小学语文 阅读理解系统解题思路

1、带你了解阅读理解 12、“字”音、形、义 33、基础词语考点 54、近、反义词 65、解释词语含义 76、关联词语 87、标点符号及其作用 108、修辞手法及起作用 149、细节描写及其作用 1610、环境描写及其作用 1811、说明方法及其作用 2012、概括段落大意 2313、句子在文章中的作用 2514、表达方式及其作用 2715、赏析句子的妙处 2816、划分文章段落 3117、文章的顺序及作用 3318、记叙文开头和结尾的作用 3519、如何概括文章主旨 3620、如何给文章加标题 392221、表达了作者怎样的思想感情 4222、说明文高分技巧 4323、童话及寓言高分技巧 4624、古诗高分技巧 4925、文言文高分技巧 5226、灵活题型高分技巧 5433“得语文者得天下，得阅读理解得语文！”阅读理解是语文考试至关重要的一部分，随着近些年题型难度的增加，阅读理解在卷面上的拉分差距逐步加大。想要阅读理解拿高分，除了具备一定量的阅读基础，我们还应学习针对考试的答题技巧。本书重点在给大家讲授，如何通过答题方法，提升得分。不管是什么类型的阅读理解，都会从以下四大模块出题，即四大考核维度。模块一：基模块一：基础一般是前两题，涉及字音、形、义，近反义词，词语解释，关联词语，标点符号等。考察的点零碎，且基础，属于送分题，倘若出错，大多由于基础薄弱或粗心导致。模模块二：写作结构、手法一般是中间两到三题，考察文章结构和写作手法，包括某个句子在文中的作用，概括文章大意，文章的写作顺序等，这是阅读理解难点，丢分率较高。11模块三：情感和中心主旨概括中心，明确立意。这也是阅读理解的难点，高年级的考察难度会加模块四：发散类题型多出现在最后，考核灵活度较大。往往涉及归纳观点、发表看法、提出解决思路等。这种逻辑分析能力在未来的阅读理解中，是一个新趋势。阅读理解三部曲：1、通读全文，标明段落，了解大意。2、带着问题有目的性到文中找答案。3、整体检查，注意审题。阅读理解高分答题两大法宝：原文至上，就近原则222、“字”音、形、义阅读理解第一题常考生字的音形义，尤其是低年级，重点有以下几个题型。(2)请为加点字选择恰当的字音与字义。(3)请用“”划去不正确的字。答题技巧：看清题目要求，到底选择对的，还是划去错的。根据自己的积累，选出正确答案。题型难度：基础分。例：为下面黑体字选择的恰当的字音与字义。尊师好学答：此题重点考查多音字“好”的音，同时考查学生对意思33例：选出“的、地、得”使用正确的选项()A、黄色地蝴蝶B、飞快的跑开C、认真地学习D、她长的真漂亮关于“的地得”使用方法：地+动词得+形容词(补充)总结：针对基础知识，要在平时多做题，收集错题，在题目中加强记忆，最终达到零丢分。44常考题型：(1)根据短文内容，填写词语。例：请从文中找出合适的词语填空。()的大雪()地站在门外(2)照例子仿写词语。例：笑呵呵(3)请挑出文中相关词语。例：请从文中挑出描写紧张的成语：答题技巧：认真审题，确认词语是自己选填还是到文中摘抄，认真审题，确认词语是自己选填还是到文中摘抄，不要弄错。如果是自己选填，可根据积累填写，如果是要求从文中摘抄，注意先了解快速定位到这个词大致所在的段落范围，再快速确认，切不可从头看到尾，耽误时间。55答题技巧：答题技巧：1、若要求在文中找出，切记快速定位，找准；2、若要求直接写出，可参照方法答题即可。常考题型：写出某个词语的近反义词。答题技巧：((1)如何快速写出近义词①组词法用“明”组词：明朗用“亮”组词：亮堂、敞亮②词义法理解词义可知：得意洋洋((2)如何快速写出反义词①组词法对“暗”，用暗组词：黑暗②否定法否定“不坚固”:脆弱66常考题型：联系上下文，解释词语的意思。答题技巧：(1)逐字解释法(2)近义词法(3)语境法满满分答题格式：本意+文意例：“快吃吧，这里面有龙虾肉馄饨！”听外婆一说，我连忙狼吞虎咽地吃起来。请联系上下文，解释词语：狼吞虎咽： 满分答题格式：本意指吃东西又猛又急的样子，在文中指我吃起馄饨来又快又猛。注意：解释词语，往往给的词语都是大家没学过的，不要害怕，结合上下文，多琢磨一下，根据语境能写出来。77常考题型：(1)给文中的括号里，加上合适的关联词语。(2)请解释关联词语的作用。先理解句意，确定关系，然后判断关先理解句意，确定关系，然后判断关联词。小学段常考的关联词语要积累。((1)并列关系既......又......不是......而是......((2)选择关系((3)递进关系又......又......一边......一边......那么.....那么......有时......有时......88((4)承接关系先......再......首先......然后......先.....然后......接着......最后......一......就............从而............于是......((5)转折关系…......可是......((6)假设关系倘若……就……即使......也......((7)因果关系((8)条件关系只要……就……只有......才......无论......都......例如：在文中的括号里，填上正确的关联词语。哥俩每个星期天都收集邻居家的易拉罐，已经一年多了，()是刮风下雨，()大雪纷飞，次次不落。99其作用常考题型：(1)给文中空白处加上合适的标点符号；(2)问某个标点符号的作用。标点符号的分类：标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、分隔号。点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、答题技巧：(1)清楚每种标点符号使用规则；(2)易错标点平时要积累；(3)答题需谨慎。号、叹号。引用别人语言时，如果引用的语言是完整的，独立成句的，点号一定放在引号里。例：我心中想到了一句诗：处。”如果引用的语言作为引用者语句的一部分，就要放在括号外。例：深夜的巷口，总有人叫卖“桂花赤豆汤”。注意点：添加标点符号难度不大，低年级同学重点留意(：“”)的使用，根据提示语的位置，判断“”后面的标点位置。1、“某某说”在前，话在后，“说”后用冒号；例如：老师说：“请大家打开课本。”2、“某某说”在中间，话在“某某说”的前和后，“说”后用逗号；3、“某某说”在后，话在前，“说”后用句号。常考标点符号的作用(重点)：((1)——的作用①表示解释说明：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大贡献。②表示话题的转换：“今天好热啊！——你什么时候去上③表示意思的递进：那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。⑤表示意思的转折：他不喜欢乘坐轿车——除非为了炫耀一下他的车技。((2)......的作用①表示引文的省略：我们大声朗诵起来：“......俱往矣，数风流人物，还看今朝。”②表示列举的省略：海洋馆里有许多海洋生物：海龟啦、海豚啦、海狮啦.....看得真过瘾！③表示话语断断续续：他用微弱的声音说：“你们.....要.....好好学习......”④表示话未说完：你这样做，未免太......!((3)“”的作用①表示直接引用：中国有一句“远亲不如近邻”的俗语。②表示特殊含义：这样的“聪明人”还是少一点好。③强调某个词语或句子的意思：这里的“文”并不是指文字，而是指文采。④引号里用单引号：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”注意：标点符号作用要记清，答题时结合文章语境，仔细斟酌，通过积累，反复实践。两只山羊在独木桥中央相遇了()它们各不相让()心想()凭什么叫我让你()结果在冲撞中()它们双双掉下桥淹死了()请在文中括号里，加上合适的标点符号。“我......我没......没拿钱......”我低着头，支支吾吾，不敢抬头看妈妈，她此时肯定像发怒的老虎，红着眼死死地盯着我！请解释文中“......”含义及作用：辞手法及起作用常考题型：(1)问文中划线句子采用了什么修辞方法。(2)根据修辞手法仿写句子。(3)判断某种修辞手法的作用。答题技巧：小学段常考修辞手法如下：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。若是让你在文中画出某种修辞手法的句子，尽可能是精准，比如比喻句就是比喻句，不要画比喻句和拟人句融合在一起的句子。修辞手法的作用修辞手法的作用(重点)：(1)比喻：把_____比作_____，生动形象地写出了对象+特征，体现了语言文字的生动形象。(比喻一定要注意明喻、暗喻和借喻，尤其是高年级。) (2)拟人：把___当作人来写，使具体事物人格化，语言生动活泼，富有人情味。(拟人和比喻低年级要区分开。)(3)夸张：突出了(对象)+(特征)，引起丰富的联想。(4)排比：强调了(对象)+(特征)，加强语气，增强气势，充分抒情。(5)反问：强调(对象)+(特征)，加强了___语气。(6)设问：引起读者对(对象)+(特征)的注意和思考。 (注意：问你文中某句话有什么妙处或者好处，你要注意是否用了修辞手法。)太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。(1)用横线画出文中的排比句，并试着照样子写一句。(2)请你说说排比句在文中起到了什么作用？描写及其作用常考题型：(1)问某句话采用了什么描写手法；(2)问这种描写手法的作用。答题技巧：记叙文必考的细节描写如下：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。如果要如果要求用线画某种描写的句子，注意不能多画也不能少画画，以句末点号为准，挑精准。答题时注意外貌描写和神态描写不要混淆。细细节描写手法的作用(重点)：(1)外貌描写：细致的肖像描写，更好地塑造人物形象，揭示人物的性格特征；(外貌指身高、体型、五官、衣着等。)(2)语言描写：表露人物感情，揭示了人物内心世界； (语言要结合具体的语境分析，人物的话语一定是能够代表人物特征的。)(3)动作描写：用动作刻画人物精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生；(要学会从动词下手，动作描写一定有动词。)(4)心理描写：反映人物复杂的内心变化，揭示人物的精神世界；(心理描写一般会有：想、觉得、认为、思考等提示词。)(5)神态描写：神态的细节刻画，可展现人物精神面貌，引出内心情感的变化。(神态和外貌要区分开，神态更多强调是内心情感的外露。)注意：记叙文中一定会涉及这类题型，大家要注意。举例：果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校。他穿着单薄的旧棉袄，一块块补丁洗得发白，脚蹬一双木屐，沉重地走在冬天的残雪里，米袋将他的腰压得像一座拱桥......望着父亲的身影，我的鼻子突然一阵发酸。问：作者通过什么细节描写刻画父亲？起到什么作用？常考题型：问文中某处环境描写的作用。答题技巧：结合语境，体会环境描写的作用，作者想表达什么意思？为什么采用这种环境描写？乐景衬乐情；悲景衬悲情；乐景衬悲情。环环境描写作用如下(重点)：(1)渲染气氛，衬托了......的心情。(常见于作者情感变化较大的。)(2)为下文情节发展做铺垫；(情节如果出现很大的反转，会用环境来烘托。)(3)衬托人物的......的性格，寄托了人物......的思想感情； (借物言志说的就是，通过“物”写出人的性格：梅、兰、竹、菊分别代表文人君子的傲、幽、坚、洁的人格特征。)(4)暗示人物命运走向或推动情节发展；(5)侧面烘托，突出了文章的中心和主题；(常见于叙事文，以感人、温暖、幸福的主题为主。)(6)交代人物活动的时间、地点、季节和场景等，增加了文章的真实性。(常见于开门见山，交代文章写作要素。)注意：环境描写在抒情类散文中，是考察重点，高年级同学要留意。举例：街旁的老路灯，艰难地工作着，灯光昏暗得像瞌睡人的眼。斑驳的梧桐树叶在风中摇摆，一道道黑影，顺着墙和路面，越拉越长，像一群狰狞的魔鬼.....一辆辆汽车安静地靠在路边，车窗里不时闪动红色的信号，好像恶魔的眼，在黑暗中注视着我......我的心跳疯狂跳动，汗珠从额头沁出，浑身的鸡皮疙瘩全都跑来了，第一次走夜路，我被巷子中的一切吓坏了！问：文中的环境描写，起到了什么作用？常考题型：说明文必考，问某句话采用了什么说明方法，有什么作用。答题技巧：小学段常考说明方法，要清楚类型，容易出错的是下定义、作诠释。下定义比作诠释要简洁，能高度概括事物特征。答题时，应结合文章内容，仔细斟酌。常考说明方法及作用常考说明方法及作用(重点)：(1)举例子通过具体实例，对说明对象加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。(举的例子是跟说明事物不同的。)(2)分类别对说明事物的特质，分别加以分类说明，使说明更有条理性。(把说明事物分门别类，而举例子则是列举具体的事物，要区分开。)(3)作比较把_____和_____作比较，突出强调了事物的特征，使说明更加生动。(4)作诠释对说明事物的特征加以具体解释，使说明通俗易懂。(5)打比方将____比作____，从而形象地说明了事物的特征，使说明更(6)下定义用简明科学的语言，对说明对象加以解释，从而更科学、更本质、更概括地揭示了事物特征。(7)列数字用具体数字对事物特征加以说明，更准确、更有说服力，体现了说明文语言的准确性。(会有一连串的数字，单独一个数字要注意。)(8)列图表用图表的方式对事物的特质加以说明，使说明更简明直观，(表格要看懂列和行的类目，不要搞错数字表示的含义。如果让你从表格数据分析答题，会考你从表格中得出什么结论，注意要结合趋势和规律答题。)注意：以上说明方法在说明文中必考，大家务必掌！例：《鸵鸟》鸵鸟的双翅已经退化，它不会飞翔，但在顺风及拐弯处奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。问：作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说说。方法一：列数字方法二：作比较方法三：打比方常考题型：归纳文中某个段落大意。答题技巧：11、看某段有没有中心句，如果有，就可以用来概括。2、如果没有明显中心句，就将每个句子中的关键词挑出来，用自己的话串联起来，这样不会以偏概全。如何快速概如何快速概括段落大意方法？(重点)(1)找中心句法。如果段落中有明显的中心句，比如开头第一句是总起句，中间有过渡句，最后一句是总结句，这些句子可以直接用来归纳段意。(2)提炼主要意思法。有的段落有几层意思，要分清主次，从中提炼出主要意思，这个意思就可以概括为段意。(3)关键词串联法。在一些段落中，句子间是并列关系，不存在主次，这时候可从每个句子中提取关键词，把这些词语串联起来，就是段意。(4)句意相加法。同上，并列句意的段落中，可通过将句意相加，组合成段意。(5)列标题法。如果段落很长，句子间逻辑不易分辨，可以将每个句子用标题列出来，最后整合概括，归纳出段意。(多用于写景抒情散文)文至上”原则，尽量从文中提取关键词答题。举例：天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像棉被，慢慢盖住了天空......刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一瞬间却又乌云密布，大雨倾盆。问：请概括本段的段落大意。子在文章中的作用常考题型：问某句话在文中的作用。通常考察的句子都是中这个题考到正常是2分，属于送分题，同学们记住位置基本就可以答题。答答题技巧如下：(1)句子出现在文首，是总起句，起到开门见山，总领全文(2)句子出现在文中，多是过渡句，起到承上启下的作用。(3)句子出现在文尾，是总结句，多起到点明文章主旨，升华情感，首尾呼应的作用，让人回味无穷。注意：如果这个句子很特殊，不是中心句，那就得从修辞手法和它的情感表达入手。举例：天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像棉被，慢慢盖住了天空......刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一瞬间却又乌云密布，大雨倾盆。问：文中的第一句话起到什么作用？常考题型：问某句话采用了什么表达方式，有什么作用？(高年级才会考，一般出现在叙事文中。)答题技巧：常常见表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。叙述：交代文章背景，提供发展线索。描写分为环境描写和细节描写(外语动心神)环境描写：渲染文章氛围，侧面烘托，突出人物心理或为故事情节做铺垫。细节描写：刻画人物形象，突出人物性格特征。(外语动心抒情：抒发内心情感，增强文章的感染力，突出文章的中心。议论：阐明观点，使说明更有说服力。神话色彩：增加了文章内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。(神话色彩指的是引用神话故事、传说等。)15、赏析词语、句子的妙处题型：(1)问文中某个词语能不能删除？为什么？(2)问文中划线句子有什么妙处？(哪里写得好？)答题技巧：文文中某个词语能不能删？不能删！原因如下：(1)如果出现在说明文中，若删除，就与原文不符，体现了说明文语言的科学性和严谨性。(2)如果出现在细节描写部分，若删除，就会弱化作者的表达方式，体现了文字语言的形象性和生动性。(3)如果出现在抒情议论部分，若删除，就会改变作者的思想感情，与原文的中心不相符。赏赏析文中某句话的妙处。答题技巧：(1)从修辞手法上分析。(比喻、拟人、排比、夸张......)(2)从句式(如反问句、双重否定句等)上或句子间的关系(如因果关系、条件关系等)上分析。(3)从句子蕴含的哲理、给人的启示、表达的情感上分析。(4)以该句在文中的作用上分析。(5)结合语境，从内容上分析。(6)从表达感悟上分析(如通过这个句子，我仿佛看到了......体会到了......)注意：让你赏析这句话，这句话肯定不一般，大家一定要从修辞、结构、位置、内容、情感等方面去分析。举例：《尽自己最大的努力》上高中的最后一年，班里竞选学生会主席，我觉得自己不讨人喜欢，就没有报名。后来，我同父亲提起了这件事，他问我：“你为什么不因为总有人在某些方面比你强。可是你也有比别人强的地方。”16岁我到美国一所大学读书，一年学费是父亲收入的两倍。而我却迷上了游戏，期中考试一塌糊涂，我给父亲打电话：“我可能得不到奖学金了。”父亲在电话中说：“不必担心，我会尽我一切努力供你上学，可你得尽自己最大的努力！”如今，我在各方面都取得了不错的成绩。我想，如果没有父亲的教育，我肯定一事无成。问：体会文中“尽自己最大的努力”这句话的妙处，试着分题型：要求给文章划分段落。答题技巧：划分段落，其实就是考文章的结构顺序，要确定顺序，再进行划分。((1)以写事为主的文章：①按事情发生发展的时间先后分析②按事情发展的地点转换分析③按事情发展的起因、经过、结果分析((2)以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分析②按人物所在的不同地点分析③按表现人物不同性格特征的不同条件分析④按人物感情的变化分析((3)以写景状物为主的文章①按时间顺序，包括一天早中晚，一年四季②按空间顺序，定点换景、定景换点、移步换景分析③按逻辑顺序，如整体到局部、分门别类等分析山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡(xiāo：丝织品)，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：美啊……要求：请将这段文字按照“总分总”的顺序划分为三个层次。题型：问文章采用了什么写作顺序？有什么作用？答题技巧：确定顺序+体会作用记叙文常见顺序及作用：记叙文常见顺序及作用：(1)顺叙：按事情发展先后顺序。作用：有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。(2)倒叙：先写结果，再交待前面发生的事，作用：造成悬念，引起读者兴趣，增强文章的趣味性。(3)插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节补充，衬托作用，丰富形象，突出中心。说说明文常见顺序及作用：(1)时间顺序：文章中有明确的时间变化的标志性词语，作用：过程明晰，线索清晰，常用于介绍对象的发生、发展及演变过程。 (2)空间顺序：按照被说明对象的空间顺序，自上而下或由前到后、或从外向内介绍，多用于建筑物、名胜等布局性作用：可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。 (3)逻辑顺序：常包括六种(从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体，从主要到次要。)作用：可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。注意：文章的顺序就是脉络，清晰的结构顺序，不仅可以让文章显得有条理，同时也使文章的逻辑更加清晰。阅读理解中，理解文章顺序是重点，同样，在写作文时，也要把握好顺序。18、记叙文开头和结尾的作用题型：问文章开头和结尾在文中的作用。答题技巧：记记叙文开头的常见作用如下：(1)激发读者的阅读兴趣；(2)设置悬念，引人入胜，为下文情节做铺垫；(3)总领全文，引出下文；(4)引用古诗名句，增添文采，增强趣味性；(5)开门见山，直接点题；(6)抒发情感，奠定全文情感基调；记记叙文结尾的常见作用如下：(1)总结全文，自然收尾；(2)首尾呼应，再次点题；(3)点明主旨，揭示中心；(4)深化主题，升华情感。注意：到底是那一种作用，需结合文章语境仔细斟酌。题型：要求概括文章主旨。答题技巧：((1)题目概括法题目是文章之眼，是文章中心体现，有些作者往往把中心思想体现在题目上，使读者一看便知。((2)开头概括法文章的开头起着提纲挈领的作用，作者有时恰好把中心思想放在开头表达，直接把中心句挑出来，就可以概括主旨。((3)过渡句概括法常用于说明文中，内容涉及事件和事项较多，这个时候承上启下的过渡句往往是中心句出现的地方。((4)结尾概括法结尾是文章画龙点睛的地方，常用于议论抒情，可直接概括文章中心。((5)重复语言概括法文章中出现反复出现的语句要留意，常用于作者通过人物语言表达中心，将反复出现的话直接概括，就可作为主旨。((6)抒情议论概括法抒情议论往往是文章的高潮，作者直抒胸臆，引人深思，揭示文章中心，可直接概括为文章主旨。注意：有的时候会遇到这类题“这篇文章给我们什么启示？”其实考的也是中心主旨。启示要结合文章的主旨谈，一般会涉及价值观或者深奥的道理，若问题中有“结合自己的实际说说”，那么你还需要根据自己的实际，结合事例来谈。比如主人公身上的精神品质、这件事透露出的深刻道理。以上方法需多训练，在答题时才能熟能生巧。举例：《这就是奖励》读小学时，为了得到老师的奖励，我经常争着扫地、擦黑板、做好事，可是老师好像没有看见似的。我有点泄气，就对父亲说：“我做了那么多好事，可老师连一句表扬的话也没有。”父亲听了，鼓励我说：“你只要坚持下去，就一定能得到奖励。”果然，到了期末，老师在全班同学面前点名表扬了我。任何好事只要坚持下去，就能得到别人的称赞，这就是奖励。读中学时，我通过自己的勤奋努力，终于拿到了全班第你拿什么奖励我呢？”父亲笑了笑，说：“你已经得到了奖励，考第一就是对你的奖励。”任何勤奋都能得到它应有的回报，这就是奖励。读大学时，我拿到了奖学金，便拿出奖学金的一部分接济一位贫困的同学。我把这件事告诉了父亲，父亲听了，夸奖我说：“把自己的奖励拿出来跟别人分享，你就得到了双份的奖励。”在帮助别人中分享快乐，这就是奖励。父亲关于奖励的几句话，让我终身受益。问：概括文章的主旨。同时体会一下在你的心中，最好的奖励是什么？如何给文章加标题题型：给文章加上合适的标题。答题技巧：标题是文章之眼，要求能高度概括文章主旨，同时在格式上要简练、明了，一般不超过六个字。写人类文章：抓住人物关键词。叙事文：抓住事件关键词(时间、地点、人物、经过、)写景状物类文章：抓住景、物的特征。从从文章结构上找：(1)文首：总起句(2)文中：过渡句(3)文末：总结句提取中心词作作为标题从从文章内容上找：(1)文中的重复语句(2)抒情议论句(3)重点语句提取高频词语作作为标题注意：不管哪种方式找出标题，格式要对，切合主旨。若若考到“标题在文中有什么作用？”1、概括文章主要内容，多见于叙事文。《难忘的火把节》2、交代文章线索。《背影》3、文眼，揭示文章中心，突出主旨。《背影》5、运用修辞，要结合修辞手法的本义再分析作用。《变色6、点明写作对象，常用于写人、状物类文章。《母亲》我家门前一片大森林。这是一片云杉林。奶奶喜欢云杉树的秀丽、优美，她说，这是一群来自蓬莱仙境的仙女。她的比喻很贴切。你看，树干是红色的，远远望去，仿佛鲤鱼仙女红光闪烁的长裙；伞状树冠绿莹莹的，如同仙女头上的翡翠装饰。鲜花盛开的季节，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一棵红云杉，看去恰似仙女身上长长的飘带......爷爷也爱红杉树，他说，这是我们家乡土地上一群坚强、忠实的儿子。每逢万木叶落，大雪封山，爷爷就走进云杉林。千山万岭，银装素裹，唯有我们的云杉，勇敢地挺直着红干绿冠的身躯。爷爷咧开没牙的嘴，抖动着长长的银须，伸出好样的！”有一次我和爷爷去护林，爷爷指着一片白色的沙地对我说：“这是一块多灾而又贫瘠的土地，那红云杉为什么长得这么好？因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养他们的母亲啊！”爷爷的这番话打动了我，是啊，无论母亲多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃她。红云杉，你是家乡坚强勇敢的战士，你是大地母亲优秀题型：题型：答题技巧：要根据不同文体，总结答题格式。21、表达了作者怎样的思想感情1、若文章有明显表达情感词语直接选取。2、若抒情较含蓄，那么要结合内容去体会，尤其是人物的内心感受。写人叙事类文章写人叙事类文章：文章通过描写事件，结果表达了作者对(人或事)的情感。这个地方的情感可分为两类：(1)积极向上的：歌颂、赞美、热爱、高兴、感动等； (2)收敛深沉的：思念、悲伤、忧郁、惋惜、忧愁、痛苦、伤心、遗憾等。写景状物类文章写景状物类文章：一般包含了作者对景色物件的赞美、喜爱、留恋、赞扬等之注意：情感要结合文章语境，想想如果是你，你想表达什么样的情感？((1)区分说明文的类型：事物性说明文：常从事物的形状、性质、类别、功能等方面展开说明。事理性说明文：常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。只要是说明文，答题注意：文中怎么说，就怎么答，不要发((2)准确把握说明对象事物性说明文：想弄清文章在说明什么，要先了解说明对象，再把握说明特征。事理性说明文：仔细阅读，弄清文章究竟在阐述怎样的事理。注意：不管是以上哪一种说明文，都可根据文章的中心句判断说明对象，中心句多出现在文首、过渡句、文尾，要注意。有的时候在答题部分会给补充的说明，要求对比答题，这时候要知道区分。((3)概括说明事物的特征若文章有明显中心句，可从中心句中提取关键词概括；若文章没有明显中心句，就要结合每段的段意，通过分析、归纳，提炼其特征。注意：说明事物的特性，我们尽可能用“学术名词”来答题，比如“食性、功能、频率、制作原理......”大家在平时要会积累。((4)说明文常见结构形式总—分分—总总—分—总((5)说明文常见说明顺序时间顺序：常用于说明事物的发展过程及产品制作和工艺流空间顺序：常用于介绍事物的内部结构和建筑物的方位、布局等；逻辑顺序：常以推理过程来表现，包括从现象到本质、从整体到局部、由表及里、从特点到用途、从概括到具体等。举例：《旅行鸽》旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么绚丽多彩。旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只经历了短短的时间。1、标出“数”的正确读音：数量()数不清()2、用横线在文中画出表示“绚丽多彩”和“铺天盖地”意思的句子。3、第三自然段在文中的作用是：4、数量惊人的旅行鸽是怎样灭绝的？55、文中哪句话让你震惊，摘抄下来，并说明原因。23、童话及寓言高分技巧((1)常考童话类型类型特点东西，赋予人的生命，成为童然的、幻想的、想象话故事中，引起少年的兴趣。((2)把握寓言的“故事”结构上常分为：故事+教训，要先读懂故事，再思考它背后((3)领会寓言的寓意要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言含义。注意，寓意要联系生活实际，寓言篇幅虽小，可往往揭示的都是深刻的道理，常见的有讽刺、抨击、歌颂、弘扬、赞美《明星的悲剧》有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜。她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。同伴们见了()纷纷嚷道()明星()这白霜会盖住身体上的气孔()是保护你健康的()可万万洗不得()“你这一洗，该死的细菌就会透过气孔进入你的身体啦！”“是啊，你洗澡以后，身体里的水分也会通过气孔蒸发掉的。”“真是多管闲事！”明星小声咕哝着，她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛痛快快的澡，然后站在镜子前说：“我真是太漂亮了！”二十多天过去了，主人要做饭招待客人，同伴们一个个都被请走了，只剩下明星一个。主人仔细打量她一番，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她扔进了垃圾桶。明星的身子摔破了，流出一股臭水。这时，她才醒悟过来，可是后悔已经太晚了。释下列词语含义：醒悟：2、给第三自然段加上合适的标点符号。3、鸡蛋上的白霜有什么作用？4、“这时，她才醒悟过来”，鸡蛋明星最后明白了什么道((1)确定古诗类别类型特点豪放洒脱型常用于抒发胸意，豪放不羁忧国忧民型常见于爱国诗和对百姓生活的忧虑和同情。归隐田园型淡泊名利，隐于田园生活寄情山水型常见于描写山河风景，抒发作者对大自然的美好情感。送别思乡型常用于表达离别和思乡的忧愁之情。边塞征战型常用于边塞诗，描写战士戍守边疆困苦之情。((2)推敲字义，理解诗意要从古诗题目、关键字词的注释、语境、意象进行翻译，明白古诗的含义。((3)分析表达技巧表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明；动静结合；虚实结合；直接抒情和间接抒情。((4)表现手法主要有赋比兴或对比、象征、联想、托物言志等。((5)修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、设问、反问、双关、对偶、用等。((6)篇章结构常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情，承上启下等。((7)结合诗人，体会情感每个诗人都有特有的风格，要透过古诗创造的意境，体会诗人表达的思想感情。((8)发散性问题由诗人引出的发散性题目，要注意。例：阅读理解中考王安石的《元日》，在最后，会考王安石的其他古诗，比如《梅花》。《元日》宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。注释：元日：农历正月初一；屠苏：屠苏酒，古时候每年除夕，家家都用屠苏草泡酒喝。曈曈：光辉灿烂。1、这首诗描写的是()节日的场景。2、结合注释，翻译三、四两句诗意。3、这首诗描写了元日的哪些风俗？4、这首诗表达了诗人怎么样的思想情感？5、你还了解诗人的哪些古诗？试着写出一句。((1)合理断句，理解句意①主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；②句首发语词后要停顿；③句首关联词语后要停顿；④句首状语后要停顿；⑤表转折的句子，前后意思转折处需停顿；⑥有省略地方要停顿；⑦“也、乎”等语气词后要停顿；⑧古人的姓、名、字、封号等后面要停顿。((2)借助注释，读懂文言文古文与现代文相比，最大的不同是字词句的使用和语法的不同，结合注释，注意虚词和实词的含义，大胆猜测含义。文言实词：一般包括(名词、动词、形容词、数量词、代词)文言虚词：一般包括(副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词)((2)文言文翻译原则(信、达、雅)留：保留古今意义相同的词，凡是人名、地名、物名等都要保留。补：补出省略的成分。删：删去无实在意义的词语，比如表语气、停顿、补足音节和舒缓语气的虚词，都要略去。换：替换，用现代词汇替换相应的古代词汇。调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。《菊》菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。2、这篇短文从哪三个方面描写菊花？3、读一读短文前三句，展开想象，用自己的话说一说。灵活题型高分技巧((1)新闻材料随着阅读理解题型的灵活，越来越多的新闻材料出现在考卷中，同学们要留意，平时养成看报习惯，培养对时事新闻的敏锐性。这类阅读理解重点把握“实事求是”原则，尊重原文，不要自己猜想，任何问题的答案都需在文中找到出处，也就是遵循“原文至上”原则答题。((2)现代诗歌也叫“白话诗”，是诗歌的一种，分为格律诗和自由诗，考核形式跟记叙文类似。注意把握时代特征，分析写作手法，尤其是修辞的运用，体会作者情感，耐心分析。((3)非连续性文本这是一种新型题型，一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图等。大家不要被形式吓住，本质都是一样的，答题时按住以下思路展开：看图表或漫画，了解内容：观察图标，画面，看画中文字和标题，提取有效信息，用简洁文字概括。根据文本谈谈你的发现：漫画类题型：观察整个画面，明白漫画寓意，再把画家运用比拟、象征、夸张等展现方法用文字形式表达出来。图表题型：分析图表中的数据，把握数据变化的规律、图表的主要内容、准确归纳、简明表述。给出合理化建议：这类题型要从生活实际出发，给出肯定或者否定意见，提出合理化建议。举例：检测结果：身高肺活量体重视力胸围问：根据以上提供资料，你得到了什么结论？火车票信息阅读：1、请根据车票信息填空：乘车时间：车次：2、仔细观察这张火车票，请根据信息，设计一个你从进站开始，到找到座位的预案。注意标明时间。 阅读理解考场答题模板汇总(高频易错题型)一、为什么说“(文中的某句话)”呢？1、到文中快速定位这句话。2、就近原则找答案。3、一定有一个明确的原因隐藏在附近，找出关键词答题。二、文中讲述的“某个事物”有什么特点？1、几个特点，列数字小标题作答(1……2……3……)。2、看给的分数，2/4分一般两点，3分多是三点。3、到文中找关键词，一般来讲，每段一个点。三、对文中的某种修辞手法赏析1、判断修辞，低年级比喻和拟人要区分开。2、根据句型判断：大多考比喻、拟人、排比、反问、夸张、对比等，每个修辞怎么赏析，看教材，整理过。3、一定要说清这个修辞的好处，好在哪里，不能含糊不清。四、给短文加上合适的题目1、到文中找出高频关键词(名词为主)2、根据最后的抒情议论部分，尝试在关键词前加修饰语。五、选出对文中意思理解不正确的一项。1、做选择题一定留意，有陷阱！2、文中怎么说，就怎么判断，不要自己联想判断！3、对不对，看文中的具体怎么解释的，找出关键词。4、尤其是说明文，留意一些词语，词语不同，意思会相差很大。六、对文中某句话进行赏析1、结构上：找位置。文首：总领全文，引起下文，交代背景等。文中：过渡，承上启下。文尾：总结全文，点明主旨。2、内容上：看有没有修辞，根据修辞作用答。3、情感立意上：分析句子有没有深层含义，有没有揭示什么道不要片面，要答全！七、画出文中描写人物动作的句子。2、按照动词范围画，不多不少，把所有动词画在里面即可。八、到文中画出描写人物神态的句子1、神态和外