2024-2025学年九年级化学上册第一次月考模拟试卷16【人教版】

-2025学年九年级化学上册第一次月考模拟试卷16【人教版】化学试题第一、二单元注意事项：1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷"上答题是无效的。4.考试结束后，请将"答题卷"和“试题卷"一并交回。一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.甘蔗是我国最主要的糖料作物之一。《天工开物》中记载了古代用甘蔗制作红糖的步骤，其中涉及化学变化的是()A.削蔗去杂B.甘蔗榨汁C.大火熬制D.糖块捣压2.2023年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与这一主题相符的是()A.积极参与植树造林B.为了方便购物,超市大量使用塑料袋C.露天焚烧作物秸秆D.加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空3.空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是()A.氮气充入食品包装袋中可延长食品保质期B.二氧化碳是一种空气污染物C.稀有气体可用于制造电光源D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气4.生产、生活中缓慢氧化的例子很多，下列不属于缓慢氧化反应的是()A.火药爆炸B.粮食酿酒C.食物变质D.动物的呼吸5.化学实验操作应严谨规范、注意安全。下列实验操作正确的是()A.加入固体粉末B.滴加液体C.倾倒液体D.点燃酒精灯6.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是()A.红磷燃烧时产生大量白色烟雾B.实验前应加入过量的红磷C.燃烧匙中红磷熄灭后可立即打开弹簧夹D.若装置气密性不好,会造成测定结果偏大7.实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是()A.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳B.木炭在空气中燃烧.发出红光.生成黑色固体C.铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射D.硫在氧气中燃烧.火焰呈蓝紫色,产生有刺激性气味的气体8.“思维导图"是将学习过程中的碎片化知识进行有序整理,制作思维导图是非常有效的学习方法。下图是小林整理的"氧气”思维导图，下列说法错误的是()A.①处：氧气所属的物质类别是纯净物B.②处：“物理性质”中可添加”密度大于空气”C.③处：用途"中可添加“作燃料”D.④处：制取中的错误是气体收集应该用向上排空气法9.化学源于生活并服务于生活。下列对化学知识的归纳概括完全正确的是()A.化学反应一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定发生了化学反应B.排水法收集氧气后,应先把导管移出水而,再停止加热C.俯视读数量取8mL的水，实际量取的水的体积大于8mLD.鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水10.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。有关下图蜡烛“子母火焰”实验的说法错误的是A.蜡烛燃烧，火焰分为三层，外焰温度最高B.子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气C.该实验说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易变成气态D.该实验中导管的长度对实验结果没有影响11.下图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数，从图中可知。火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法错误的是()A.地球和火星的大气中均含有二氧化碳B.地球上氮气的体积分数比火星上的大C.假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别D.假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用带火星的木条来鉴别12.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度传感器来检测红磷燃烧过程中氧气的含量，有关图像如图所示。下列判断正确的是()A.a点时容器内氮气的体积分数为85%B.红磷燃烧过程中,该密闭容器内气体压强一直在减小C.红磷熄灭后密闭容器内氧气有剩余D.红磷熄灭后密闭容器内只剩氮气二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13.(5分)阅读下列科技短文并回答问题。钠呈银白色，质软，密度比水小具有可燃性，一般保存在煤油中。钠暴露在空气中，常温下会与氧气反应生成氧化钠。金属钠的用途广泛，可用作还原剂，制造化工原料，制造合金等。取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑(如图)。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦着发出巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错。钠用它火一般的“热情”融化了寒冷的坚冰。(1)钠呈银白色，质软，密度比水小，描述的是钠的_________(选填“物理”或“化学")性质。(2)写出钠的一种用途：_________________。(3)写出钠暴露在空气中发生反应的文字表达式：_________________。(4)钠不能保存在水中的原因是_________________。14.(6分)下图是实验室制取气体的常用装置。根据下列装置回答问题。(1)仪器①的名称是_____________。(2)选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_______________，还需做出的改进是_______。用装置C收集氧气，当观察到___________时，表示氧气已收集满。(3)用装置F收集氧气，气体应该从导管口______(选填“a"或“b")端通入。15.(6分)空气是一种宝贵的资源,以空气、氢气等为原料可合成氨气，以下是简易生产流程的一部分。分析流程，回答下列问题。(1)步骤②分离液态空气得到氮气,是依据液氮和液氧的______(选填“沸点"或“熔点")不同。(2)写出步骤③发生反应的文字表达式：__________，该反应的基本反应类型是___________。(3)步骤③一般用铁触媒作为反应的催化剂，铁触媒在反应前后_________和________都不发生改变。16.(6分)小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究。【定性探究】(1)如图甲，可通过观察____________来定性比较二者的催化效果。(2)写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：______________。【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)。设计了下列三组实验。实验序号5%过氧化氢溶液体积/mL其他物质质量待测数据①20无?②20氧化铜0.5g?③20二氧化锰0.5g?(3)上述实验应测量的“待测数据”是________________。(4)实验②比实验①的“待测数据"_________________(选填“大”或“小”)。(5)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定______。注意：若答对第(6)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。(6)小组同学用数字化实验探究不同种催化剂的催化效果。分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内压强的变化如图2所示。①对比分析图2中的_____(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。②请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：___________________。17.(5分)某实验小组同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。100mL的集气瓶中装满的水，不小心洒出一部分，然后用排水集气法将集气瓶内的水全部排出，收集到一瓶氧气体积分数为60%的气体。(1)利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为_________________。(2)洒出一部分水后，集气瓶内剩余水的体积是多少?(空气中氧气体积分数按20%计。写出计算过程)________________。

化学参考答案1.C2.A3.B4.A5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.D12.C13.(5分)(1)物理(2)用作还原剂(或制造化工原料.制造合金)(合理即可)(3)钠+氧气→氧化钠(2分)(4)能与水发生反应(合理即可)14.(6分)(1)试管(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气(2分)在试管口放一团棉花有较大气泡从集气瓶瓶口冒出(3)b15.(6分)(1)沸点(2)氮气+氢气氨气(2分)化合反应(3)质量化学性质16.(6分)【定性探究】(1)产生气泡的快慢(合理即可)(2)过氧化氢水+氧气(2分)【定量探究】(3)生成40mL气体的时间(合理即可)(4)小(5)相同时间内收集到氧气的体积(合理即可)注意：若答对第(6)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。(6)