如何展开绘本课程设计

如何展开绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解绘本的基本结构，掌握绘本故事情节的展开方式。

2.学生能够通过绘本学习，掌握一定数量的新词汇和句型，提高语言表达能力。

3.学生能够了解和体会绘本中所蕴含的文化背景和价值观。

技能目标：

1.学生能够运用绘本故事创编技巧，独立设计富有创意的绘本故事。

2.学生能够通过小组合作，进行绘本故事的表演和分享，提高沟通与合作能力。

3.学生能够运用信息技术手段，收集和整理绘本素材，为绘本创作提供支持。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚兴趣，形成良好的阅读习惯。

2.学生在绘本创作过程中，培养创新意识和审美观念。

3.学生通过绘本学习，学会关爱他人，理解人与人之间的情感联系，树立正确的价值观。

本课程针对小学三年级学生特点，结合绘本阅读与创作，注重培养学生的学习兴趣、创新能力和团队合作精神。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握绘本知识，提高语言表达和审美能力，同时培养情感态度价值观，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学内容

1.绘本基本概念：绘本的结构、种类、创作手法。

2.绘本阅读技巧：如何欣赏绘本画面，理解故事情节，品味文字语言。

3.绘本创作方法：角色设计、情节构思、画面布局、文字撰写。

4.绘本故事分享：小组讨论、表演展示、评价与反思。

教学内容安排：

第一课时：绘本基本概念学习，引导学生了解和认识绘本的特点和种类。

第二课时：绘本阅读技巧训练，指导学生掌握阅读绘本的方法，培养阅读兴趣。

第三课时：绘本创作方法指导，教授学生如何进行角色设计、情节构思等。

第四课时：小组合作进行绘本创作，鼓励学生发挥创意，完成属于自己的绘本故事。

第五课时：绘本故事分享，学生进行表演、展示，互相评价，提高表达能力和审美观念。

教学内容与课本关联性：

本教学内容与语文课程中故事阅读与写作相关章节紧密相连，结合课本中的绘本素材，帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高绘本阅读与创作能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解绘本的基本概念、创作手法等理论知识，帮助学生建立系统的绘本知识体系。

2.案例分析法：挑选具有代表性的绘本案例，引导学生从画面、文字、情节等方面进行分析，让学生在具体实例中掌握绘本阅读与创作技巧。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和心得，提高学生的沟通能力和合作精神。在讨论过程中，教师适时引导，帮助学生深入挖掘绘本故事的内涵。

4.实践法：让学生动手创作绘本，从角色设计、情节构思到画面绘制、文字撰写，亲身实践，提高学生的动手能力和创新能力。

5.展示与评价法：组织学生进行绘本创作展示，让同学们互相评价、提出建议，培养学生客观评价他人作品的能力，同时提高自己的审美观念。

6.情境教学法：创设有趣的故事情境，引导学生沉浸其中，激发学生的阅读兴趣和创作灵感。

7.信息技术辅助法：利用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的绘本素材，拓宽学生的视野，同时提高学生运用信息技术手段进行学习的能力。

教学方法实施策略：

1.针对不同学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握绘本知识，提高创作能力。

3.鼓励学生参与课堂讨论和展示活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

4.结合课本内容，充分利用信息技术手段，提高课堂教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、小组讨论、回答问题等方面，评估学生在课堂中的表现，关注学生的学习态度、合作精神和积极参与度。

2.作业评估：针对绘本阅读和创作过程，布置相关作业，如阅读笔记、角色设计、情节构思等，从作业完成质量、创意发挥和知识掌握程度等方面进行评估。

3.过程性评估：关注学生在绘本创作过程中的表现，如团队合作、问题解决、创新意识等，通过观察、记录和反馈，全面了解学生的学习过程。

4.展示与评价：组织绘本创作展示活动，让学生互相评价、提出建议。评估学生在展示过程中的表达能力、评价能力和审美观念。

5.期末考试：设计涵盖绘本知识、阅读技巧、创作方法的综合性考试，检验学生在整个课程中的学习成果。

教学评估实施策略：

1.采用多元化评估方式，全面反映学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面的学习成果。

2.重视过程性评估，关注学生的学习过程，及时发现和解决学生在学习中的问题。

3.鼓励学生参与评估，提高学生的自我评价和评价他人能力。

4.定期对评估结果进行分析，调整教学策略，以提高教学效果。

5.评估标准明确、客观、公正，确保评估结果具有参考价值。

6.结合课本内容，确保评估内容与课程目标的一致性，使评估真正发挥促进学生学习的作用。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15课时，每课时40分钟。具体安排如下：

-第1-2课时：绘本基本概念学习。

-第3-4课时：绘本阅读技巧训练。

-第5-8课时：绘本创作方法指导与实践。

-第9-12课时：小组合作进行绘本创作。

-第13-14课时：绘本故事展示与评价。

-第15课时：课程总结与反馈。

2.教学时间：根据学生作息时间，课程安排在每周三下午第三节和周五上午第一节。

3.教学地点：学校多媒体教室，便于利用信息技术手段辅助教学。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，安排教学内容和教学活动。

2.课时分配：合理分配课时，确保教学进度紧凑，完成教学任务。

3.教学资源：充分利用多媒体教室、图书馆等资源，为学生提供丰富的学习支持。

4.课余时间：鼓励学生在课余时间进行绘本阅读和创作练习，提高自主学习能力。

5.评价与反馈：在教学过程中，安排定期评价和总结，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

教学安排注意事项：

1.保持教学安排的灵活性，根据实际教学效果和学生需求