2019年7月8日军队文职面试题（行政岗）

2019年7月8日军队文职面试题（行政岗）

题目

第1题：

限时3分钟自我介绍。

第2题：

为什么报考？

第3题：

行政相对人的概念和特征。

第4题：

行政处罚的概念和特征。

第1题解析与参考答案：

审题重点

审题点：“限时3分钟自我介绍”

自我介绍类题目不仅要求考生能够准确概括自身特质，还要求考生能够做到人岗匹配。在作

答过程中，考生应当挖掘自身的优势，把握“军队文职”和“工程类”两大方向，做到思想高度

匹配岗位、专业能力符合需求、自身性格严谨可靠。

考生可以合理利用这3分钟的时间，先简单概括自己之所以报考军队文职的原因，再结合

岗位阐明自身特质，最后在结尾时简单谈日后的工作规划。

思维导图

参考答案

各位考官好，很荣幸能够有机会在这里简单介绍自己:

我从小出生于军区大院，对军人这一职业怀有无限的敬意与向往。我的很多亲属都是军人,

他们讲政治、讲纪律的优良作风使我备受鼓舞。从小我就希望自己有一天也能够穿上军装，

成为一名光荣的军人。

第一，我是一个思想坚定、逻辑清晰的人。从小我的父母就教育我要舍己为人，要舍小家顾

大家，凡事要以国家利益为重，要有自己的思想，不能人云亦云。这样的教导使我保有较高

的政治素养。我会经常阅读官方媒体如新华网、人民日报、光明日报等媒体的文章，坚定自

己的政治信念，把握政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在遇到一些自媒体、境外

媒体发布不实言论时，能够始终做到不信谣、不传谣，并将官方消息转发给身边同事，共同

提高思想认识。

第二，我有强大的抗打击能力和执行力。在我实习期间，曾被要求在短短的七天内，承担完

成面积达140平方米的展厅改造工作，同时还要在过去的展厅、展板中加入多媒体，在如

此短的时间内，我的很多队友都觉得无法完成，但我通过制定任务分工表把握整体节奏，不

断督促展厅施工队，对接新媒体部门，最终完成了工作。我认为这是对我执行力和抗打击能

力的良好印证。

第三，我的性格十分严谨。在每项工作开展前，我都会反复校对，避免出现问题。在大学时，

我曾担任学生会主席，负责学院的迎新工作。在迎新工作的前一天晚上，我和主席团成员共

同重新核对所有新生的基本信息、迎新海报、以及需要向新生发放的卡片、校服等，确保迎

新工作万无一失。

第四，我有较强的专业素养。我毕业于双一流大学，己获得硕士学位。在读书期间，我始终

保持着专业第一的好成绩，并且包揽了全系所有奖学金项目。我利用业余时间不断提升自我,

目前已经取得一、二级建造师证书，我认为这将对我的工作有很大的帮助。

军队是一个能够帮助人成长，锻炼人心智的平台。如果我有幸通过考试，我将会继续发挥自

己的专业优势，不断钻研创新，进一步提升军队机械化水平，磨砺自身，砥砺前进。

第2题解析与参考答案：

审题重点

本题属于自我认知类的题目，主要考察学生对所要报考岗位的认识能力。题干非常简单，就

是让大家谈一谈为什么报考。我们可以对自己报考时的真实想法进行一定的加工，按照一定

的逻辑思维回答出来即可。

审题点1：“为什么报考”

可以先解释下军队文职都有哪些必备的特质，如爱国、有一定学习能力等。接下来可以说一

下自己与军队文职这一岗位匹配的特质有哪些以及报考的原因是什么，可以从个人理想、社

会责任、专业对口等角度进行展开。最后说一下自己将如何通过努力去做一名合格的军队文

职工作人员。

所以本题的答题思路是：简单阐述军队文职的含义——说明报考的原因——如何努力做一名

合格军人。

思维导图

参考答案

各位考官，文职也是军人的一种，是荣耀的代表，是祖国的守护者。我之所以报考此次军队

文职岗位有以下几点原因：

第一，源于我的此次军人梦。我的父亲就是一名退役军人，从小我便在父亲身上感受到了军

人的坚韧、专注与拼搏，体会到了身为军人的荣誉感，那身绿色的军装是我的向往，受父亲

的影响，读书期间自己始终希望能成为一名军人。是军人的熏陶与勇气让我有信念、有力量、

有担当来参加这次面试,相信这份此次选择也会让我始终坚守初心,在这个岗位上有所作为。

第二，源于社会责任感。军人的职责是保家卫国，一个国家的和平稳定不仅要靠内在的国力

强盛，也需要依靠忠诚的守护者，而军人就是为了祖国而存在，就是要坚定维护国家安全,

保卫国家领土完整是军人神圣职责。作为新时代的青年我有义务承担这份责任，虽然作为文

职不会直接到一线，但是相信文职也会为军旅生涯增添一些闪光点。我也为能够肩负这样的

使命感到自豪，我倍感荣光！

第三，具有专业特长。我本科所就读的学校就是部队院校，在学习生涯中，先后学习了《军

人基础素质理论》等理论专业课程，掌握了一定的专业知识，具备较为扎实的理论功底。同

时，在校期间坚持军事化管理，每天坚持训练，了解军队的工作作风以及具体做事流程，同

时，在学校我还积极学习公文写作和传统文化内容，理论与实践相结合的学习经历让我为今

后从事军队的文职工作奠定了良好的基础。

最后，作为一名新时代的青年，我具有很强的学习能力，我会积极学习党中央关于强军的各

项政策法规、熟悉军队工作的办事流程，认真听取领导的指示，学习老同志的经验，脚踏实

地，懂规矩守纪律，把保护国家主权和人民利益作为自己的本职，不断进取。

第3题解析与参考答案:

参考答案

行政相对人是指行政管理法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人，即被行政主体的行

政行为影响了权益的个人或组织。主要由以下三个特点。

第一、行政相对人不具有行政职责和行政职务身份的。行政相对人与行政主体的相对性之一,

就是二者的法律身份不同，他们是行政职责和行政权力的管理对象，是被管理者，他们是人

身权、财产权等权利主体而非行政职权主体，接受行政主体的行政职能管理。

第二、行政相对人是行政主体行使行政职权行为所针对的人。行政相对人与行政主体相对性

的另一个特点，就是行政相对人已进入某个行政法律关系中，成为该行政法律关系中与行政

主体相对应的被管理方当事人。比如，所有公民都可以是公安机关实施治安管理的相对人,

但在公安机关实施的某个治安管理行为中，只有该行为所指向的公民是行政相对人，而其他

公民就不是该项治安管理法律关系相对人；当行政行为产生最终法律效力时，行政相对人的

法律地位便终止了。

第三、行政相对人是行政管理中被管理一方的当事人，包括公民、法人和其他组织。由于行

政管理的领域广泛，行政管理的对象也很复杂，既包括公民个人，也包括各种组织，因而可

以成为行政相对方当事人的有公民、法人及其他组织。

第4题解析与参考答案：

参考答案

行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予

行政制裁的具体行政行为。主要有以下几个特征：

第一、行政处罚是因为行政相对人做出了法律法规禁止做出的行为，是以对违法行为人的惩

戒为目的，而不是以实现义务为目的。

第二、行政处罚的适用主体是行政机关或法律、法规授权的组织，这里的行政机关指的是政

府的相关组成部门，不包括