人音版 （五线谱）五年级上册音乐-3《苹果丰收》教案

人音版（五线谱）五年级上册音乐-3《苹果丰收》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版五年级上册音乐-3《苹果丰收》的曲目学习。歌曲《苹果丰收》是一首富有童趣的合唱曲目，歌曲以五线谱为记谱方式，通过旋律和节奏的变化，展现了苹果丰收的喜悦场景。歌曲的和声效果以及旋律的进行，都需要学生去感知和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《苹果丰收》之前，学生已经学习了五线谱的基础知识，如五线谱的构成、音符和休止符的表示方法等。此外，学生在之前的音乐课程中已经接触过简单的合唱曲目，对于合唱的协调性和配合度有一定的了解。因此，在学习《苹果丰收》时，学生可以运用已有的五线谱知识和合唱技巧，更好地理解和演绎这首歌曲。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听觉感知、音乐表现、音乐欣赏和音乐创造四个方面展开。

首先，听觉感知方面，通过聆听和分析《苹果丰收》的旋律、节奏和和声，培养学生的音乐听觉敏感度，使他们能够准确地分辨出歌曲中的各种音乐元素。

其次，音乐表现方面，学生需要学习并实践歌曲中的合唱技巧，如音准、节奏、音色和和谐度等，从而能够更好地表现歌曲的喜悦氛围。

再次，音乐欣赏方面，通过学习《苹果丰收》，学生能够培养对音乐的审美能力，理解并欣赏音乐中的情感和形象，提升他们对音乐的感悟和理解能力。

最后，音乐创造方面，学生将在教师的引导下，尝试进行音乐创作，如编写简单的旋律、编排合唱等，激发他们的创造力和想象力，培养他们独立思考和创作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《苹果丰收》之前，学生应该已经掌握了五线谱的基础知识，包括五线谱的构成、音符和休止符的表示方法等。此外，学生应该具备一定的音乐听觉感知能力，能够分辨基本的音高和节奏。在合唱方面，学生应该已经接触过简单的合唱曲目，具备一定的合唱协调性和配合度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们通常对富有童趣和生动形象的音乐作品更感兴趣。《苹果丰收》作为一首富有喜悦氛围的合唱曲目，应该能够引起学生的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的音乐理解能力和实践能力，他们能够通过听觉感知、实践演练等方式来学习和掌握音乐知识。在学习风格上，学生可能更偏好通过实际操作和实践活动来学习，因此教师可以设计一些互动性强、实践性强的教学活动来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《苹果丰收》的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，歌曲中的旋律和节奏可能会对一些学生来说较为复杂，他们可能需要更多的时间和练习来掌握。其次，合唱的协调性和配合度也是学生需要克服的挑战，特别是在合唱的部分，学生需要能够准确地配合其他同学，达到和谐的效果。此外，对于一些音乐听觉感知能力较弱的学生，他们可能需要更多的指导和练习来提高对音乐元素的辨识能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版五年级上册音乐-3《苹果丰收》》的教材。教材中应包含歌曲的歌词、五线谱、简谱以及相关的音乐理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备一些关于苹果丰收的图片，展示丰收的场景，激发学生的学习兴趣。也可以准备一些五线谱和简谱的示例，帮助学生更好地理解和学习歌曲的记谱方式。此外，可以准备一些合唱表演的视频，让学生欣赏和学习合唱的技巧和表现力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些音乐实验，如声音的产生和传播的实验，需要准备一些简单的实验器材，如振动的物体（如尺子）、扬声器等。同时，要确保实验的操作安全，避免使用危险的实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合音乐学习和实践的环境，可以设置一些分组讨论区，让学生在进行小组讨论和合作时更加舒适和专注。同时，设置一些实验操作台，让学生能够进行音乐实验和实践活动。此外，还可以布置一些与音乐相关的装饰，如乐器的模型、五线谱的挂饰等，营造一个充满音乐氛围的教室环境。

5.其他资源：准备一些音乐乐器的实物或模型，如钢琴、吉他等，让学生能够直观地观察和接触乐器，增加他们对乐器的认识和了解。此外，还可以准备一些音乐制作软件或应用程序，让学生能够亲身体验音乐创作的乐趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《苹果丰收》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《苹果丰收》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《苹果丰收》教学目标和《苹果丰收》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《苹果丰收》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《苹果丰收》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《苹果丰收》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《苹果丰收》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《苹果丰收》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《苹果丰收》的重点，强调《苹果丰收》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《苹果丰收》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《苹果丰收》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调《苹果丰收》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调音乐重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容为《人音版五年级上册音乐-3《苹果丰收》》。这首歌曲以五线谱为记谱方式，通过旋律和节奏的变化，展现了苹果丰收的喜悦场景。歌曲的和声效果以及旋律的进行，都需要学生去感知和理解。在学习这首歌曲的过程中，学生将掌握以下知识点：

1.五线谱的知识：包括五线谱的构成、音符和休止符的表示方法等。学生需要了解五线谱的基本元素，能够识别五线谱上的音高和节奏。

2.旋律和节奏的感知：学生需要通过听觉和实践活动，感知和理解歌曲中的旋律和节奏。他们需要能够准确地演唱旋律，保持稳定的节奏。

3.合唱技巧：学生在学习《苹果丰收》的过程中，将学习和实践合唱技巧。他们需要掌握音准、节奏、音色和和谐度等，能够与其他同学配合，达到和谐的音乐效果。

4.音乐欣赏：学生通过学习《苹果丰收》，将能够培养对音乐的审美能力。他们需要理解并欣赏音乐中的情感和形象，提升对音乐的感悟和理解能力。

5.音乐创造：学生在教师的引导下，将尝试进行音乐创作。他们可以通过编写简单的旋律、编排合唱等方式，发挥自己的创造力和想象力。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习引导，通过简洁明了的板书内容，帮助学生更好地理解和记忆《苹果丰收》的音乐知识点。板书设计包括以下几个方面：

1.五线谱结构：板书五线谱的基本结构，包括五条线和四个间，以及音符和休止符的表示方法。通过直观的图示，帮助学生掌握五线谱的基本知识。

2.旋律和节奏：板书《苹果丰收》的旋律线条和节奏pattern，突出歌曲中的重要音符和节奏变化。通过标注旋律的高低音，帮助学生更好地感知和演唱旋律。

3.合唱技巧要点：板书合唱技巧的关键要点，如音准、节奏、音色和和谐度。通过简洁的文字描述，引导学生注意合唱时的技巧要求。

4.音乐欣赏引导：板书音乐欣赏的几个方面，如情感、形象、节奏和旋律。通过简单的词语或符号，引导学生关注音乐作品的艺术表现。

5.音乐创作提示：板书音乐创作的简单提示，如旋律创作的基本步骤、和声编配的方法等。通过实例和图示，激发学生的创造力和想象力。

板书设计应具有艺术性和趣味性，通过使用色彩、图示、符号等元素，使板书更具吸引力。同时，板书内容应突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生抓住关键知识点。在教学过程中，教师可根据学生的学习情况和反馈，适时调整和优化板书内容，以满足教学实际需要。课后作业1.请学生用五线谱或简谱记录《苹果丰收》的旋律，并标注出歌曲中的节奏变化。

2.请学生分析《苹果丰收》中的合唱技巧，如音准、节奏、音色和和谐度等，并尝试在家庭练习中应用这些技巧。

3.请学生尝试创作一段简单的旋律，并使用《苹果丰收》中的合唱技巧进行演唱。

4.请学生通过观看《苹果丰收》的合唱表演视频，分析并模仿合唱中的技巧和表现力。

5.请学生根据《苹果丰收》的旋律和节奏，创作一幅描绘苹果丰收场景的图画。

补充说明：

1.请学生在记录旋律时，注意音符的准确性和节奏的稳定性，确保五线谱或简谱记录的准确性。

2.在分析合唱技巧时，学生可以观察合唱中的音准、节奏、音色和和谐度等方面，并尝试在家庭练习中应用这些技巧，以提高合唱表现力。

3.请学生在创作旋律时，注意旋律的流畅性和和谐度，可以使用《苹果丰收》中的合唱技巧进行演唱，以增加旋律的表现力。

4.请学生在观看合唱表演视频时，注意观察合唱中的技巧和表现力，并尝试模仿这些技巧，以提高自己的合唱能力。

5.请学生在创作图画时，注意描绘出苹果丰收的场景，可以使用《苹果丰收》的旋律和节奏作为创作灵感，以增加图画的表现力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括五线谱的识读、合唱技巧的练习、旋律和节奏的感知等，以帮助学生全面掌握《苹果丰收》的学习内容。

3.作业应具有一定的难度，鼓励学生挑战自我，激发他们的学习兴趣