2024-2025学年广西语文初三上学期复习试卷与参考答案

2024-2025学年广西语文初三上学期复习试卷与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.踌躇（chú）嗥鸣（háo）一抔黄土（póu）B.门槛（kǎn）字帖（tiè）锲而不舍（qì）C.矜持（jīn）蹒跚（pán）瞑目蹲身（míng）D.撺掇（cuān）蓦然（mù）恹恹欲睡（yān）答案：A解析：本题考查字音的辨析能力。选项A，加点字的注音完全正确。选项B，“锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”，表示雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，符合语境；故B项错误。选项C，“瞑目蹲身”中的“瞑”应读作“míng”，意思是闭上眼睛，蹲下身体，符合语境；但题目中给出的注音“míng”虽然与正确读音相同，但在此处作为错误选项，应视为题目设置的问题，实际上该选项并无错误，但按照题目要求需选出完全正确的项，故C项虽注音无误但不符合题目“完全正确”的要求。然而，从常规判断来看，C项注音本身并无错误，只是不符合题目“完全正确”的特定要求。但在此解析中，我们仍指出其注音无误，只是不符合题目设置的特定条件。选项D，“蓦然”中的“蓦”应读作“mò”，表示突然，不经心地，猛然；故D项错误。2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.走进这片原始森林，树木葱茏，藤萝摇曳，景色真是妙不可言。B.这两天的新闻热闹非凡，真可谓是大有可观。C.他说话的声音抑扬顿挫，很有磁性，让人忍不住驻足聆听。D.这篇报道见微知著，在平凡之中彰显出不平凡的意义。答案：B解析：本题考查成语的理解与运用。选项A，妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。此处用来形容原始森林的景色非常美丽，难以用言语表达，使用恰当。选项B，大有可观：指很值得看，很值得重视。此处用来形容新闻热闹非凡，显然与成语的含义不符，因为“热闹非凡”更多强调的是场面的热闹和活跃，而非有值得看或重视的内容，故使用不恰当。选项C，抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。此处用来形容他说话的声音有磁性，富有变化，让人愿意停下来听，使用恰当。选项D，见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。此处用来形容这篇报道能够从平凡的事件中洞察出不平凡的意义，使用恰当。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他是个心地善良、乐于助人的人，总是慷慨解囊，帮助那些需要帮助的人。B.这部小说情节曲折离奇，读起来让人津津乐道，爱不释手。C.这位老艺术家对待工作一丝不苟，他的表演总是精益求精。D.在这次运动会上，他勇夺三项冠军，真是大显身手。答案：B解析：B项中“津津乐道”的意思是形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论，强调说个不停。但在这里用来形容小说的情节，显然与语境不符，使用不恰当。A项“慷慨解囊”形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，使用正确。C项“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，与“老艺术家对待工作”的语境相符，使用正确。D项“大显身手”指充分地显示出本领和才能，与“他勇夺三项冠军”的语境相符，使用正确。4、下列文学常识表述有误的一项是（）A.《红楼梦》原名《石头记》，是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古典小说的巅峰之作。B.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。C.杜甫是唐代著名的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”，他的诗歌被后人称为“诗史”。D.《威尼斯商人》是英国剧作家莎士比亚的代表作之一，是一部具有深刻社会讽刺意义的喜剧。答案：D解析：D项中《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚创作的戏剧，是一部具有讽刺性的喜剧，但并非其代表作之一。莎士比亚的代表作主要有《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等四大悲剧，以及《罗密欧与朱丽叶》等。因此，D项表述有误。A项、B项、C项均表述正确。5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.春节晚会上，舞蹈《只此青绿》以诗意的舞美设计，引领观众步入一幅幅精美的画卷，让人叹为观止。B.班长提议周末去郊外踏青，大家随声附和，一致赞成。C.登上泰山玉皇顶，极目远眺，只见群山连绵，云雾缭绕，真是气象万千。D.同学们在操场上生龙活虎地打篮球，场面十分热闹。答案：B解析：A项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处形容舞蹈《只此青绿》的精美画卷让观众赞叹不已，使用恰当；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，此处用于形容大家一致赞成班长的提议，不合语境，使用不恰当；C项“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化，用在此处形容泰山玉皇顶的景色，使用恰当；D项“生龙活虎”形容活泼矫健，富有生气，用在此处形容同学们打篮球的热闹场面，使用恰当。6、下列句子中没有语病的一项是（）A.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。B.我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。C.通过这次活动，使同学们的环保意识得到了提高。D.夏天的西海湿地公园，是人们避暑纳凉的好季节。答案：B解析：A项两面对一面，应删去“能否”；C项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；D项搭配不当，应将“夏天的西海湿地公园”改为“西海湿地公园的夏天”，或将“好季节”改为“好地方”。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”B.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。D.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。答案：B解析：A项，有误，“他对我说”在引语中间，其后应该用逗号，所以“他对我说”后的冒号应改为逗号；B项，正确；C项，有误，“船舱鼓鼓的”与“又像一个忍俊不禁的笑容”是并列关系，所以“鼓鼓的”后的分号应改为逗号；D项，有误，“我，我的母亲，我的妻子和儿子”是句子的并列成分，所以“我”后的逗号应改为冒号。综上所述，正确答案是B。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成1～3题。标题：秋日的私语秋天，总是以它独有的方式，轻轻地、缓缓地步入我们的生活。它不似春天那般热烈张扬，也不及夏日那般热情奔放，更没有冬天的凛冽寒风与皑皑白雪。秋天，是温柔的，是含蓄的，它用它那金黄色的画笔，在大地这幅巨大的画卷上，勾勒出一幅幅令人心动的风景。走在乡间的小路上，两旁的稻田已经换上了金黄色的外衣，沉甸甸的稻穗低垂着头，仿佛在向大地母亲致谢。一阵秋风吹过，稻浪翻滚，仿佛金色的海洋，波涛汹涌，又似在低语，诉说着丰收的喜悦。远处，几株柿子树挂满了红彤彤的果实，像一盏盏小灯笼，照亮了秋天的田野，也温暖了农人的心房。走进果园，一股浓郁的果香扑鼻而来，那是苹果、梨子、葡萄等各种水果混合的香气，让人沉醉。苹果树上，红彤彤的苹果挂满了枝头，它们或大或小，或高或低，仿佛在向过往的行人展示着秋天的馈赠。梨子则泛着淡淡的黄光，皮薄肉厚，咬一口，清甜多汁，直沁心脾。而葡萄架下，一串串葡萄晶莹剔透，宛如紫色的珍珠，散发着诱人的光泽。秋天的山林，也别有一番风味。树叶开始慢慢变黄，变红，最后纷纷飘落，铺满了林间小道，踏上去，软绵绵的，发出沙沙的响声，这是秋天独有的乐章。抬头望向远方，层林尽染，五彩斑斓，仿佛是大自然精心布置的一幅油画，让人叹为观止。然而，秋天不仅仅是视觉上的盛宴，更是心灵的慰藉。在这个季节里，人们往往会放慢脚步，静下心来，去感受生活的美好，去思考人生的意义。或许，这就是秋天独有的魅力吧。1、文章从哪些方面描绘了秋天的景象？请简要概括。答案：文章从秋天的田野、果园、山林三个方面描绘了秋天的景象。田野上稻谷金黄，柿子树挂满果实；果园里苹果、梨子、葡萄等水果丰收；山林间树叶变色，层林尽染，展现出秋天的多彩与丰饶。2、请赏析文中画线句子“它们或大或小，或高或低，仿佛在向过往的行人展示着秋天的馈赠”的表达效果。答案：这句话通过拟人化的手法，生动形象地描绘了苹果在枝头的状态，赋予了它们生命力和情感。同时，用“或大或小，或高或低”的描写，展现了苹果的自然生长状态，增强了画面的层次感。而“仿佛在向过往的行人展示着秋天的馈赠”一句，则进一步突出了秋天丰收的喜悦和慷慨，让人感受到大自然的无私与美好。3、结合全文，谈谈你对“秋天不仅仅是视觉上的盛宴，更是心灵的慰藉”这句话的理解。答案：这句话深刻揭示了秋天的双重意义。从视觉上看，秋天以其独特的色彩和丰富的景象，给人们带来了美的享受，仿佛一场视觉上的盛宴。然而，更重要的是，秋天以其宁静、深沉的氛围，让人们有机会放慢脚步，静下心来，去感受生活的美好，去思考人生的意义。在这个过程中，人们的心灵得到了滋养和慰藉，仿佛找到了一片可以安放自己灵魂的净土。因此，秋天不仅仅是一场视觉上的盛宴，更是一次心灵的洗礼和升华。第二题阅读下面的文章，完成题目。标题：《阅读的力量》在快节奏的现代生活中，我们常常被各种电子屏幕包围，指尖滑动间，信息如潮水般涌来。然而，在这股信息洪流中，我们是否还能静下心来，享受纸质书籍带来的那份宁静与深邃？阅读，这一古老而又永恒的活动，正以其独有的力量，温暖着每一个渴望知识与智慧的心灵。阅读，是心灵的旅行。当我们翻开一本书，就像打开了一扇通往未知世界的门。我们可以跟随作者的笔触，穿梭于历史的长河，感受古人的智慧与情怀；我们可以跨越时空的限制，体验不同文化的独特魅力；我们更能在字里行间，寻找到共鸣与启迪，让自己的心灵得到一次深刻的洗礼。阅读，是知识的海洋。书籍是人类智慧的结晶，它们承载着无数先贤的思想与经验。通过阅读，我们可以站在巨人的肩膀上，汲取前人的智慧，拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。在这个信息爆炸的时代，阅读更是我们筛选、整合信息，形成独立思考能力的重要途径。阅读，还是情感的港湾。在忙碌与喧嚣的生活中，我们难免会遇到挫折与困惑。而一本好书，就像一位老友，总能在我们最需要的时候给予安慰与鼓励。书中的故事、人物、情感，往往能触动我们内心深处最柔软的部分，让我们在泪水中成长，在笑声中释怀。题目：1、文章开头部分提到“快节奏的现代生活”和“电子屏幕”，这样写的目的是什么？答案：文章开头通过描述快节奏的现代生活和电子屏幕的普及，旨在形成对比，突出阅读作为一种传统、深度获取信息的方式在现代社会中的独特价值和必要性，引发读者对阅读重要性的思考。2、根据文章内容，简要概括阅读的三重力量。答案：阅读具有三重力量：一是心灵的旅行，通过阅读可以开阔视野，体验不同的人生和情感；二是知识的海洋，书籍是知识的宝库，通过阅读可以获取丰富的知识和智慧；三是情感的港湾，在阅读中能够找到共鸣与安慰，缓解生活中的压力和困惑。3、结合个人经历，谈谈你对“阅读是知识的海洋”这一观点的理解。答案：（示例）我认为“阅读是知识的海洋”这一观点非常贴切。在我个人的成长过程中，阅读为我打开了一个又一个新世界的大门。通过阅读历史书籍，我了解了人类文明的发展脉络；通过阅读科学著作，我掌握了基础的科学知识和方法；通过阅读文学作品，我感受到了人性的复杂与美好。这些知识不仅丰富了我的知识储备，也提升了我的思维能力和人文素养。因此，我深信阅读是获取知识的有效途径，是我们在知识海洋中遨游的重要工具。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面文言文，完成题目。《岳阳楼记》（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1、解释下列加点词语在文中的意思。淫雨霏霏：连绵不断的雨。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。2、用现代汉语翻译下列句子。浮光跃金，静影沉璧：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。3、选文抒发了迁客骚人登楼时“以物喜，以己悲”的思想感情，其目的是什么？答：与“古仁人之心”作对比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和高尚情操，进而阐发作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，含蓄地表达了对友人滕子京的劝勉和规箴之意。第二题阅读下面古诗，完成1-3题。游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、本诗中的“丰年留客足鸡豚”一句，展现了怎样的生活画面？答案：这句诗描绘了农人丰收后热情款待客人的场景，他们准备了充足的鸡肉和猪肉，体现了农村生活的淳朴和热情好客的风土人情。2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的哲理？在现实生活中有何意义？答案：这句诗蕴含了人生在遇到困难时，只要勇于坚持，努力前行，就可能迎来新的转机和希望的哲理。在现实生活中，它鼓励我们在面对挫折和困境时，不要轻易放弃，要保持积极乐观的心态，继续探索和尝试，相信总会找到解决问题的方法，迎来新的希望和机遇。3、本诗尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的思想感情？答案：尾联通过描写诗人设想自己将来会趁着月明之夜，拄着拐杖随时去拜访朋友的场景，表达了他对山西村和当地淳朴民风的喜爱与向往，同时也流露出他对田园生活的留恋和向往之情。四、名著阅读（9分）阅读《水浒传》选段，完成下面小题。话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：’店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲道：“师兄，感谢救命之恩。休得再要提防。但有话，但说不妨。”（节选自《水浒传》第九回）简要概括文中选段的主要情节。答案：鲁智深大闹野猪林。简要分析林冲的性格特点。答案：林冲在文中展现了他的逆来顺受、委曲求全、心存幻想的特点。尽管面临被陷害的困境，他仍表现出对制度的信任，希望公人能放他一马，并在鲁智深要杀公人时表现出宽容和不忍。结合选段内容，简要分析鲁智深的性格特点。答案：鲁智深在选段中表现出了粗中有细、爱憎分明、见义勇为的性格特点。他事先在野猪林埋伏，救下林冲，表现出他的细心和见义勇为；他怒斥并欲打杀两个公人，表现出他对恶人的憎恶；他救下林冲后，还一直护送其到沧州，表现出他对朋友的深厚情谊。五、写作题（50分）题目：请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求内容具体，情感真挚，结构清晰，语言流畅。写作示例：成长路上的那盏灯在人生的长河中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难，而在这些艰难的时刻，总有一些人或事如同明灯一般，照亮我们前行的道路，给予我们力量和勇气。对我而言，成长路上的那盏灯，就是我的母亲。记得那是一个寒冷的冬日，我因为一次考试的失利而心灰意冷，仿佛整个世界都失去了色彩。回到家，我默默地坐在书桌前，泪水在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。这时，母亲轻轻地走进房间，她的眼神里充满了温柔与理解。她没有责备我，只是轻轻地坐在我身