)《赤壁赋》中客人解决了思想问题，于是同苏轼“

，

”跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。曾不事农桑

念此私自愧尔卜尔筮体无咎言相与枕藉乎舟中

不知东方之既白【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，要注意“筮”“藉”的书写。27.补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂《送东阳马生序（节选）》中“_________________，_________________”两句写出了“我”穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，却毫无羡慕的意思的原因。（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》“______________

，______________”两句从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面，同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒。（3）白居易《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子是“_________，__________”。以中有足乐者

不知口体之奉不若人也纷纷暮雪下辕门

风掣红旗冻不翻妇姑荷箪食

童稚携壶浆【解析】

本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。本