冀人版一年级至六年级科学下册实验卡片(实验报告)VIP

一年级科学下册实验卡片实验年级：一年级一、实验课题：认识水的性质实验名称：认识水的性质实验器材：水、杯子、牛奶、橡皮、各种饮料实验目的：认识水的性质与其他不同。实验步骤：1.观察水：一看、二闻、三尝、四摸(触摸)2.比较：(1)把水倒入不同的容器中，观察水的形状。(2)倾倒水、牛奶、酱油和木块、橡皮进行对比。实验年级：一年级一、实验课题：糖到哪里去了实验名称：糖到哪里去了实验器材：杯子、水（冷水、热水）、白糖、小棒实验目的：理解什么是溶解实验步骤：1.同样多的白糖分别倒入同样多的热水和凉水中。用小棒不停的搅拌。观察热水和冷水里的糖有什么不同的变化?2.这种现象叫什么?这种现象叫溶解。实验年级：一年级一、实验课题：认识空气实验名称：认识空气实验器材：袋子实验目的：认识空气是无色，无气味，无味道，透明的，会流动的气态(体)实验步骤：1.用塑料袋兜空气，塑料袋会鼓起来，说明里面有空气。2.吹气球，使气球鼓起来，说明里面有空气。3.用扇子扇风使空气流动，会有凉丝丝的感觉，说明有空气流动。实验年级：一年级一、实验课题：太阳的光和热实验名称：太阳的光和热实验器材：温度计1支，镜子3面，胶布实验目的：认识阳光的强弱和温度的关系。实验步骤：1.用胶布将温度计固定在墙上。2.用镜子光对着温度计(一镜射或多镜射)。实验年级：一年级一、实验课题：太阳与生活实验名称：太阳能热水器实验器材：塑料水瓶、装上一半的水、黑色垃圾袋、透明胶带实验目的：按照自己的设计，制作太阳能热水器。实验步骤：1.两个一样的塑料水瓶，装上一半的水。2.拿黑色垃圾袋和透明胶带，把其中一个塑料水瓶裹紧。3.选择大太阳，光线充足的地方实验。4.准备好三张卡片记录时间（手机闹钟、手表都可）、水温（有水温测量器）、影子变化（可利用手机里的指南针）。二年级科学下册实验卡片实验年级：二一、实验课题：推力和拉力实验名称：推拉纸蝙蝠实验器材：卡纸，剪刀，彩笔实验目的：让学生感受推力和拉力实验步骤：1.将一张正方形的纸对折成一个三角形，在有两层纸的一边剪一个三角形的口子2.在头部画出“眼睛”3.将每一侧的翅膀向下折，上下拉动两个翅膀，感受力。实验年级：二一、实验课题：改变物体的形状实验名称：改变物体的形状实验器材：每组橡皮擦一块，气球一个，海绵一块，铁丝一根橡皮筋一根实验目的：通过玩气球，橡皮擦，铁丝，海绵，橡皮筋等物体进一步感知用力以后物体的形状会发生变化。实验步骤：1.出示橡皮等，引导学生思考可以用什么方法改变物体的形状，用力后物体会发生什么变化2.分组实验，小组交流3.全班交流，交流时可边做边说，从中提炼出“拉伸”，“弯曲”“压缩”“扭转”等方法实验年级：二一、实验课题：种豆子实验名称：水和空气对黄豆种子发芽的影响实验器材：适量的水，容器，筷子，三个回形针，黄豆种子实验目的：让学生体会影响种子发芽的因素实验步骤：1.将适量的水倒入容器2.将三个回形针固定在筷子上将三颗黄豆分别固定在固定好的回形针上3.将筷子放入水中（使上面的黄豆不接触水，中间的黄豆既接触水又接触空气，下面的黄豆完全浸入水中）4.观察黄豆芽发芽的情况，每天记录。实验年级：三一、实验课题：比较仙人掌与莲散失水分的多少实验名称：仙人掌与莲实验器材：盆栽仙人掌、盆栽莲、透明塑料袋实验目的：比较仙人掌与莲散失水分的多少实验步骤：1.将盆栽仙人掌用塑料袋套上，注意不能让仙人掌刺刺破塑料袋。更不能被扎伤。2.将盆栽莲用塑料袋套上。3.盆阳光充足第地方，每隔3小时进行观察。实验年级：三二、实验课题：了解动物有特殊的感官实验名称：动物特殊的感官实验器材：水槽、水、两条鲫鱼、凡士林、放大镜实验目的：了解动物有特殊的感官实验步骤：1.将两条鱼放入水中，用放大镜观察的身体，在放大镜下观察侧线。2.用手拍打水面，观察两条鱼的反应。3.取出一条鱼用凡士林涂在鱼的侧线处，再放回水槽中，再次拍打水面观察两条鱼的反应。实验年级：三三、实验课题：风的形成实验名称：探索风的形成实验器材：透明风筒、蜡烛、线香、火柴实验目的：探索风的形成实验步骤：1.组好风筒。2.点燃线香，将线香放于风筒的下口，观察烟的流动方向。3.点燃风筒内的蜡烛，将线香放于风筒的下口，观察烟的流动方向。实验年级：三年级一、实验课题：气温的变化实验名称：气温实验器材：气温计实验目的：搜索同一时间不同环境的气温变化情况实验步骤：1.在同一时间分别在阳光下和背阴处测量气温。2.在同一时间分别在硬化路面和早地上测量气温。实验年级：三年级一、实验课题：风的形成实验名称：制作简单风向仪实验器材：硬卡纸、胶水、尺子、橡皮泥、剪刀、竹签、吸管、方形纸、花盆实验目的：制作简单风向仪实验步骤：1.将硬卡纸剪成三角形。2.将三角形剪成两段，再将吸管两端剪开，一头插三角形，另一头插三角形下半部，做成一支箭。3.将竹签插在吸管中间。4.将方形纸画上对角线，并做成花盆底一样大小的圆形纸片，中间剪个小孔。5.将纸片用胶水粘在花盆底部，将另一吸管用橡皮泥固定在花盆底部纸片的洞中。6.将箭的竹签插入花盆上部吸管里，就形成了简单风向仪。实验年级：三年级一、实验课题：认识天气实验名称：制作量雨器实验器材：塑料瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带实验目的：制造量雨器实验步骤：1.将塑料瓶用剪刀剪成两段。2.将剪下的瓶的顶部倒扣在瓶的底部，用胶带封好。3.将纸条贴在瓶上，并借助尺子画好刻度。4.将水倒入瓶中到达标注第0刻度，为量雨器的起始位。四年级科学下册实验卡片实验年级：四年级一、实验课题：空气能否被压缩实验名称：压缩空气实验实验器材：仪注射器一个，橡皮一个实验目的：探究空气是否被可以压缩实验步骤：1.实将注射器的活塞抽出一段，用橡皮将注射器的口堵上，压缩注射器的活塞。2.观察现象。压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。3.汇报观察到的现象：压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。实验年级：四年级一、实验课题：水什么时候化冰什么时候及沸腾实验名称：化冰及沸腾试验实验器材：仪铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、温度计1个、器名称烧杯1个（盛水）、酒精灯1个、火柴1盒、细线1根。实验目的：探究水多少度时候成冰，多少度时候沸腾实验步骤：1.组装仪器：将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上冰块。将三角支架放在铁架台上，将装上冰块的烧杯放在石棉网上。将温度计用细线悬挂在铁架台的横梁上，是下面的玻璃泡插到冰块中。2.实验：将酒精灯点燃放在三脚架的下面给冰块加热。3.观察现象：冰慢慢的化成水，在冰还没有完全溶化时，温度计的度数为0℃，当冰完全溶化时，温度计的度数开始上升。当水沸腾时，温度计的度数为100℃。继续加热，水会减少。实验年级：四年级一、实验课题：水的蒸发实验名称：水的蒸发吸热实验实验器材：温度计两个，烧杯一个（盛水）实验目的：探究水在蒸发时是否会带走热量。实验步骤：1.实验：将其中一只温度计的玻璃球在水中蘸一下，将两只温度计放在一起。2.观察现象：仔细观察两只温度计的温度变化。3.汇报观察到的现象：蘸水的温度计的度数下降。实验年级：四年级一、实验课题：水的蒸发与什么有关实验名称：影响水的蒸发快慢因素实验1实验器材：玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个（盛水）实验目的：探究什么因素影响水的蒸发快慢实验步骤：1.实验：用吸管从杯中吸取少量的水，分别在两个玻璃片上滴一滴水。将其中一个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，另一个玻璃片上的水不动，然后用扇子扇这两个玻璃片。2.观察现象：仔细观察两个玻璃片上水的变化。3.汇报观察到的现象：涂开的玻璃片上的水先蒸发完。实验年级：四年级一、实验课题：水的蒸发与什么有关实验名称：影响水的蒸发快慢因素实验2实验器材：玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个（盛水），酒精灯1个，试管夹1个。实验目的：进一步探究什么因素影响水的蒸发快慢实验步骤：1.实验：用吸管从杯中吸取少量的水，分别在两个玻璃片上滴一滴水。将量个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，然后用酒精灯加热期中1个玻璃片。2.观察现象：仔细观察两个玻璃片上水的变化。3.汇报观察到的现象：加热的玻璃片上的水先蒸发。实验年级：四年级一、实验课题：水凝结实验名称：水凝结实验实验器材：玻璃片两个，烧杯2个（盛水温），酒精灯1个，试管夹1个。实验目的：探究水蒸气受冷会怎么样实验步骤：1.实验：用酒精灯加热其中1个玻璃片，将两个玻璃片分别盖在两个盛有温水的烧杯上面，2.观察现象：仔细观察两个玻璃片上的变化。3.汇报观察到的现象：加热的玻璃片上没有水珠出现，没加热的玻璃片上有水珠出现。实验年级：四年级一、实验课题：雨是怎样形成的实验名称：雨的形成试验实验器材：铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、圆底烧瓶1个、烧杯1个（盛水）、酒精灯1个、火柴1盒。实验目的：探究雨是怎样形成的实验步骤：1.组装仪器：将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上凉水，圆底烧瓶中也装上凉水。将三角支架放在铁架台上，将装上凉水的烧杯放在石棉网上。将圆底烧瓶用烧瓶夹固定在在铁架台的竖梁上，瓶底坐在烧杯口上。2.实验：将酒精灯点燃放在三脚架的下面给烧杯加热。3.观察现象：在水慢慢的加热的过程中，烧瓶的底部不断有水珠产生。当水沸腾时，烧瓶的底部有大量水珠产生并不断向下滴落。实验年级：四年级一、实验课题：探究液体的热胀冷缩实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：小圆底烧瓶一个，带玻璃管的橡胶塞一个，烧杯3个，其中1个盛高锰酸钾溶液，另一个盛温水，另一个盛冷水。实验目的：探究液体水是否具有热胀冷缩的性质实验步骤：1.组装试验装置：将小圆底烧瓶中加入高锰酸钾溶液，用带玻璃管的橡胶塞将瓶口塞住，在玻璃管商记下液面的位置。2.将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内观察现象：将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内观察现象。3.汇报观察到的现象：将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内，液面上升：将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内，液面下降。实验年级：四年级一、实验课题：探究固体的热胀冷缩实验名称：固体热胀冷缩实验实验器材：固体热胀冷缩试验器1个，酒精灯1个，烧杯个（装凉水），火柴一盒。实验目的：探究固体是否具备热胀冷缩的性质实验步骤：1.实验：将小圆金属球从金属圆环中自由通过，用酒精灯将小圆金属球加热，然后再让其去通过金属圆环：将小圆金属球放进凉水中浸凉，然后再让其去通过金属圆环。2.观察到的现象：用酒精灯将小圆金属球加热，然后再其去通过金属圆环时不能通过：将小圆金属球放进凉水中浸凉，然后再其去通过金属圆环又能通过。实验年级：四年级一、实验课题：探究气体的热胀冷缩实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：小圆底长颈烧瓶1个，气球1个实验目的：探究气体是否具备热胀冷缩的性质实验步骤：1.实验：将气球套在小圆底长颈烧瓶的口上，用双手捂住瓶肚，然后松开手观察现象。2.观察到的现象：用双手捂住瓶肚时气球竖起，松开手时气球又垂下来。五年级科学下册实验卡片实验年级：五年级一、实验课题：1.水到哪里去了实验名称：水在什么情况下蒸发的更快实验器材：玻璃片2块，滴管1支，水等实验目的：水蒸发的快慢与温度的高低有关吗？实验步骤：1.在两块玻璃片上，分别地上1滴水；2.把1号玻璃片放置在教室窗台没有阳光照射的地方（温度较低）；把2号玻璃片放置在教室窗台阳光照射的地方（温度较高）。3.记录玻璃片上水的蒸发情况。实验年级：五年级一、实验课题：2.小水珠从哪里来？实验名称：水蒸气在什么情况下会变成小水珠实验器材：烧杯2只，玻璃片2块，酒精灯，试管夹，热水等实验目的：观察水蒸气在什么情况下会变成小水珠实验步骤：1.向两只相同的的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水。2.用酒精灯给其中一块玻璃片加热。3.把加热过的玻璃片和常温下的玻璃片同时分别盖在两只烧杯上。4.观察两块玻璃片发生了什么现象，并记录下来。实验年级：五年级一、实验课题：3.水的状态变化与什么有关实验名称：化冰实验实验器材：冰、烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、三脚架、陶土网托盘天平等实验目的：探究让冰融化的因素是什么实验步骤：将一定质量的冰放在烧杯内。测出冰块的初始温度和质量，并记录下来。用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化。水沸腾后继续加热两分钟，观察水的变化，停止加热后，测量水的质量。小组内分工合作，记录实验数据，并根据实验数据绘制曲线图。实验年级：五年级一、实验课题：4.霜和露实验名称：探究霜的形成实验器材：黑色外壁的金属杯、冰块、盐、温度计实验目的：观察探究霜是怎样形成的实验步骤：往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐，用温度计测出杯中冰块的温度，观察杯壁有什么现象，并记录下来。实验年级：五年级一、实验课题：4.霜和露实验名称：探究霜的形成实验器材：黑色外壁的金属杯、冰块、盐、温度计实验目的：观察探究霜是怎样形成的实验步骤：往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐，用温度计测出杯中冰块的温度，观察杯壁有什么现象，并记录下来。实验年级：五年级一、实验课题：5.雾和云实验名称：探究雾的形成实验器材：广口瓶、冰袋、温水实验目的：我认为雾的形成需要具备的条件是水蒸汽和冷空气实验步骤：1.往广口瓶里装入半瓶温水。2.将一个冰袋先放在瓶口上方约5厘米处，再慢慢移近瓶口。3.观察实验现象，完成实验报告。实验年级：五年级一、实验课题：6.雨和雪实验名称：雨的形成实验器材：酒精灯、金属加热容器、金属桶、塑料罩、水、铁架台等实验目的：探究雨是怎样形成的实验步骤：1.提前将金属桶里的水冻成冰。2.往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。3.点燃酒精灯，给水加热，观察实验现象，并填写实验报告。实验年级：五年级一、实验课题：8.雨水侵蚀地表实验名称：流动的雨水对地表的影响实验器材：水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子、木块等实验目的：探索流动的雨水对地表的影响实验步骤：先用土壤、小石子在托盘中制造一个小景观，再将托盘斜放在水槽里，最后挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上，