央美绘本创作课程设计

央美绘本创作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解绘本的基本概念、种类及结构，掌握绘本创作的基本原则和技巧。

2.培养学生对中国传统文化、民间故事的理解，能够将其融入绘本创作中。

3.引导学生掌握色彩、构图、线条等视觉艺术元素，提高绘本创作的审美价值。

技能目标：

1.培养学生独立构思、创作绘本故事的能力，提高创新思维和艺术表现力。

2.培养学生运用绘画、手工等技法，完成绘本的制作，提高动手实践能力。

3.培养学生通过绘本表达情感、传递价值观的能力，提高沟通与表达能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对绘本艺术的热爱，激发创作热情，形成积极向上的学习态度。

2.引导学生关注社会、关注生活，通过绘本创作传递真善美，培养正确的价值观。

3.培养学生的团队协作意识，学会在合作中互相学习、共同成长。

本课程旨在通过绘本创作，提高学生的艺术素养、创新能力和实践能力，同时引导学生树立正确的价值观，培养良好的情感态度。课程性质为实践性、综合性，针对央美学生的特点，注重培养学生的个性和特长。在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.绘本基础知识：介绍绘本的概念、种类、结构，分析经典绘本案例，让学生了解绘本的艺术特点及创作手法。

-教材章节：绘本概述、绘本的种类与结构、经典绘本案例分析

2.绘本创作原则与技巧：讲解绘本创作的基本原则，如故事情节的构思、角色设计、场景布局等，并教授绘画、手工等技法。

-教材章节：绘本创作原则、绘画技法、手工制作技法

3.中国传统文化与绘本创作：引导学生了解中国传统文化、民间故事，将其融入绘本创作，传承和弘扬民族文化。

-教材章节：中国传统文化、民间故事、绘本创作与传统文化融合

4.色彩、构图与视觉元素：教授色彩搭配、构图技巧，引导学生运用视觉元素，提高绘本创作的艺术表现力。

-教材章节：色彩理论、构图技巧、视觉元素的应用

5.绘本创作实践：组织学生进行绘本创作，从选题、构思、制作到展示，全流程指导，提高学生的实践能力。

-教材章节：绘本创作实践、创作指导、作品展示与评价

6.团队协作与交流：培养学生团队协作精神，组织学生进行交流、互评，提高沟通与表达能力。

-教材章节：团队协作、交流与评价、沟通技巧

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，制定详细的教学大纲，明确教学进度和内容安排。在教学过程中，教师需结合教材章节和实际案例，确保学生掌握绘本创作相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解绘本基础知识、创作原则与技巧等内容，为学生提供系统的理论知识框架。结合教材章节，以生动的语言和案例，提高学生对绘本创作的认识和理解。

-结合教材章节：绘本概述、绘本创作原则、色彩理论等

2.讨论法：针对绘本创作的主题、情节、角色设计等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生独立思考和创新能力。

-教学活动：小组讨论、主题探讨、创作思路分享等

3.案例分析法：选择经典绘本案例，引导学生分析其创作手法、艺术特点等，帮助学生从实际作品中汲取灵感，为创作实践提供参考。

-教学活动：经典绘本案例分析、创作手法探讨、艺术特点总结

4.实验法：组织学生进行绘本创作实践，让学生在实际操作中掌握绘画、手工等技法，提高学生的动手能力和艺术表现力。

-教学活动：绘本创作实践、绘画技法练习、手工制作体验

5.观察法：鼓励学生观察生活、自然环境和社会现象，从中获取创作灵感，培养学生的观察力和想象力。

-教学活动：户外写生、观察记录、生活素材收集

6.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，分享创作心得，提高沟通与表达能力，促进团队协作。

-教学活动：作品展示、互评与交流、团队协作讨论

7.情境教学法：创设情境，让学生在特定情境中进行绘本创作，激发学生的创作热情，提高作品的表现力。

-教学活动：主题情境创作、角色扮演、故事改编

8.自主学习法：鼓励学生在课外自主学习，拓展知识面，培养学生自主探究和独立解决问题的能力。

-教学活动：课外阅读、网络资源学习、创作研究

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。在教学过程中，教师需灵活运用各种教学方法，结合教材内容和学生的实际情况，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、分享、互动等方面的表现，以10%的比例计入总评。

-评估内容：课堂参与、提问与回答、团队协作、创作热情等

2.作业评估：针对绘本创作过程中的各个环节，布置相关作业，如故事梗概、角色设计、草图等，评估学生的创作思路和技能掌握情况，以20%的比例计入总评。

-评估内容：作业完成质量、创作思路、技能运用、创新意识等

3.过程性评估：对学生在绘本创作实践过程中的表现进行评估，包括观察学生的创作过程、技法掌握、进度管理等，以30%的比例计入总评。

-评估内容：创作实践、技法掌握、进度管理、问题解决能力等

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，邀请教师、同学和家长参与评价，从作品的整体效果、创意、艺术表现等方面进行评估，以20%的比例计入总评。

-评估内容：作品创意、艺术表现、整体效果、观众反馈等

5.期末考试评估：设置期末考试，包括理论知识测试和创作实践考核，全面检查学生对绘本创作知识、技能的掌握，以及创新能力和实践能力，以20%的比例计入总评。

-评估内容：理论知识、创作实践、创新能力、实践能力等

教学评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。评估过程中，教师需关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，充分体现评估的激励和促进作用。通过多样化的评估方式，综合评价学生在绘本创作课程中的表现，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节和课程内容进行合理分配，确保在有限时间内完成教学任务。

-具体安排：第1-4周，绘本概述、种类与结构；第5-8周，绘本创作原则与技巧；第9-12周，中国传统文化与绘本创作；第13-16周，绘本创作实践与展示。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够专心学习。

-授课时间：每周一、三下午2:00-3:30

3.教学地点：选择具备绘画、手工制作条件的教学场所，如美术教室、绘本工作室等，为学生提供良好的创作环境。

-教学地点：学校美术教室、绘本创作实验室

4.教学活动安排：结合课程内容和学生兴趣，安排丰富多样的教学活动，如户外写生、参观展览、专家讲座等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-教学活动：第3周，户外写生；第6周，参观绘本展览；第10周，专家讲座；第14周，作品展示筹备。

5.个性化教学安排：针对学生的个体差异，提供个性化辅导，如安排课后答疑时间，为学生提供额外的学习支持。

-教学安排：