2024年四年级英语上册 Module 8 Unit 2 Sam is going to ride horse教案 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module8Unit2Samisgoingtoridehorse教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级英语上册Module8Unit2教学课

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如"rideahorse","goswimming","playfootball"等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的运动和活动，并能够用英语表达自己喜欢的运动和活动，从而培养学生的文化意识。

3.思维品质：本节课通过让学生预测、归纳和总结等方式，培养学生的思维品质，使他们能够运用所学语言进行思考和表达。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够学会如何使用英语描述将来的计划，并能够通过自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习能力和学习效果。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了Module8中的相关词汇和句型，如"goshopping","visitmygrandparents"等，并且已经能够用英语进行简单的日常交流。此外，学生对于描述将来的计划和动作也已经有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现大部分学生对于英语学习充满兴趣，尤其是对于能够实际运用的英语知识。学生在学习能力上表现出一定的差异，有的学生具有较强的听力和口语能力，有的学生则更擅长阅读和写作。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"rideahorse","goswimming"等，需要通过多次练习和运用才能够熟练掌握。此外，学生可能对于如何正确使用将来时态来描述自己的计划和动作还存在一定的困难。因此，教师需要通过合适的方法和策略，帮助学生克服这些困难和挑战，提高他们的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Module8Unit2的学习资料，包括教科书、练习册等。

2.辅助材料：准备与本节课相关的人物图片、活动图片、运动器材图片等，以便学生在学习过程中能够更好地理解和记忆所学内容。

3.多媒体资源：准备与本节课相关的视频素材，如孩子们骑马、游泳、踢足球等活动的视频，以便在课堂上播放，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

4.实验器材：本节课不涉及实验环节，如果需要在课堂上进行小组活动，提前准备好所需的活动器材，如球类、跳绳等。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区，以便学生在课堂上能够更好地进行小组讨论和活动。

6.教学工具：提前准备好黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，确保在课堂上能够顺利进行。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括单词、句型、图片、视频等，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

8.学习任务单：根据本节课的学习目标，设计学习任务单，包括单词默写、句型练习、小组讨论等，以便学生在课堂上能够有针对性地进行学习。

9.评价表：制作评价表，包括对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的评价指标，以便在课堂上对学生的学习情况进行全面评估。

10.教学指导手册：提前准备好教学指导手册，以便在课堂上能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。

11.备课笔记：整理好备课笔记，包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以便在课堂上能够有条不紊地进行教学。

12.教师服装：穿着得体的教师服装，以展示教师的专业形象，激发学生对英语学习的兴趣。

四、教学资源准备完毕，一切教学材料和工具都已准备好，只待课堂教学的开始。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module8Unit2的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道将来时态是怎么样的吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于将来时态的图片或视频片段，让学生初步感受将来时态的应用场景。

简短介绍将来时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.将来时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解将来时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解将来时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍将来时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.将来时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解将来时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的将来时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解将来时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用将来时态描述将来的计划和动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与将来时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对将来时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调将来时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括将来时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调将来时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用将来时态。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于将来时态的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.词汇知识点：

(1)动词短语：rideahorse,goswimming,playfootball等。

(2)形容词短语：happy,excited,tired,relaxed等。

(3)常用句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...,Areyougoingto...?Yes,Iam./No,I'mnot.等。

2.语法知识点：

(1)将来时态的构成：will+动词原形。

(2)将来时态的用法：表示将来的计划、打算、预测等。

(3)将来时态的否定句和疑问句：Don'tyouthink...?Willyou...?等。

3.功能知识点：

(1)描述将来的计划和动作：I'mgoingto...,Iwill...等。

(2)询问将来的计划和动作：Whatareyougoingtodo?Areyougoingto...?等。

4.文化知识点：

(1)不同国家和地区的运动和活动：骑马、游泳、足球等。

(2)不同季节适合进行的运动和活动。

5.情感知识点：

(1)培养学生的合作精神和团队意识。

(2)培养学生的自信心和积极向上的心态。

六、知识点梳理完毕，教师应确保学生对本节课的主要词汇、语法、功能和文化知识点有清晰的认识和理解，为接下来的课堂教学做好充分的准备。七、教学反思与改进今天上的Module8Unit2，主要是让学生掌握将来时态的用法，以及相关的动词短语和句型。在教学过程中，我发现学生们对于将来时态的构成和用法有一定的理解，但在实际运用中还显得有些生疏。比如说，他们在回答“Whatareyougoingtodo?”这个问题时，有些人会忘记使用will。

此外，我觉得在导入环节，我提出的问题“你们知道将来时态是怎么样的吗？”可能有些抽象，学生们可能不太明白。下次我打算用更具体的例子来引导他们理解将来时态的概念。

还有，在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论并不够积极，学生们似乎不知道从何下手。我想，我可能需要更明确地给出讨论的方向和问题，引导他们深入思考。

1.加强对学生语法运用能力的训练，通过更多的练习和实际操作，让他们在实践中掌握将来时态的用法。

2.在导入环节，用更具体、更生动的方式来引导学生理解将来时态，比如通过故事、动画等方式。

3.在小组讨论环节，给出更明确的问题和讨论方向，引导学生们积极思考和参与。

4.加强对学生的个别辅导，关注那些在课堂上显得有些迷茫或跟不上的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。八、板书设计1.将来时态的结构：

-will+动词原形

-示例：Iwillgoswimming.

2.动词短语：

-rideahorse

-goswimming

-playfootball

-示例：Iwillrideahorseandgoswimming.

3.疑问句和否定句：

-疑问句：Whatareyougoingtodo?

-否定句：I'mnotgoingtoplaybasketball.

4.句型练习：

-Areyougoingto...?

-I'mgoingto...

-示例：Areyougoingtorideahorse?No,I'mnot.I'mgoingtoplayfootball.

5.小组讨论任务：

-选择一个与将来时态相关的主题

-讨论主题的现状、挑战及解决方案

-示例：Ourcity'sfuturetransportationplans.

6.课堂展示与点评：

-学生代表展示讨论成果

-教师和学生提问和点评

-示例：Representative:Ourgroupdiscussedthefuturetransportationplansforourcity.

-Teacher:That'sagreattopic.Canyoutellusaboutthechallengesandsolutionsyoufound?

7.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容

-强调将来时态的重要性和意义

-示例：Today,welearnedaboutthefuturetense,includingitsstructureandusage.Wealsopracticedaskingandansweringque