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文档简介

Unit1教案

教材分析:本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力

的培养,在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“Learnhowto

learn”的思想策略。而教材才作为新课标实施的第一年,内容、形式、

方法、插图及装帧等方面都有了大的变化,都是最大限度的激发学生

的学习动机和兴趣。

教学目标:

1、能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流。

2、听、说、认读73个单词,并能简单地运用。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做12个“TPR”活动。

5、能学会8个小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能听、说、唱10首歌谣。

8、能完成8个自我评价活动。

课时安排:

教学内容周次课时

Unitl36

Unit236

Unit336

Recycle112

Unit436

Unit536

Unit636

Recycle!12

Review12

Unit1Hello!单元计划

教学目标:

知识目标:

句型:

1、能听懂、会说Hello/Hi!Tm...What5syourname?Myname

is...Goodbye./bye.

2、能听、说、认读单词:Ruler,pen,pencil,eraser,crayon,

bag,pencilboxo

字母与读音:

能够按顺序说出26个字母。

能力目标:

1、能走在情境中运用句型Hello!和Hi与别人打招呼。

2、能走在情境中运用句型…介绍自己。

3、能走在情境中运用句型What'syourname?询问别人的姓名,

用Mynameis…回应别人的询问。

4、会唱英文歌曲“字母歌”(ABCsong)

情感态度、文化意识、学习策略:

1、学会跟别人打招呼,大方的介绍自己。

2、渗透爱惜文具,热爱学习的情感教育。

3、能够建立单词音、形、义之间的联系,整体学习单词。

课时划分:第一课时Let'stalkLet'splay

第二课时Let'slearnLet'schant

第三课时Let'ssingLet'sfindout

第四课时Let'stalkLet'splay

第五课时Let'slearnLet'sdo

第六课时StarttoreadLet'scheck

Unit1Hello!

第一课时

教学目标:

知识目标:听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

能力目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景

学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

情感目标:培养学生乐于开口

生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点:

教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会

Hello./Hi.Goodbye.

/Bye-Bye.I'm…。

教学难点:自我介绍用语I'm,,的发音不容易到位,学习起来较

难,教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性。

教法:

学法:

教学准备:

1、为Let,splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具音乐。

2、教材相配套的录音带。

教学过程:

1、热身(Warm-up)

(1)、教师用“Hello.”问候学生。

(2)、辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。

(3)、教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英

语的意义。

(4)、请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边

展示实物或图片边说)或日常用语。

2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间

的打招呼。

(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己

Hello,I'm,•,/Hi,I'm(3)通过师生对话,鼓励学

生介绍自己Hello,I'm,•,/Hi,I,m

(4)介绍本套教材中的主要人物

Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,请学生扮演这些人物到讲

台前说Hello!I'm

(5)听录音,或通过VCD来展示Let'stalk部分的教学内容.

3、活动、操练(Activities/Practice)

(1)游戏:击鼓传花

(2)情景表演

4、课外活动(Add-activities)

(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。

(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。

板书设计:

Unit1Hello!

Hello,I'm…/Hi,I'm

Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan

安全教育:

教学反思:

第二课时

教学目标:

知识目标:能够听说、认读

crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。

能力目标:进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同

情景中运用。

情感目标:进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。

教学重点:有关文具的五个词汇crayon、pencil>eraser、ruler

的学习,并用英语介绍文具。

教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个

单词的发音。

教法:

学法:

课前准备:学生的面具

教学过程:

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生共唱英语歌曲“Hello”

(2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招呼或自我介

绍用语。

(3)游戏:Anametrain

2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

(1)教师事先安排一位学生扮演Zoom,并向学生介绍情景:今

天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿

出准备好的实物)。Zoom打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、

橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,rulero

教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。

(2)教师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。

(3)游戏:Ihavea(an).......

(4)学生听录音,跟读Let'slearn部分的单词。

3、活动、操练(Activities/Practice)

(1)游戏:Matchinggame

(2)小组竞赛:猜词游戏

(3)让学生听录音,边说边做Let'sdo部分的活动。

(4)分小组活动,练习Ihavea(an).....

(5)游戏:传口令

4、课外活动(Add-activities)

听说、认读新单词crayon,pencil,eraser,ruler,并能用

英语介绍文具。

板书设计:

Unit1Hello!

Crayonpencileraserruler

Ihaveapenci1/eraser/ruler.

Ihaveancrayon.

安全教育:

教学反思:

第三课时

教学目标:

知识目标:正确认读、书写26个大小写字母,会背字母表。

能力目标:学会唱ABCsongo

情感态度:培养学习英语的兴趣。

教学重点:相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆;

教学难点:有些字母可能难以正确发音。

教法:以讲唱结合的方式,寓教于乐。

学法:

教具准备:课件,黑板,字母卡片,小奖品(学习用具,小东西

等等)

教学过程:

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)游戏:抛球

(2)复习Ihavea(an)…教师先发指令请全班共同练习,

之后可请“小老师”带领同学们进行操练。

(3)游戏:Whatismissing?

二、呈现新课(Presentation)

课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字

母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

1、这节课我们来学习一首歌,首先,听老师先唱一遍(如果有

会唱的同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大小写字母的卡片。

2、接下来,老师一句一句地唱。讲字母分成三组,如

A---G,H----N,0---且只出示大写字母。

3、A——G组老师领唱完后,学生分组唱(班内可以按座位分

成几小组)。

4、H——N组老师领唱完后,学生可以分男女生交替唱(重复

两遍)。

5、0-----Z组老师领唱完后,师生合作唱。

6、老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括

大小写,可以点唱。

7、全体齐唱一遍,可以拍手唱。

8、给与表现好的同学奖励。。

三、趣味操练(Practice)

1、开火车按字母表顺序认读。

2、课件单个出示大写字母,点名认读。

3、连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大

写字母,再和哪一个小写字母相连)。

4、给表现好的同学奖励。

四、检查反馈

课件出示小写字母,学生写出相应的大写字母。随后即出示对应

的大写字母,请学生对照是否正确。

板书设计:

Unit1Hello!

ABCsong

AaBbCcDdEeFfGg

HhliGgKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

XxYyZz,nowyousee,IcanseemyABC.

安全教育:

教学反思:

第四课时

教学目标:

知识目标:能听懂会说句型

What'syourname?Mynameis...

Goodbye/Bye!

能力目标:能走在情境中运用句型What'syourname?询问别人的

姓名,用Mynameis…回应别人的询问。

情感目标:学会简单打招呼,询问姓名,渗透尊重他人。

教学重点:

询问对方的姓名及回答的用语

What'syourname?Mynameis…的学习

教学难点:What'syourname?Mynameis…中name的

发音.

教法:

学法:

教学过程:

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)唱“Hello”歌

(2)师生互相问候Hello!/Hi!

(3)学生戴着头饰或面具,分别起立做自我介绍。

2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

(1)老师指着自己的英文名卡说Hello!I'mMiss/Mr….然

后用Myname's….反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正

常。接着教师对一名学生发问What'syournam(用清晰、缓慢

的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/

她回答Myname's….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给

他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新

句型。

(2)跟读、模仿、操练Myname's….注意学生对name一

词中a的发音。

(3)跟读、模仿What'syourname?

(4)抛球游戏

(5)教道别语Goodbye/Bye,告诉学生其中意思是“再见”或

“一会见”。

(6)听录音,或通过VCD来展示B部分Let'stalk的内容。

3、活动、操练(Activities/Practice)

(1)Pairwork:让学生戴上头饰,表演书上Let'stalk的

对话。

(2)

Let'splay中的游戏。

4、课外活动(Add-activities)

(1)要求学生听录音,然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动

作表演。

(2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学老师进行交流。

板书设计:

Unit1Hello!

What'syourname?

Mynameis…

安全教育:

教学反思:

第五课时

教学目标:

知识目标:学习有关学校及学习用品的词汇

bag,book,penpencil-box,通过听听做做的活动,让学生练习

并运用所学的词汇。

能力目标:了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令

做出相应的动作。

教学重点:pencil-box,book,pen,bag,4个有关学习

用品的词汇学习。

教学难点:本课词汇的认读。

教法:

学法:

教学过程:

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又

好。

(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词

crayon,ruler,eraser,

pencil.

(3)游戏:Touchinggame

2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

(1)教学单词pencil-box,book,pen,bag,

(2)游戏:Touchandsay

(3)教师边做打开书的动作边说Openthebook.用同样的方

法教Showmeyourpen.Carrythebag.等句子。

(4)让学生听录音,边说边做Let'sdo部分的活动。

3、活动、操练(Activities/Practice)

(1)游戏:画文具。

(2)通过游戏Simonsays来练习以

show,open,close,put,carry所引导的祈使句。

(3)恰逢教师节,教唱歌曲《HappyTeacher,sDay》

4、课堂评价(Assessment)

学生根据录音,拿出所听到的文具。

5、课外活动(Add-activities)

(1)要求学生听录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运

用。

(2)将学习用品逐个用英语说给家人听,并制成单词卡片。

(3)移pencil变图形。

板书设计:

Unit1Hello!

PencilboxOpenyourpencil

box.

BookClosethebook.

Pen

Showmeyourpen.

BagCarrythebag.

安全教育:

教学反思:

第六课时

教学目标:

知识目标:巩固认识26个字母,能按顺序说出来。

能力目标:熟练吟唱歌曲ABCsong.

情感目标:正确完成Let'scheck部分的听力作业,培养良好

的听音习惯。

教学重点:能听,说,认读本单元的单词,并能在句子中运用。

教学难点:对相似英语字母的区分。

教法:

学法:

教学过程:

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生共唱英语歌曲“Hello”。

(2复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。

(3)游戏:Let'sdo

2呈现新课(Presentation)

教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:

Ihaveabook.随后再掏出笔袋,对学生说:

Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说:

Ihaveapencil.拿出一把尺子说:Ihavearuler.等

等。待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个…后,请学生

用自己的文具来说:Ihavea….

请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说

Ihaveabook.时,教师则举起自己的书说Metoo!告诉学

生如果你有与别人东西相同时,可说Metoo!

3趣味操练(Practice)

Starttoread

(1)Circlethesameletters.让学生圈出相同的字母。

(2)Readandcount.在图片中找出一样的文具,并且数数。

let'scheck

(1)Listenandnumber强调听力注意事项。

(2)Lookandmatch

4、课外活动(Add-activities)

(1)要求学生听录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运

用。

(2)将学习用品逐个用英语说给家人听,并制成单词卡片。

板书设计:

Unit1Hello!

教学反思:

人教PEP英语三年级上册知识点归纳

一.单词

Unit1学习文具:pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-box(铅笔

盒)ruler(子)eraser(皮)

crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)school(学校)

Unit2身体部位:head(头)face(脸)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)leg

(腿)ear(耳朵)arm(胳勘leg(腿)foot(脚)body(身体)

Unit3颜色:red(红色的)yellow(黄色的)green(绿色的)blue(蓝色

的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)brown(棕色)

Unit4动物:cat(猫)dog(狗)monkey(猴子)panda(熊猫)rabbit(兔

子)duck(鸭子)pig(猪)bird(鸟)bear(熊)elephant(大象)tiger(老虎)

Unit5食物:cake(蛋糕)bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water(zK)

fish(鱼)

Unit6数字:one(一)two(二)three(H)four(四)five(五)six(六)seven

(七)eight(八)nine(九)ten(十)

二.对话

1、向别人问好应该说----

A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)

2、问别人的名字应该说----

A:What'syourname?你的名字是什么?B:Myname'sChenJie.我的

名字是陈洁。

3、跟别人分手应该说一一

A:Bye.\Goodbye!(再见)B:Seeyou.(再见)\Goodbye.(再见)

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只铅笔\书包\尺子。B:Metoo.我也有。

5、早上相见应该说——

A:Goodmorning.早上好!B:Goodmorning!早上好!

6、下午相见应该说一一

A:Goodafternoon!下午好!B:Goodafternoon!下午好!

7、跟新朋友第一次见面一一

A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。B:Nicetomeetyou,too!见到你也很

高兴!

8、A:Lefsgotoschool!让我们一起去上学!B:OK!好的。

9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼一

A:Howareyou?你好吗?B:Fine,thankyou我很好,谢谢你。B:Very

well,thanks.我非常好,多谢。

10、A:Lefspaint,让我们画画。B:Great!棒极了!

11、请别人吃东西,你该这么说一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.谢谢你。,不,

谢谢你。

15、你想吃点东西,你该说一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁吗?B:Sure,hereyouare.当

然可以,给你。

16、表达谢意时可说一

A:Thankyou.谢谢你。B:You'rewelcome.别客气。

17、朋友生日时,你应说——

A:B:Happybirthday.生日快乐!B:Thankyou.谢谢。

18、问别人年龄时,可说一

A:Howoldareyou?你几岁啦?B:Tmnineyearsold,我九岁了。(要用I'm

加数字回答哦!)

19、A:Let'seatthebirthdaycake,让我们吃生日蛋糕B:Great!棒极了!

20、问某样东西的数量时,可说一

A:Howmanyplates\gifts?多少个盘子\礼物?B:Four\ten.四/十。(要用数

字回答哦!)

21、介绍朋友给其他人认识,应该说一

A:ThisisMrJones,这是琼斯先生。B:Nicetomeetyou.很高兴见

到你。

22、要别人给某样东西上颜色可以说一

A:Colouritbrown/red/...给它上棕色/红色….B:0K.好的

23、请别人一起制作木偶,可以说一

A:Let'smakeapuppet!让我们一起制作木偶吧。B:Great/OK/Good

idea.好极了/好的/好主意。

24、问别人这是什么东西时,可说…

A:Whafsthis?这是什么?B:It'saduck/dog

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