广西南宁市宾阳县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

2023-2024学年广西南宁市宾阳县八年级（下）期末语文试卷一、积累。（21分）1.卷首语：走进自然，走进文字，来一场探美之旅，领略祖国自然风光与人文景观的和谐之美。阅读三则材料，完成问题。【凤凰湖】ㅤㅤ碧波如镜、绿树成荫的宾阳凤凰湖，是众多居民的首选打卡地。九曲木桥，设计者巧妙将桥、亭、栏有机融合，远观如长龙卧湖；荷池色彩绚丽，翠绿荷叶与娇艳荷花相互yìng（）照，别有几分诗情画意；栖凤渡口，垂柳依依，水气弥漫，水鸟翩然，人声喧哗。【德天瀑布】ㅤㅤ把德天大瀑布称为广西“第一瀑”确实（A）。游人驻足远望，只闻水声轰鸣，如万马奔腾，（B）。巨大的跌水分成数股飞泻直下，水花四溅，烟雾溟蒙，在阳光下，色彩缤纷，令人（C）。瀑布景观随河水流量而变化，跃入水中游玩，看眼前之飞舞银龙，美若仙境……【邕城景】ㅤㅤ青秀山是古“邕州八景”，树木大多以南亚热带植物为主，一年四季郁郁葱葱，为城市中央提取一个天然氧吧，吸引四方游客纷纷前来。青砖黛瓦的建筑隐匿于茂盛的山林，别有一番南国风韵。登上青山塔顶，眼前豁然开朗。只见百里邕江悠悠流淌，脉脉含情，宛如浑然天成的碧绿玉带穿城而过。整座城真的是“_______，_______”。（1）阅读“凤凰湖”，根据拼音写汉字，给加点字注音。①yìng_____照②喧哗_________（2）“德天瀑布”中A、B、C三处需要填上成语，请你从以下备选词语中选择恰当的成语填写到对应的位置。备选词语：光明正大震耳欲聋叹为观止担惊受怕名副其实（3）结合语境，解释材料中画线的词语。①翩然：____________②豁然开朗：________________（4）请结合“邕城景”内容从下列句子中选出一副恰当对联，并将相应序号填到横线处。①四面荷花三面柳②雅品流香君子风③绿水悠悠邕江情④青山脉脉南国韵A上联：_____B下联：_____（5）以下从“邕城景”抽取出来的句子需要修改，下列分析有误的一项是（）ㅤㅤ青秀山是古“邕州八景”，树木大多以南亚热带植物为主，一年四季郁郁葱葱，为城市中央提取一个天然氧吧，吸引四方游客纷纷前来。A.此句成分残缺，应该在“邕州八景”后面加上“之一”。B.此句句式杂糅，删掉“树木大多以……为主”中的“大多”。C.此句搭配不当，“提取……氧吧”应改为“提供……氧吧”。D.此句用词不当，“吸引四方游客”应改为“引导四方游客”。【答案】（1）①.映②.xuān（2）A名副其实B震耳欲聋C叹为观止（3）①.形容飞的样子。②.形容突然变得宽敞明亮。（4）①.④②.③（5）D【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。映照：yìngzhào，照射。喧哗：xuānhuá，形容声音大而杂乱、嘈杂。【小问2详解】本题考查成语运用。光明正大：形容心怀坦白，言行正派，不偷偷摸摸，不隐瞒欺骗。这个成语常用来赞扬一个人或一件事的公开、公正和正直。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。它通常用来描述那些声音极大，足以让人感到不适或震撼的场景，如雷鸣、炮声、大型音乐会等。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点，以至于观看后发出赞美声，一看便知不用再看其他的了。这个成语常用来表达对某物或某事的极度赞赏和钦佩。担惊受怕：形容十分担心或害怕。它描绘了一种心理状态，即因为某种原因（如担心未来的事情、害怕某种结果等）而感到不安和恐惧。名副其实：名声或名义和实际相符。这个成语用来强调某物或某人的名声、称号等与其实际性质或表现相符合，没有虚假或夸大之处。A处，在这里，把德天大瀑布称为广西“第一瀑”确实是与其实际的壮丽景观相符的，因此选用“名副其实”。B处，此处描述游人驻足远望时，只闻水声轰鸣，如同万马奔腾，声音之大足以令人感到震撼，故选用“震耳欲聋”。C处，在描述瀑布景观时，提到其色彩缤纷、气势磅礴，令人深感赞叹，因此选用“叹为观止”。据此作答即可【小问3详解】本题考查词义。①翩然：形容飞的样子。在这里指水鸟轻盈、优美地飞舞的样子。它描绘了一种轻盈、自然的飞行姿态，常用于形容鸟类或其他轻盈物体的飞行。②豁然开朗：原意是指从狭窄幽暗突然变得宽敞明亮的样子，常用来形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮，也比喻人的思想由狭隘闭塞而变得开阔明了。在材料中，它用来形容登上青山塔顶后，视野突然变得开阔，眼前的景色变得清晰明亮，心情也随之变得舒畅。据此作答即可。【小问4详解】本题考查对联。结合“邕城景”的内容，从给定的句子中选出恰当的对联，我们需要注意对联的平仄、对仗以及意境的契合。①“四面荷花三面柳”：此句描绘的是北方或江南水乡的景色，与“邕城”（南宁）的南国风情和南亚热带植物为主的自然景观不符，故排除。④“青山脉脉南国韵”：此句中的“青山”与青秀山的“青山”相呼应，且“南国韵”恰好体现了南宁的南国风情；②“雅品流香君子风”：此句更多是在描述人的品格或某种高雅的氛围，与文中的自然景观描述不符，故排除。③“绿水悠悠邕江情”：此句中的“绿水”与“青山”形成色彩上的对应，且“邕江情”直接对应了文中“百里邕江悠悠流淌，脉脉含情”的描述，意境上契合。“韵”仄声，为上联；“情”平声，为下联；综上所述，上联应选择④“青山脉脉南国韵”，下联应选择③“绿水悠悠邕江情”。【小问5详解】本题考查病句修改。D.有误，“吸引四方游客”在此句中表达的是青秀山因其美景而吸引来自四面八方的游客前来游览，这是一个恰当的用词，因为它准确地描述了青秀山对游客的吸引力。而“引导四方游客”则更多地带有一种主动引导、带领的意味，与原文的语境不符。因此，将“吸引四方游客”改为“引导四方游客”是不恰当的。故选D。2.学习古诗文，我们体会景美、情美和德美，请按要求填写相关内容。主题内容出处景美读到陶渊明的“芳草鲜美，①______”，让人联想到桃花源里花草鲜嫩，桃花纷纷飘落的场景。《桃花源记》“②______，白水绕东城”，青山不移，白水为绕，相映成趣；山的静默，水的远去，是离别的情景。《③____》“④_____，潭影空人心”，山中的景色和潭中的影像，使鸟怡然，让人忘俗。《题破山寺后禅院》情美“⑤_____，⑥_______”，王勃告诉我们真挚的友谊是可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。《送杜少府之任蜀州》“窈窕淑女，⑦______”，坦率而自然地表达对淑女的爱慕之情，纯真的爱让人动容。《诗经》德美⑧_______（作者）借梅花“零落成泥碾作尘，⑨________”比作自己对高洁的品质坚守。《卜算子•咏梅》“⑩_______，两鬓苍苍十指黑”刻画卖炭翁的悲苦形象，表达诗人对劳动人民的同情。《卖炭翁》【答案】①.落英缤纷②.青山横北郭③.送友人④.山光悦鸟性⑤.海内存知己⑥.天涯若比邻⑦.君子好逑⑧.陆游⑨.只有香如故⑩.满面尘灰烟火色【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、郭、悦、逑”等字词容易写错。第三空，诗句出自唐代诗人李白的《送友人》；第八空，诗句出自《卜算子•咏梅》，作者陆游，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。二、阅读。（39分）一（4分）3.阅读下文，回答问题。【材料一】ㅤㅤ习近平总书记在第二届联合国全球可持续发展交通大会开幕式上的主旨讲话中指出：建立绿色低碳发展的经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型，才是实现可持续发展的长久之策。要加快形成绿色低碳交通运输方式，加强绿色基础设施建设，推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出行，让交通更加环保、出行更加低碳。【材料二】ㅤㅤ2021年前11月，我国新能源发电量达到10355.7亿千瓦时，年内首次突破1万亿千瓦时。10355亿千瓦时，基本相当于2021年同期的全国城乡居民生活用电量数据。2021年前11月，全国风电发电量、太阳能发电量、生物质发电量分别达到5866亿千瓦时、3009亿千瓦时、1480亿千瓦时，新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升。【材料三】ㅤㅤ作为国家批准低碳试点城市之一，成都正积极推进城市可持续发展和绿色低碳转型，让生产方式绿起来，让人民群众生活环境美起来。ㅤㅤ近年来，成都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好，为鸟类提供了适宜的栖居环境。成都观鸟协会会长介绍：“成都平原越冬水鸟调查记录水鸟69种达到34179只，在一定程度上反映着成都地区河湖湿地生态环境保持健康水平。”ㅤㅤ当前，成都着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型。成都市发改委相关负责人说：“大力发展光伏、锂电等新能源装备制造和新能源汽车等产业，持续推动产业体系结构更优、质量更高、排放更低、可持续发展能力更强。”ㅤㅤ在成都，人们的生活方式正在变得更加绿色。成都构建“轨道+公交+慢行”三网融合的绿色公共交通体系，方便市民低碳出行。除了绿色出行，成都还大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。（以上材料均摘自《人民日报》，有删减）（1）下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（）A.材料一说明中心是：实现全球可持续发展的长久之策是建立绿色低碳发展的经济体系。B.推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，将会让交通更加环保、出行更加低碳。C.材料二说明中心是：2021年前11月，我国新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升。D.2021年前11月，我国的新能源发电量与当年同期城乡居民生活用电量的数据完全一致。（2）下列对三则材料分析有误的一项是（）A.三则材料都是围绕“倡导低碳生活，践行低碳生活”这一环保主题来进行收集、整理的。B.材料三中的“当前”强调成都现阶段正在着力优化产业和能源结构，体现语言的严谨性。C.材料三中划线句运用列数字说明方法，说明成都地区河湖湿地生态环境保持一定的健康水平。D.材料三是按照“由分到总”的结构，说明成都的生产方式绿起来了，生活环境美起来了。（3）结合材料三，列出成都建设“低碳城市”从哪些方面积极推进？【答案】（1）D（2）D（3）都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好；着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型；构建“轨道+公交+慢行”三网融合的绿色公共交通体系；大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。【解析】【小问1详解】本题考查信息的筛选与辨析。D.结合材料二“2021年前11月，我国新能源发电量达到10355.7亿千瓦时，年内首次突破1万亿千瓦时。10355亿千瓦时，基本相当于2021年同期的全国城乡居民生活用电量数据”中“基本相当于”可知，2021年前11月，我国的新能源发电量与当年同期城乡居民生活用电量的数据差不多，但不是“完全一致”，“完全一致”的说法太绝对，与材料不符；故选D。【小问2详解】本题考查信息的提取与概括。D.材料三的结构是“由总到分”，第一自然段总写成都正积极推进城市可持续发展和绿色低碳转型，第二三四段从“推进公园城市建设”“着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型”“人们的生活方式正在变得更加绿色”三方面分别介绍；故选D。【小问3详解】本题考查信息提取与概括。结合材料三第二段“近年来，成都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好，为鸟类提供了适宜的栖居环境”可知成都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好；结合材料三第三段“当前，成都着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型”可知着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型；结合材料三第四段“在成都，人们的生活方式正在变得更加绿色。成都构建'轨道+公交+慢行’三网融合的绿色公共交通体系，方便市民低碳出行”可知成都构建“轨道+公交+慢行”三网融合的绿色公共交通体系；结合材料三第四段“除了绿色出行，成都还大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造”可知成都还大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。二（13分）4.阅读下文，回答问题。三峡散记宗璞ㅤㅤ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。ㅤㅤ②船从汉口开。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。ㅤㅤ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。ㅤㅤ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。ㅤㅤ⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。ㅤㅤ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了。ㅤㅤ⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。ㅤㅤ⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。ㅤㅤ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟濒堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。（节选自宗璞的《三峡散记》，有删改）（1）阅读选文②﹣⑤段，梳理文章脉络，填写以下内容。游踪所见所感船从汉口开平静稳重的长江大桥及周边景色心情荡漾次日中午过沙市江流浩荡的原野满心期待西陵峡至巫峡之间两岸起伏的丘陵①______巫峡东口②________无比兴奋③____秀丽奇特的山峰、云遮雾掩惊异慨叹（2）请从修辞的角度赏析文中第⑤段画线句子。两岸峭壁如同刀削，插在水里。（3）文中的神女峰有什么特点？文章第⑥段末尾画线句子“人们回头看，再回头看，看不见了”有什么表达作用？（4）选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和写作方法上有很多共同点，请结合《三峡散记》的内容作简要分析。（至少分析两点）【答案】（1）①.好懊恼②.布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水③.船进入巫峡（2）运用了比喻的修辞手法，将两岸峭壁比作刀削，生动形象地写出了峭壁的陡峭笔直、险峻挺拔，突出了巫峡两岸山峰的雄伟壮观。（3）神女峰的特点：峻峭秀奇，在云雾中有飞腾之势。“人们回头看，再回头看，看不见了”的表达作用：通过反复的手法，强调了人们对神女峰的留恋不舍，也从侧面烘托出神女峰的美丽迷人、令人难忘。（4）写作内容上：两文都描绘了自然景观的壮美。《三峡散记》展现了三峡的雄伟奇丽，《壶口瀑布》则描写了壶口瀑布的磅礴气势。都关注了自然景观中的人文元素。写作方法上：都运用了多种修辞手法来描写景物。都在写景中融入了作者的感受和思考。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说‘西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！’我好懊恼”可知，此时“我”的心情是懊恼；第二空，结合④段中“天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水”可概括为：布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水；第三空，结合⑤段中“船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流……”可概括为：船进入巫峡。【小问2详解】本题考查句子赏析。结合句子内容，由“两岸峭壁如同刀削”可知，作者将“两岸峭壁”比作“刀削”，这种比喻不仅新颖独特，而且极具视觉冲击力。刀削之物往往边缘锋利、笔直挺立，这一形象生动地描绘出了巫峡两岸峭壁的陡峭笔直、险峻挺拔的特点，使读者仿佛能够亲眼见到那令人震撼的自然景观。突出了巫峡山峰的雄伟壮观，同时也传达了作者对大自然的赞叹之情。【小问3详解】本题考查内容理解和句段作用。第一问，结合⑥段中“据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势”可提取“峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势”作答。第二问，结合⑥段中“据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了”的内容可知，句子中“回头看”与“再回头看”的重复使用，形成了一种反复的修辞手法。这种反复不仅增强了语言的节奏感和韵律美，更重要的是，它强烈地表达了人们对神女峰离去时的留恋与不舍之情。这种情感的层层递进，让读者能够深切感受到人们对神女峰美景的深深眷恋。人们之所以会如此留恋不舍地回头张望，正是因为神女峰的美丽迷人、令人难忘。这种通过人们行为的描写来间接展现景物之美的手法，属于侧面烘托。它让读者在想象人们回头张望的情景时，自然而然地联想到神女峰那令人难以忘怀的壮丽景色，从而更加深刻地感受到其魅力所在。据此作答即可。【小问4详解】本题考查对比阅读。本文主要描述了作者宗璞乘船游览三峡（中峡巫峡、下峡西陵峡和上峡瞿塘峡）的所见所感。从汉口出发，经过沙市，作者满怀期待地进入三峡区域，但错过了西陵峡的初印象。随后，作者详细描绘了巫峡的壮丽景色，包括巫峡东口的仙气缭绕、巫峡内江流狭窄、峭壁如削的自然奇观，以及神女峰的神秘与美丽。在巫峡中，作者还感受到了人与自然的和谐共处，如货船减速以避免小船颠簸的温馨场景。最后，作者简要提及了瞿塘峡的雄浑壮伟，并结束了这次难忘的三峡之旅。整篇文章通过细腻的笔触和丰富的想象，展现了三峡的自然美景和人文情怀。《壶口瀑布》介绍了作者梁衡两次探访壶口瀑布，一次在雨季，感受到其汹涌澎湃、惊心动魄的壮观景象，并因安全考虑匆匆逃离；另一次在枯水季节，细致描绘了壶口瀑布的独特形态，展现了黄河水从宽河道急剧跌入深沟，形成瀑布、溪流、漩涡等多种水态的奇景，并深入思考了黄河水的性格——博大宽厚、柔中带刚、不屈不挠，最终在壶口展现出其伟大的精神特质。同时，文章也通过对河床岩石被水侵蚀的描写，进一步强调了水在柔和外表下所蕴含的巨大力量和不屈精神。从写作内容上来看：描绘了自然景观的壮美：《三峡散记》中文章详细描绘了三峡（尤其是巫峡）的雄伟奇丽。从巫峡的云雾缭绕、奇峰峻岭，到江水的湍急回旋，再到神女峰的神秘秀美，无一不展现出三峡自然景观的壮丽与独特。《壶口瀑布》中则聚焦于壶口瀑布的磅礴气势，通过描绘瀑布的轰鸣、水雾的弥漫以及河床的冲刷，展现了瀑布的震撼人心之美。关注了自然景观中的人文元素：《三峡散记》中在描写自然景观的同时，也穿插了人文故事和传说，如屈原和昭君的故里、神女峰的传说等，这些元素不仅丰富了文章内容，也增添了三峡的文化底蕴。《壶口瀑布》中同样在描绘瀑布的同时，也涉及了当地的风土人情、历史变迁等人文因素，使读者在欣赏自然美景的同时，也能感受到浓厚的人文气息。从写作方法上看：运用了多种修辞手法来描写景物：《三峡散记》中作者运用了比喻（如“两岸峭壁如同刀削”）、拟人（如“神女会见我的”）、夸张（如“峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来”）等多种修辞手法，生动形象地描绘了三峡的壮丽景色。《壶口瀑布》中也大量使用了比喻、拟人等修辞手法，如将瀑布比作“千军万马”，将河水拟人化为“愤怒地”“激烈地”奔腾，使得瀑布的形象更加鲜活、生动。在写景中融入了作者的感受和思考：《三峡散记》中作者在描绘三峡美景的同时，也表达了自己的感受和思考。如对神女峰由石变仙的感慨，对自然与人文和谐共生的赞叹，都体现了作者深刻的思考和感悟。《壶口瀑布》中同样在描绘瀑布的壮观景象时，也融入了作者对自然力量的敬畏、对生命力量的赞美以及对中华民族精神的颂扬，展现了作者深邃的内心世界和丰富的情感体验。据此概括作答即可。古代诗歌阅读（5分）5.完成小题茅屋为秋风所破歌唐•杜甫ㅤㅤ八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。ㅤㅤ南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。ㅤㅤ俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ㅤㅤ安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是（）A.这是一首歌行体古诗，韵脚变换，散句与长短句错落，体现了“歌”和“行”的特点。B.面对“群童抱茅”，诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪，漠视他人疾苦的儿童的谴责。C.“布衾似铁”和“雨脚如麻”运用比喻修辞，生动形象地表现了诗人生活的困苦凄凉。D.最后一节借助议论和抒情升华，体现出作者饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。（2）诗歌的第一节对秋风的描写很精彩，请结合具体的词语作简要分析。【答案】（1）B（2）示例：“卷”“洒”两个动词生动准确地写出了风之大、风之猛，对茅屋破坏程度之深。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，诗人无奈“叹息”是恨自己老迈年高、生活无依、一事无成，恨国家战乱，百姓流离。并不是“对顽劣不堪，漠视他人疾苦的儿童的谴责”；故选B。【小问2详解】本题考查诗歌炼字。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。第一节寓情意于客观描写之中，通过富有表现力的词语表现对大风破屋的焦灼和怨愤之情。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”起势迅猛，“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。“茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”：“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。据此作答即可。示例：“风怒号”以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大，生动形象地写出了极端恶劣的天气，为下文生活环境的描写埋下了伏笔。文言文阅读（14分）6.完成小题【甲】北冥有鱼ㅤㅤ北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】惠子相梁ㅤㅤ惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不②食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（选自《庄子•秋水》）【注释】①鹓雏（yuānchú）：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②练实：竹子所结的子。③醴（lǐ）泉：甜美的泉水。④鸱（chī）：鹞鹰。（1）下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.其名为鲲故虽有名马B.鹏之徙于南冥也其一犬坐于前C.庄子往见之大道之行也D.非练实不食食不饱，力不足（2）下面对【甲】文理解分析有误的一项是（）A.文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文笔奇幻，是我国古代的经典名篇。B.文章前三句运用排比的修辞手法，使句子结构严谨、读起来韵律流畅。C.“击”“抟”二字生动、传神地描绘鹏迁徙遨游高空的情景，意境壮阔。D.从“天之苍苍”到结尾，是庄子想像大鹏从高空俯视大地的苍茫场景。（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①鹏之背，不知其几千里也。②于是惠子恐，搜于国中三日三夜。（4）庄子笔下“鹏”的形象对中国文化产生了广泛的影响。请写出一个与“鹏”有关的成语，并简要说说【甲】文中大鹏的形象。（5）《庄子》说理生动活泼，寓意深刻。结合【乙】文内容简析庄子说理的特点及作用。【答案】（1）D（2）B（3）①鹏的脊背，也不知道有几千里长。②因此惠子非常害怕，在国都搜了几天几夜。（4）大鹏展翅、鹏程万里；大鹏的形象：硕大无比、力大无穷、志向高远、善借长风。（5）庄子说理的特点：善于运用寓言故事，以生动形象的比喻来说理。作用：在乙文中，庄子以鹓雏自比，将惠子比作鸱，把梁国相位比作腐鼠，形象地表明了自己对功名利禄的态度，讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态，既尖锐痛快又余味不尽。【解析】【小问1详解】本题考查一词多义。A.名词，名字/动词，有名；B.动词，到/介词在；C.代词，他/用于主谓之间，取消句子独立性；D.都是动词，吃；故选D。【小问2详解】本题考查对文章的理解和分析。B.文章开头三句不是排比，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”是夸张的修辞手法；故选B。【小问3详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词语有：之，的；知，知道。②重点词语有：恐，害怕；于，在。【小问4详解】本题考查对成语或诗句的积累。题干要求写出一个与鹏有关的成语，可以拟写大鹏展翅、鹏程万里、万里鹏翼、鹏抟九天等。结合“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知大鹏的形象硕大无比；结合“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知大鹏力大无穷、志向高远、善借长风。【小问5详解】本题考查综合应用的能力。结合对两文的翻译，可知庄子说理的特点是善于运用寓言故事，以生动形象的比喻来说理。结合乙文“南方有鸟，其名为雏，子知之乎？夫雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪”可知，庄子以“鹩雏”自比，将惠子比作“鸱”，把梁国相位比作“腐鼠”，用“鹩雏”不会惦记着“鸱”的“腐鼠”，表明自己对相位不感兴趣，形象地表明了自己对功名利禄的态度，从而讽刺了惠子追逐功名利禄，并且无端猜忌别人，既尖锐痛快又余味不尽，让人生出无限感慨。点睛】参考译文：【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。【乙】惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，(猫头鹰)仰头看着，发出‘喝！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吗？”三、综合。（10分）7.为了加深同学们对“和”的理解，班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成以下活动任务。（1）【任务一】寻“和”之道ㅤ为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，班委要求每位同学至少拟出两条班级同学交往守则，请你用简明扼要的语言拟出两条。班级同学交往守则第一条对同学要坦诚相待、友善以对。第二条要尊重并虚心听取他人的意见。第三条①_________第四条②_________（2）【任务二】敬“和”之人ㅤ班级学习小组对文学名著中为人类社会和平而奋斗不止的英雄人物做摘抄、写笔记。请仿照示例，补充完成《钢铁是怎样炼成的》的笔记。摘抄彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。”——《红星照耀中国》“我哪儿也不去。这毫无用处。我已经从权威人士那里了解到这一点。我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。但是我决不走这条路，你们不能阻止我工作。我才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应当给我一个适合我干的工作。我可以在家工作或者就住在机关里……只有一点，别叫我当个光管登记发文簿子的文书。我需要一个能使我有所寄托，使我不感到游离在集体之外的工作。”保尔越说越激动，声音越来越响亮。——《钢铁是怎样炼成的》做笔记示例：提要：彭德怀回忆自己被严刑拷打时的情景。心得：选文运用了动作描写，“反”“绑”“缚”“堆”“踢”等动词是对狱卒的动作描写，突出了狱卒的残暴。侧面表现彭德怀同志的信念坚定、坚强不屈的战斗精神。启示我们信念能使人意志坚定，让人战胜挫折和磨难。提要：①_______心得：②_______（3）【任务三】谈“和”之贵ㅤ午饭时候，妈妈和奶奶又在为是否要吃剩菜的事吵起来了。妈妈认为吃剩菜有害健康，坚持要倒掉；奶奶主张节约，觉得倒掉剩菜是浪费行为。面对两人针锋相对的争吵，请你围绕以“和为贵”这一中心劝说奶奶或妈妈。劝说词要做到观点明确，有理有据，字数80字以内。【答案】（1）①.示例：他人发言时要认真倾听并做好笔记。②.发言时语气平和，不咄咄逼人。（2）①.保尔体力刚刚恢复，就向组织申请适合的工作。②.选文运用了语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。（3）亲爱的奶奶，妈妈，俗话说“家和万事兴”，妈妈的担心是出于对家人健康的关爱。奶奶的节约是中华民族的传统美德。让我们以和为贵，共同寻找一个大家都能接受的解决方案，可以吗？【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。首先，明确目标是创建“和谐班级”，让班级氛围更加融洽。这需要我们从促进同学间相互理解、尊重、支持和合作的角度出发。已给出的两条守则，分别强调了坦诚相待、友善对待同学的重要性，以及尊重并虚心听取他人意见的必要性。这两条守则都围绕着建立良好人际关系的基本原则展开。接下来，考虑还有哪些方面对于班级和谐至关重要，但尚未被提及。一般来说，团队合作、包容差异、积极沟通等方面都是构建和谐班级不可或缺的要素。将上述思考转化为具体、简明扼要的守则表述。每条守则应明确指向一个具体的行为或态度，同时保持语言的简洁和易于理解。据此作答即可。示例：第三条：积极参与班级活动，培养团队合作精神。第四条：遵守沟通、信任、包容的处事原则。【小问2详解】本题考查内容理解和感悟启示。解题思路主要分为两个步骤：提炼提要：首先，仔细阅读给出的《钢铁是怎样炼成的》选段，明确其主要内容和情境。这段文字描述了保尔在面临身体残疾的困境下，拒绝领取残废抚恤金，坚持要继续工作的情景。接下来，将这段文字的核心内容概括为一句话或短语，即“保尔拒绝领取残废抚恤金，坚持要继续工作”。这就是提要的内容。撰写心得：深入分析选段中的人物行为、语言、心理等，找出其中的关键点。保尔的语言坚定有力，表达了他对工作的热爱和对集体的归属感，同时也透露出他坚韧不拔、自强不息的精神。从保尔的行为和语言中提炼出主题或启示，即“坚定的信念和自强不息的精神能够让人战胜身体上的困难，继续为事业奋斗”。最后，将分析的内容组织成流畅的语言，形成心得。可以从保尔的语言、行为、心理等方面入手，阐述他是如何展现这些品质的，以及这些品质对我们的启示。示例：提要：①保尔拒绝领取残废抚恤金，坚持要继续工作。心得：②选文中主要运用了语言描写，保尔的话语充满力量，他坚决拒绝领取残废抚恤金，而是希望继续为集体工作，即使身体残疾也不放弃对事业的追求。这体现了他自强不息、坚韧不拔的精神和对集体的深厚感情。保尔的话启示我们，在面对困难和挫折时，要坚定信念，保持积极向上的态度，用坚强的意志去战胜一切。同时，也要像保尔一样，热爱集体，为集体贡献自己的力量。【小问3详解】本题考查劝说词。首先，明确题目要求围绕“和为贵”这一中心进行劝说。这意味着在劝说时，要强调家庭和睦的重要性，避免直接指责任何一方，而是寻求双方都能接受的解决方案。分析双方立场：妈妈关注健康，认为吃剩菜有害健康，因此坚持要倒掉。奶奶注重节约，认为倒掉剩菜是浪费行为。基于双方立场，寻找一个既能照顾到健康又能体现节约精神的折中方案。强调“和为贵”，用温和的语气劝说。引用双方都能接受的理由或事实来支持自己的观点。示例：妈妈、奶奶：俗话说：“礼之用，和为贵”。奶奶的节约是美德。我们可以把剩菜分装起来，下次热透再吃，这样既健康又节约。妈妈的担心也是为我们健康着想。我们可以少做点菜，避免剩菜，或者把剩菜处理一下，比如做成新的菜肴，这样就不浪费了。你们说好吗？四、写作。（50分）