考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷1（共127题）

考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷1（共4套）（共127题）考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷第1套一、单选题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)1、历史上最早将调查方法运用于教育研究的是()。A、费舍B、肯德尔C、苏霍姆林斯基D、比奈标准答案：B知识点解析：暂无解析2、教育调查研究的特点包括()。A、间接性B、自然性C、高效性D、以上都是标准答案：D知识点解析：暂无解析3、根据调查对象的选择范围，可以分为()。A、现状调查和相关调查B、发展调查和预测调查C、普遍调查和抽样调查D、问卷调查和访谈调查标准答案：C知识点解析：暂无解析4、根据调查研究的目的，可以分为()。A、现状调查和相关调查B、发展调查和预测调查C、普遍调查和抽样调查D、问卷调查和访谈调查标准答案：A知识点解析：暂无解析5、根据调查采用的方式方法，可以分为问卷调查、访谈调查、测量和()。A、抽样调查B、现状调查C、调查表法D、相关调查标准答案：C知识点解析：暂无解析6、对两种或两种以上教育现象的性质与程度进行调查，以分析和考察其之间是否存在相关关系，是否互为变量，进而探索解决问题办法的调查是()。A、相关调查B、现状调C、问卷调D、预测调查标准答案：A知识点解析：暂无解析7、对中学初一、初二、初三的学生开展思想品德情况考察，以分析其不同，这属于()。A、现状调查B、相关调查C、发展调查D、预测调查标准答案：C知识点解析：暂无解析8、下列不属于调查课题提出前所要考虑的问题的是()。A、明确该项教育调查的目的和任务B、确定课题进行调查的必要性C、确定调查对象D、确定调查课题是否可行标准答案：C知识点解析：暂无解析9、教育调查计划一般包括以下内容()。A、调查课程和目的B、调查对象与范围C、调查手段与方法D、以上都是标准答案：D知识点解析：暂无解析10、实施调查收集资料时的注意事项错误的是()。A、尽可能保证材料的客观性B、必须采用统一的标准、统一的表格做调查记录C、事实和意见一并吸收，不必分开D、尽可能采用多种手段和途径收集资料标准答案：C知识点解析：暂无解析11、调查报告的形多式有描述性报告、解释性报告和()三种。A、总结性报告B、预测性报告C、建议性报告D、材料性报告标准答案：C知识点解析：暂无解析12、下列不属于问卷调查的优点的是()。A、调查过程标准化，便于进行归类整理和统计处理B、调查的范围广，能够搜集大样本的信息资料C、匿名调查，某种情况下结论较为客观D、搜集的资料较为深入、真实标准答案：D知识点解析：暂无解析13、问卷调查的缺点包括()。A、结论的代表性易受影响B、搜集的资料不够深入C、问卷的效度难以保证D、以上都是标准答案：D知识点解析：暂无解析14、问卷调查的问题按回答方式可分为()。A、开放式和封闭式B、事实性和态度性C、是非式和选择式D、排序式和量表式标准答案：A知识点解析：暂无解析15、一份完整的问卷一般由标题、()、问题、结束语四个部分构成。A、指导语B、问题简介C、作答者个人信息D、致谢标准答案：A知识点解析：暂无解析16、一般来讲，一份问卷的作答时间以()分钟为宜。A、10～15B、20～25C、30～40D、40～50标准答案：C知识点解析：暂无解析17、社科类的调查问卷中，哪些问题不宜出现()。A、暗示性问题B、与社会规范有关的问题C、涉及个人隐私程度较深的问题D、以上都是标准答案：D知识点解析：暂无解析18、下列属于访谈调查的优点的是()。A、灵活性强，能够直接获得可靠的信息资料B、可以使用比较复杂的调查问卷或访谈提纲C、不受书面语言文字的限制，容易深入调查D、以上都是标准答案：D知识点解析：暂无解析19、根据访谈的内容是否由标准化的问题组成，可以分为()。A、集体访谈和个别访谈B、结构访谈和非结构访谈C、一次性访谈和重复性访谈D、电话访谈和面谈标准答案：B知识点解析：暂无解析20、进入正式访谈后，最需要注意的是()。A、注意访谈的态度和基本礼仪B、控制话题始终围绕中心C、随时注意发现访谈对象提供的新情况、新问题D、在谈话过程中要始终保持中立态度标准答案：B知识点解析：暂无解析21、教育测量在行政管理方面的功能主要是评价功能和()。A、反馈功能B、激励功能C、选择功能D、导向功能标准答案：C知识点解析：暂无解析22、在教育测量中，最高层次的测量是()。A、定名测星B、定序测量C、定距测量D、比率测量标准答案：D知识点解析：暂无解析23、社会上对不同层次的人们作了划分，这属于()。A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量标准答案：B知识点解析：暂无解析24、测验被试潜在的某些能力，以了解其发展的可能性，预测个人发展倾向，这属于()。A、成就测验B、智力测验C、能力倾向测验D、人格测验标准答案：C知识点解析：暂无解析25、在教育测量中，反映测验所得结果可靠性和稳定性的指标是()。A、信度B、效度C、难度D、区分度标准答案：A知识点解析：暂无解析26、对人们进行智力测验，这属于()。A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量标准答案：C知识点解析：暂无解析27、下列不属于智力测验的是()。A、斯坦福一比奈智力测验B、卡特尔16PFC、韦克斯勒儿童智力测验量表D、瑞文推理测验标准答案：B知识点解析：暂无解析28、下列对信度与效度的关系，表述正确的是()。A、有信度就一定有效度B、无信度不一定没效度C、有效度就一定有信度D、无信度就一定没有效度标准答案：D知识点解析：暂无解析29、从理论的观点对测验结果进行诠释和探讨，这属于()。A、表面效度B、内容效度C、建构效度D、预测效度标准答案：C知识点解析：暂无解析30、一份测验要想对不同水平的考生能鉴别出水平的高低，这就要求题目具有一定的()。A、信度B、效度C、难度D、区分度标准答案：D知识点解析：暂无解析二、辨析题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)31、在正式访谈调查中，只要能够控制话题，达到访谈目的就可以了。标准答案：错误。首先，正式访谈时控制话题，达到访谈目的，这是最为重要的。其次，要注意访谈礼仪，不要随意打断受访者谈话，要注意访谈技巧，做好访谈记录，只有这样，才能更好地控制话题，达到访谈目的。知识点解析：暂无解析32、在调查问卷中，事实性问题和态度性问题在一份问卷中都是不可缺少的，以何种问题为主，需根据研究目的和任务而定；同理，开放式问题和封闭式问题在同一份问卷中也是必不可少的。标准答案：前半句正确，后半句错误。一般说来，在一份调查问卷中，事实性问题和态度性问题都有，只是以哪种为主不定；而至于是开放式问卷、封闭式问卷或者综合式问卷，这个不定，在一份调查问卷中，可以全部都是开放式问题或封闭式问题，两者都有也可以。知识点解析：暂无解析三、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)33、教育调查研究有哪些基本类型?标准答案：由于调查研的目的、对象、方式与性质等因素的差异，调查研究可以分为不同的类型。(1)根据调查对象的选择范围，可以分为：①普遍调查。也称普查，是对研究对象的全体进行无一漏洞的调查。普遍调查是一种一次性调查，其目的在于把握某一时点上，一定范围内的研究对象的基本情况。工作量大，时间性强，涉及范围广，调查内容全面，准确度高，但一般仅限于作描述性研究，并且人、财、物、时间花费大。如全国人口普查。②抽样调查。按照随机的原则，从研究对象整体中抽取部分个体作为样本进行调查，以便通过样本的情况来推测全体，是一种“窥一斑而知全貌”的认识对象的方法。抽样调查范围小、时效高、费用省，且能获得比普遍调查更详细的材料，因而是教育与心理研究中最常用的调查方法。③个案调查。是在全体研究对象中选取个别有显著特征的对象进行调查。个案调查研究的对象少，可以对调查对象深入接触，获得更为深入细致的材料。个案调查往往作为抽样调查的探索研究或补充，使调查结果更丰满、深如，但个案调查对象的选取易受主观因素的干扰，如果选取对象不具备典型特征，则调查结果的代表性就难以保证。(2)根据调查研究的目的，可以分为：①现状调查。是了解某一教育现象的目前状况和基本特征的调查研究。通过现状调查，可以了解情况、掌握现状或发现问题。现状调查通常也是研究工作的开端，为进一步的深入研究积累资料，奠定基础。②相关调查。是对两种或两种以上教育现象的性质与程度的调查，以分析与考察它们之间是否存在相关关系，是否互为变量。目的在于寻找某一教育现象的相关因素，探索解决问题的办法。③发展调查。是考察某一教育现象的某一特征随时间的延续而发展变化的调查研究。又分为纵向研究和横向研究，纵向研究是对同一组对象在不同时间进行多次同质调查，以研究其变化情况；横向研究是对不同对象在同一时间内，进行同质调查，以考察其变化情况。④预测调查。是试图对教育的发展趋势作出推断和估计的调查研究，主要关心事物未来的发展情况，如《21世纪全球教育展望》。(3)根据调查采用的方式方法，可以分为：①问卷调查。调查者运用事先设计好的问卷向被调查者书面了解情况或征询意见。②访谈调查。是通过与被调查者面对面的进行交流、讨论而搜集资料的一种方法。③测量调查。研究者以测量量表或一定的测验题对研究对象进行测验，从而获得资料的一种方法。④调查表法。调查者以编制好的表格作为搜集资料的工具发给调查对象，让他们依照表上的项目一一填写的调查方法。有单一表(单项表)和一览表(多项表)两种。知识点解析：暂无解析34、问卷调查的优缺点。标准答案：问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。具有调查范围窄，偏重于意见、态度或看法，以个人或群体为对象等特点。其优点是：第一，方便实用，省时，花钱少；第二，匿名调查，结论相对较为客观；第三，可以收集大样本信息资料，收效大；第四，便于整理归类，能做量的统计处理，调查结果具有一定的代表性。其缺点是：第一，结论的代表性易受影响。当问卷中的问题不明确或题量过大，或被调查者不合作时，都会影响结论的代表性；第二，搜集的资料不够深入。应用范围较广，搜集的资料往往是表面的，没有深入了解深层次的内心世界真实情况；第三，问卷的效度难以保证。当部分调查对象不作回答，又难以知道不回答的原因时，就会影响问卷的效度。知识点解析：暂无解析35、问卷调查中，设计问题时需要注意哪些方面?标准答案：问题设计关系到问卷的科学性，是编制问卷的关键环节。问题设计的基本要求有以下几点：①问题的范围要确定调查的范围是属于小范围的典型调查还是大范围的统计调查，是了解人们思想态度方面的意向性问题还是了解过程方面的事实材料。②问题的内容确定问题是否符合该课题研究目的和假设需要，符合程度如何。所列问题对研究目的是否具有较好的覆盖面，答案能否全面反映所要研究问题的主要方面。③问题的数量看看问题数量是否适度，只有适度，才能保持作答者的兴趣和态度。一般来讲，一份问卷的作答时间以30～40分钟为宜，问题太多，容易导致作答者厌倦，从而应付问卷或不予作答；问题太少，又难以得到大量基本事实材料以致影响研究结论。因而，可问可不问的问题最好删除，而超出作答者能力范围之外的问题也应尽量避免。④问题的文字表述文字表述应简明扼要，通俗易懂，容易作答。在语言结构上，一般一个问题只含一个疑问，不包含两种以上内容的提问。一般不使用假设或推测性语言，切忌繁杂和意义含混而引起误解或无从作答，避免使用冷僻或专业性很强的术语，对于理解有出入的词语应注释说明。⑤问题的排列顺序问题排列要分类清楚、层次分明、合乎逻辑。首先在表首说明调查的原因，以解除被调查者的顾虑；被试的基本资料如性别、年龄等放在问卷的前面部分；能引起兴趣的问题和简单问题放前，容易引起紧张的、牵涉个人问题的或复杂问题放后；同时要按内容或性质，把同类方式回答的问题编排在一起，使同一内容或内容相近的问题相对集中且有内在联系。另外，问题的长短要适度，选择答案要分等级，以便对问题有更深入的了解。一般是3～7级，多为5级，如“很差、比较差、一般、比较好、最好”等。⑥问题中隐含心理因素社科类的调查问卷，经常涉及一些敏感问题，在设计问题时要格外注意。首先，问题不能有暗示性，避免使用诱导性用语或主观色彩浓的语言，同时要避免与社会规范有关或有情绪压力的问题；其次，避免出现涉及个人隐私程度较深导致作答者不愿直接回答的问题。知识点解析：暂无解析36、访谈调查的基本过程。标准答案：(1)选择访谈对象选择适当的访谈对象是访谈调查准备阶段的重要内容。在非结构式访谈时，访问对象的选择与研究目的及社区特性密切相关，结构式访谈则多采用随机抽样选取调查对象，以保证结果能进行统计分析。确定访谈对象后，凋查者要对访谈对象的情况做大致的了解，包括访谈对象的身份、职业、经历等，以便在访谈中寻求共同语言。另外，在访谈地点与时间的安排上，要尽可能考虑到访问对象的需要和习惯，以使访谈在自然状态下进行。(2)准备访谈提纲和访谈计划无论哪种形式的访谈，之前都要有一个详实的访谈提纲和计划，明确访谈目的和谈话进行的方式，列出所要访谈的内容和提问的主要问题，必要时的备用方案和对调查对象所作回答的记录和分类方法。访谈提纲和计划一般包括如下内容：访谈目的；访谈类型；访谈主题；访谈的具体问题；访谈的具体时间、地点、访谈人员与访谈对象；访谈的资料记录与分类方法。(3)正式访谈进入正式访谈后，要注意以下几点：①要注意访谈的态度和基本礼仪，注意自己的言行举止，始终以平等亲切的态度对待访谈对象，并尽快取得访谈对象的信任和合作。②控制话题，始终围绕中心。在访谈过程中，不得随意打断话题，离题时要巧妙地拉回主题上来。③在访谈过程中随时注意发现访谈对象提供的新情况、新问题。既要按访谈提纲进行，又要注意捕捉新的信息源，灵活应变。④多用鼓励或重复性语句，使访谈对象始终保持谈话的劲头。当访谈对象谈话紧扣主题时，访谈者应不时地以“嗯、奥”或简单地重复关键词来鼓励对方讲下去。⑤在谈话过程中要始终保持中立态度，对访谈对象的任何回答不能有任何偏向的情绪流露，更不能出现诱导性问题，使访谈者产生有偏向的回答。知识点解析：暂无解析37、测量调查的评价指标有哪些?各侧重于哪个方面?标准答案：(1)信度是指测验结果的稳定性或一致性，即使用相同研究技术重复测量同一个对象时，得到相同研究结果的可能性。信度高的测量是指假定测量的指标不变，重复进行这个测量，得到的将是同一结果。信度只代表测量结果前后的一致性，并不代表准确性。通常应用两种方法：①重复检验法。对测量重复多次，进行相同的观察，如果发现结果有偏误，那么就说该测量的信度较低，反之，信度较高。②对分法。对一份调查问卷的问题随机地分成数量相同的两份，如果每组问题都提供很好的测量，那么两组问题所获得的结果也应该反映测量的预期。如果两组问题得到的结果不同，那么测量信度就一定有问题。(2)效度是指测量在多大程度上反映了想要得到的内容或特性，是指测量的准确性。包含两方面含义：一是实际测量对象是否是所要测量的项目；二是实际测量的结果是否接近真实情况。如果测量结果与上述两方面一致，则可以断定其有效度。检验效度有以下几种方法：①表面效度。即实际测量结果与我们的共识的吻合程度。常识是一种重要的检验方法，往往凭直觉判断测量是否合乎情理。②内容效度。是测量在多大程度上包含了概念的含义。测量中应该包含我们希望测量的概念的所有内容。③建构效度。测量理论的概念或特质程度，旨在以理论概念说明测验分数的意义，即从理论观点，就测验的结果加以诠释和探讨。建构效度的重点在于理论上的假设和对理论假设的考验。④预测效度。是通过事后的事实来检验测量的结果。如对学生语言能力测试中，将一次测试的结果与后来的语言能力比较。信度与效度的关系：既相互联系又相互制约，具有效度的测量就有一定的信度，而有信度的测量不一定具有效度，无信度的测量谈不上效度。(3)难度是指测验题目的难易程度。表示题目难易程度的数量称为题目的难度指标，在教育测量中，测验的项目难度通常用答对或通过每个项目的人数占被测总人数的百分比(P值)来表示。分析题目难度的目的是为了筛选题目，而题目难度水平究竟多高合适，取决于测验的目的、题目的形式和测验的性质等因素。(4)区分度测验必须具有区分性，即测验对不同水平的考生能鉴别水平高低的程度。这就要求题目难度适中，过难和过易区分性都较低。测验的区分性用题目的区分度来表示，区分度是保证测验效度的重要条件。可以用相关法来计算，即被试在某个项目上的得分与其测验总分数之间的相关程度。知识点解析：暂无解析考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷第2套一、单选题(本题共24题，每题1.0分，共24分。)1、下列对于调查访问的述说正确的是()A、在访问时，与被访问者谈得越投机越好B、在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C、在访问时，座位的安排无关紧要D、一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机标准答案：D知识点解析：暂无解析2、编制态度问卷，下面不正确的叙述是()A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度在7+2之间最好D、一般说来，编制问卷的题目越多越好标准答案：D知识点解析：试题是问卷的主体，在编制问卷时不但要注重试题的质量，而且还要注意试题的数量，题目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要适量。3、现在欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是()A、我总自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D、我从不怀疑自己的判断不正确标准答案：C知识点解析：暂无解析4、教育调查研究中最基本也是使用最广泛的一种研究方法(手段)是()A、表格调查B、测量调查C、访谈调查D、问卷调查标准答案：D知识点解析：暂无解析5、访谈过程的标准化是()访谈调查最显著的特点。A、结构性B、重复性C、集体性D、系统性标准答案：A知识点解析：结构性访谈是对各种条件要进行控制，规范的访谈，访谈过程标准化是其最显著的特点。6、根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于()A、50B、100C、150D、200标准答案：B知识点解析：暂无解析7、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是()A、抽样调查B、个案调查C、访谈调查D、测量调查标准答案：B知识点解析：暂无解析8、对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率在()以上，所得资料方可做出研究结论。A、30％B、50％C、70％D、80％标准答案：C知识点解析：暂无解析9、能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是()A、结构性访谈调查B、非结构性访谈调查C、重复性访谈调查D、集体访谈调查标准答案：A知识点解析：暂无解析10、提高问卷效度的关键是()A、正确选题B、写好指导语C、问卷题目的行文技巧D、设计“目标体系”标准答案：D知识点解析：暂无解析11、近代教育史上，最早将调查法用于育研究的是()A、恩格斯B、费舍C、赖斯D、肯德尔标准答案：D知识点解析：暂无解析12、问卷的主体部分是()A、指导语B、问题C、注释D、结束语标准答案：B知识点解析：暂无解析13、对我国办学体制的发展前景的调查，应该用()A、现状调查B、相关调查C、发展调查D、预测调查标准答案：D知识点解析：暂无解析14、一般情况下，问卷的长度应控制到()的回答时间。A、0～30分钟B、30～40分钟C、40～50分钟D、50～60分钟标准答案：B知识点解析：暂无解析15、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是’()A、个案调查B、抽样调查C、普遍调查D、现状调查标准答案：C知识点解析：暂无解析16、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为()A、一次性访谈调查和重复性访谈调查B、个别访谈调查和集体访谈调查C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查D、电话访谈调查和网络访谈调查标准答案：C知识点解析：暂无解析17、关于我国大、中、小学教师队伍现状及在职培训的调查属于()A、学科性的典型调查B、反馈性的普遍调查C、预测性的抽样调查D、个案调查标准答案：B知识点解析：暂无解析18、调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为()A、随机抽样调查B、非随机抽样调查C、全面调查D、综合调查标准答案：A知识点解析：暂无解析19、在教育调查研究中，整个调查工作的中心环节是()A、确定调查课题B、选择调查对象C、制定调查计划D、调查的实施标准答案：D知识点解析：暂无解析20、非结构问卷(开放式问卷)中问题的主要形式是()A、是否式与选择式B、评判式与划记式C、填空式与问答式D、是否式与评判式标准答案：C知识点解析：暂无解析21、下列不属于问卷调查特点的是()A、调查过程的标准化B、调查形式的匿名性C、调查的范围广、效率高D、调查具有直接性标准答案：D知识点解析：暂无解析22、下列不属于访谈调查特点的是()A、灵活性强B、调查具有匿名性C、不受书面语言文字的限制D、可以使用复杂的访谈提纲标准答案：B知识点解析：暂无解析23、对于使用问卷法的好处，下面表述不正确的是()A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其他因素的影响D、问卷回收率最高标准答案：D知识点解析：暂无解析24、下列哪一说法不正确?()A、对调查对象的群体资料必须有明桷的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值标准答案：D知识点解析：暂无解析二、简答题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)25、非结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?标准答案：非结构式问卷属于开放式，没有固定的回答格式与要求，对填答问卷者来讲，可以自由回答，故又称作开放型。这种类型的问卷，多用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中。因为答卷人回答自由，答案多种多样，所以整理资料比较费时费力。但可使对问题的了解更深入，即时发现一些新的问题，使对问题的探讨在更深度的情况下进行。如果采用集体访问，可以将所要研究的问题提出来，供集体讨论，填答者可不受任何约束地表达自己的意见，说明填答者的动机、态度、意见等，利于作深度研究使用。缺点是资料分散，难以统计，而且需要花费填答者较多的时间和精力。结构式问卷可根据是否使用文字，划分为图画式与文字式。图画式比较适合文字能力较差的儿童与文盲被试，在跨文化研究中应用较方便，可少受文化影响。结构式问卷根据答案的不同形式还可划分为：选择式、排列式和尺度式。适合使用统计方法和进行量化处理。知识点解析：暂无解析26、教育调查研究的一般步骤是什么?标准答案：①确定调查课题。②选择调查对象，调查对象应根据研究课题的性质、目的、任务等进行选择。③确定调查方法和手段。④编制和选用调查工具，即制定调查表格，观察、问卷、访谈提纲以及编制测验题目，并做好各种技术、事物和组织上的准备，包括培训调查组成员，资料及有关调查器材的准备。⑤制定调查计划，在确定调查提纲和安排调查工作程序时要考虑三方面的问题：一是调查项目能否有效地反映所要研究的问题，项目的构成是否合理简便；二是对项目如何进行比较科学的分类，大项目如何分解成若干具体的小项目并形成较完善的可操作性的调查提纲；三是如何制定与分类标准相适应的评价标准，以便对获得的资料进行统计处理。⑥实施调查，即通过运用各种调查方式了解情况，占有资料。⑦整理、分析调查资料，撰写调查报告，即整理调查资料，分析调查结果，得出调查结论。并撰写调查报告对所研究的问题做出解释，提出问题的意见和建议。知识点解析：暂无解析27、简述教育调查研究的特点。标准答案：教育调查研究的特点主要表现在：(1)在研究对象上，它是以活动形态或现实存在形态的教育问题、教育现状为研究对象的；(2)在研究目的上，它不是以操纵并改变研究对象的状态来获得关于教育问题的认识，而是就事论事，通过问卷、访谈、测量等方式，获得关于研究对象的教育科学事实。形成教育科学事实是教育调查法的直接研究目的。(3)在研究方法的性质上，它是一种通过语言直接与研究对象打交道的研究方法，属于接触性研究方法。知识点解析：暂无解析28、试述问卷调查有哪些优缺点。标准答案：问卷调查的优缺点：(1)其优点在于：方便实用，省时，花钱少；由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观；能搜集大样本信息资料，收效大；便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性；标准化程度高；匿名性强；效率高；(2)缺点在于：调查结果完全取决于被调查者的合作态度和实事求是的科学精神；局限于书面文字，不利于文盲和文化程度不高的对象；调查过程不深人，难以发挥调查者的主动性。且如果问卷中的问题不明确或题量过大，或被调查者不合作都会影响结论的代表性；应用范围较广，搜集的资料往往是表面的，还不能深入了解深层次的内心世界真实情况；若部分调查对象不作答，难以知道不回答的原因，也会影响问卷的效度。知识点解析：暂无解析三、分析论述题（必答题）(本题共1题，每题1.0分，共1分。)29、试分析编写问卷内容时应注意哪些技巧问题。标准答案：编写问卷内容时应注意的技巧问题主要有：①题目的类型是否正确、合适；②题目是否切合研究假设的需要；③题目是否含混不清，引起歧义。并设法避免三类问题：太普遍化问题，使受测者不知真正目的；语意不清的措辞；包含两个或两个以上的观念与事实，使受测者不知如何选择；④题目是否涉及社会禁忌与爱好，或者是一些敏感的道德问题、政治问题。涉及个人隐私或恩怨的问题；⑤要避免或减少社会称许性；⑥题目是否产生暗示作用；⑦题目是否超出受测的知识和能力。知识点解析：暂无解析考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷第3套一、单选题(本题共24题，每题1.0分，共24分。)1、下列哪一说法不正确?()A、访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B、访谈法不需要做准备工作C、访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D、访谈法具有较好的灵活性标准答案：B知识点解析：暂无解析2、下列说法中正确的是()A、问卷中的事实问题仅用于调查受测者做过哪些事情B、问卷调查的时间掌握在15分钟以内最好C、选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性D、只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目标准答案：D知识点解析：暂无解析3、德尔菲法是对()进行的访谈、调查。A、官员B、群众C、专家D、外国人士标准答案：C知识点解析：暂无解析4、仅以单项选择题的形式出现的问卷属于()A、封闭式问卷B、开放式问卷C、非结构问卷D、综合性问卷标准答案：A知识点解析：暂无解析5、访谈对象应当以()人为宜。A、6～12B、10～15C、1～5D、30以上标准答案：A知识点解析：暂无解析6、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、结果的整理D、被访问者的合作标准答案：C知识点解析：暂无解析7、用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于()A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量标准答案：C知识点解析：暂无解析8、测量被调查者的气质、兴趣、态度、价值观等的测量调查是()A、人格测量调查B、能力倾向测量调查C、智力测量调查D、学业成就测量调查标准答案：A知识点解析：暂无解析9、一项研究能够实现其目的的程度称为()A、信度B、效度C、难度D、区分度标准答案：B知识点解析：暂无解析10、测量的最高层次是()A、比率测量B、定距测量C、定序测量D、定名测量标准答案：A知识点解析：暂无解析11、测量的最简单的形式是()A、定序测量B、定名测量C、定距测量D、比率测量标准答案：B知识点解析：暂无解析12、对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的()A、可信度低B、效度不确定C、难度低D、区分度差标准答案：A知识点解析：暂无解析13、当试题的难度系数为1时，表明试题的难度()A、高B、低C、适中D、不确定标准答案：B知识点解析：暂无解析14、当试题的区分度指数系数为1时，表明试题的区分度()A、大B、小C、适中D、不确定标准答案：A知识点解析：暂无解析15、当试题的难度为()时，其区分度最好。A、0．3B、0．5C、0．7D、0．8标准答案：B知识点解析：暂无解析16、()是指测验结果能够说明理论上的某种结构或特性的程度。A、结构效度B、内容效度C、同时效度D、预测效度标准答案：A知识点解析：暂无解析17、下列不是按照调查研究的目的进行分类的是()A、现状调查B、相关调查C、个案调查D、预测调查标准答案：C知识点解析：暂无解析18、问卷调查中最关键的一环是()A、选题B、调查构思C、问题设计D、问卷分析标准答案：C知识点解析：暂无解析19、访谈法特有的一种方式是()A、问卷设计B、追问C、重复性访谈D、一次性访谈标准答案：B知识点解析：暂无解析20、下列不属于定名测量的是()A、学生的学号B、机动车的车牌号C、身份证号D、体育比赛中的名次标准答案：D知识点解析：暂无解析21、下列属于定序测量的是()A、某学生的准考证号是1号B、某围棋选手的水平达到围棋九段C、某人的婚姻状况为“已婚”D、某汽车的车牌号为287689标准答案：B知识点解析：暂无解析22、“珠穆朗玛峰海拔约为8848米”，这一测量属于()A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量标准答案：D知识点解析：暂无解析23、具有绝对零点的测量是()A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量标准答案：D知识点解析：暂无解析24、数字不能比较大小的测量是()A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量标准答案：A知识点解析：暂无解析二、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)25、试述访谈调查有哪些优缺点。标准答案：试述访谈调查有哪些优缺点。答：访谈调查的优点主要表现在：第一，调查过程灵活、深入；第二，能够使用比较复杂的调查问卷或访谈提纲；第三，能够获得直接、可靠的信息和资料；第四，可以克服问卷法的一些弊端；第五，非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料；第六，团体访谈不仅节省时间，而且与会者可放松心情，做较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入。其主要缺点表现在：第一，样本小、费用多、时间长，效率较低；第二，标准化程度较低，难以统计；第三，调查过程容易产生偏差；第四，不能完全消除受访者的心理顾虑，不能体现匿名的特点，往往影响受访者陈述事实和观点的客观性。另外，无法控制被试受主试的种种影响。知识点解析：暂无解析26、列举问卷编制中问题答案的格式。标准答案：①是否式；②多项选择式；③排序式；④等级式；⑤定距式。知识点解析：暂无解析27、简述集体访谈的优缺点。标准答案：优点：扩大调查对象，有利于减轻被调查者的心理压力，有利于提高访谈调查的效率。缺点：难以充分征询每个受访者的意见，访谈结果的代表性值得考虑，且对于敏感问题难以展开深入谈话。另外，还需要有高水平的访谈者来把握局面。知识点解析：暂无解析28、简述重复性访谈的特点。标准答案：重复性访谈也称跟踪访谈或纵向访谈，是指要经过多次访谈才能完成的访谈。这种调查方法主要用于随着时间的推移和其他环境条件的变化，人们在思想、态度和行为等方面所发生的变化的研究。重复性访谈是一种深度访谈，它具有较强的科学研究性质，得到的结果具有动态性。但是费用高、耗时长，对访谈者也有较高的要求，一般用于小范围的专题研究。知识点解析：暂无解析29、简述信度与效度的关系。标准答案：效度是指测评信息的准确性，即一个测验能够测量其所要测量的对象的程度。信度是指测验结果的一致性与稳定性。低信度的测评必然会导致低效度，但低效度的测评却可能高信度。知识点解析：暂无解析考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷第4套一、材料分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)认真阅读下面一段访谈记录，回答后面的问题。王：咱们学校四位教师，四个年级，教师个个都是班主任吗?贾：个个都是班主任。包括校长在内。(笑)王：您是哪个年级的班主任?贾：我负责一年级。语文、图画、国情等，除数学外，都由我教。四年级数学也由我带。音乐课一周一次，由女教师(马占梅教师)给全校的学生教唱歌。别的老师音乐知识没有，带不来。王：您的学生对您的评价很高，您能不能给我们介绍一下您是怎么备课的。贾：现在方便一些，因为有现成的教案。上课前看一看课上面临的主要问题。王：您是说特级教案?贾：对，特级教案。看看上面的要求、做法和学生的实际情况结合起来。那是特级教案，而我们的学生见的少，完全按特级教案，学生接受不了。当然，我们做教师的也不一定完全了解特级教案。(笑)王：有没有别的备课用书?贾：基本上没有。王：有没有教学大纲?贾：教学大纲有哩。王：人教社出版的那套教学参考书，有吗?贾：没有。王：您平时上课时所采用的方法和今天所采用的方法都一样吗?贾：都一样，平时就这么上，你们来听课，我也没做什么准备。王：您为什么那么上课，依据是什么?贾：我是根据教学内容，看学生的情况，和大夫很像，大夫是根据病情，打针吃药，把病治好，老师想把自己的知识全面、系统地教给学生，所以，想些办法根据学生的接受能力给他们讲。老师在课上讲的多一些。(资料来源：中英甘肃基础教育项目。基绒调查，资料中“王”为研究人员，研究生，年龄25岁，男性，汉族；“贾”为临夏某小学教师，男性，52岁，教龄30年)1、这段访谈有什么不足之处?请结合访谈记录一一列举出来。标准答案：王：咱们学校四位教师，四个年级，个个都是班主任吗?贾：个个都是班主任。包括校长在内。(笑)(针对贾老师想通过“包括校长在内”透露的信息，王先生没有给予呼应)王：你是哪个年级的班主任?贾：我负责一年级。语文、图画、国情等，除数学外，都由我教。四年级数学也由我带。音乐课一周一次，由女教师(马占梅教师)给全校的学生教唱歌。别的老师音乐知识没有，带不来。(贾老师在访谈中显得十分主动。研究者应在“你是哪个年级的班主任?”的问题之后，进一步追问贾老师当班主任的体会)王：您的学生对您的评价很高，您能不能给我们介绍一下您是怎么备课的。(没有呼应“班主任”的问题，缺乏有效过渡，太突然)贾：现在方便一些，因为有现成的教案。上课前看一看课上面临的主要问题。王：你是说特级教案?贾：对，特级教案。看看上面的要求、做法和学生的实际情况结合起来。那是特级教案，而我们的学生见的少，完全按特级教案，学生接受不了。当然，我们做教师的也不一定完全了解特级教案。(笑)(此处应追问细节)王：有没有别的备课用书?贾：基本上没有。(基本是什么意思?应追问)王：有没有教学大纲?贾：教学大纲有哩。(“有”不等于“读过”，有必要追问)王：人教社出版的那套教学参考书，有吗?贾：没有。王：你平时上课时所采用的方法和今天所采用的方法都一样吗?(此为“没有悬念”的问题，可以就此问题结合观察访谈学生和其他教师)贾：都一样，平时就这么上，你们来听课，我也没做什么准备。王：你为什么那么上课，依据是什么?(此问太抽象，应结合听课记录询问细节)知识点解析：暂无解析2、如果您是这位访谈者，为了了解受访者对孩子教育的看法，下面将提出哪些问题?为什么?标准答案：下面要问的问题可以是“学生的接受能力是什么意思?”“能否结合您的教学实际，谈谈您是如何根据学生的接受能力给他们讲的?”等。原因：①语境的自然过渡之需要。②对教育的理解中，学生的接受能力是关键。知识点解析：暂无解析3、请您结合自己的访谈实践，谈谈访谈中的听、回应、记录或资料整理技巧。标准答案：在听时，忌轻易打断受访者的谈话，戒急用忍，容许沉默；回应中，忌论说，忌评价；记录时，语言要具体、清楚、实在。知识点解析：暂无解析二、单选题(本题共24题，每题1.0分，共24分。)4、关于调查访问的表述，正确的是()A、在访问时，与被访问者谈得越投机越好B、在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C、在访问时，座位的安排无关紧要D、一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机标准答案：D知识点解析：暂无解析5、关于编制态度问卷的表述，不正确的是()A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度在7±2之间最好D、一般说来，编制问卷的题目越多越好标准答案：D知识点解析：试题是问卷的主体，在编制问卷时不但要注重试题的质量，而且还要注意试题的数量，题目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要适量。6、在编制一道测试中学生自信心的问题时，最好的一种表述是()A、我总自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D、我从不怀疑自己的判断不正确标准答案：C知识点解析：暂无解析7、教育调查研究中最基本、最常用的一种研究方法(手段)是()A、访谈调查B、测量调查C、调查表法D、问卷调查标准答案：D知识点解析：暂无解析8、具有访谈过程标准化这一显著特点的调查是()A、结构性访谈B、重复性访谈C、集体性访谈D、系统性访谈标准答案：A知识点解析：结构性访谈是要对各种条件进行控制、规范的访谈，访谈过程标准化是其最显著的特点。9、结合长期教育研究的实践经验，并根据合理样本容量的分析，调查研究的样本容量一般不应少于()A、50B、100C、150D、200标准答案：B知识点解析：暂无解析10、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是()A、抽样调查B、个案调查C、访谈调查D、测量调查标准答案：B知识点解析：暂无解析11、在回收的问卷中剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。可作出研究结论的问卷回收率一般在()A、30％以上B、50％以上C、70％以上D、80％以上标准答案：C知识点解析：暂无解析12、能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行相对标准化操作的调查类型是()A、结构性访谈B、非结构性访谈C、重复性访谈D、集体性访谈标准答案：A知识点解析：暂无解析13、提高问卷效度的关键是()A、正确选题B、写好指导语C、问卷题目的行文技巧D、设计“目标体系”标准答案：D知识点解析：暂无解析14、近代教育史上，将调查法最早用于教育研究的人是()A、恩格斯B、费舍C、赖斯D、肯德尔标准答案：D知识点解析：暂无解析15、问卷的主体部分是()A、指导语B、问题C、注释D、结束语标准答案：B知识点解析：暂无解析16、调查我国办学体制的发展前景，应该采用()A、现状调查B、相关调查C、发展调查D、预测调查标准答案：D知识点解析：暂无解析17、一般情况下，问卷的回答时间应控制在()A、0～30分钟B、30～40分钟C、40～50分钭D、50～60分钟标准答案：B知识点解析：暂无解析18、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是()A、个案调查B、抽样调查C、现状调查D、普遍调查标准答案：D知识点解析：暂无解析19、依据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，访谈调查可以分为()A、一次性访谈调查和重复性访谈调查B、个别访谈调查和集体访谈调查C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查D、电话访谈调查和网络访谈调查标准答案：C知识点解析：暂无解析20、对我国大、中、小学教师现状及在职培训状况的调查属于()A、学科性的典型调查B、反馈性的普遍调查C、预测性的抽样调查D、个案调查标准答案：B知识点解析：暂无解析21、调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查叫做()A、随机抽样调查B、非随机抽样调查C、全面调查D、综合调查标准答案：A知识点解析：暂无解析22、教育调查研究工作的中心环节是()A、确定调查课题B、选择调查对象C、制定调查计划D、调查的实施标准答案：D知识点解析：暂无解析23、开放式问卷(非结构问卷)中问题的主要形式是()A、是否式与选择式B、评判式与划记式C、填空式与问答式D、是否式与评判式标准答案：C知识点解析：暂无解析24、问卷调查特点不包括()A、调查过程的标准化B、调查形式的匿名性C、调查的范围广、效率高D、调查具有直接性标准答案：D知识点解析：暂无解析25、访谈调查特点不包括()A、灵活性强B、调查具有匿名性C、不受书面语言文字的限制D、可以使用复杂的访谈提纲标准答案：B知识点解析：暂无解析26、用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评