一轮复习 高中语文 激情早读

高中语文激情早读（54）记诵部分一、成语积累1.波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。2.波谲云诡：形容事态或文笔变幻莫测。3.目光如炬：眼光像火炬那样亮，形容见识远大。4.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。5.背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。二、实词积累迁1.改变，变更：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭。(《六国论》)2.迁移，转移：战、守、迁皆不及施。(《指南录后序》)3.调动官职(多指升官)：再迁为太史令。(《张衡传》)4.放逐，流放：是夕始觉有迁谪意。(《琵琶行》)三、素材积累突破规矩，敢于创新【开头段】敢于打破常规，突破现有格局，走出一条“新”路，这就是创新。陶行知先生作为教育界的名士，敢于突破常规，一则新鲜有趣、别具一格的招生广告，让在当时名不见经传的晓庄师范学校名噪一时，该广告成功地吸引了人们的注意，引发了有志青年的共鸣。【论证段】1.唯有创新，才会发现一片新天地。2.唯有创新，才能激发企业的无穷活力。3.唯有创新，才能推动社会的进步。【结尾段】瓦特发明了蒸汽机，推动了工业革命；爱因斯坦的光电理论，为核能的开发奠定了理论基础；现代互联网技术，改变了人们的生活方式，“天涯”变“咫尺”。反之，墨守成规，不敢越雷池半步，就会成一潭死水。晚清不知创新，积贫积弱，终至灭亡；柯达不知创新，轰然坍塌。所以，创新是事物前进的不懈动力，敢于突破，敢于创新，希望就在前方。四、文常积累作品命名1．以“地名”命名(1)《柳河东集》。作者柳宗元，河东(今山西永济)人，世称柳河东。(2)《昌黎先生集》。作者韩愈，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。(3)《临川先生文集》。作者王安石，江西临川(今江西抚州)人。2．以“书室名”命名(1)《聊斋志异》。作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。(2)《饮冰室合集》。作者梁启超，“饮冰室”是其书室名。(3)《惜抱轩全集》。作者姚鼐，“惜抱轩”是其书室名。3．以“谥号”命名《王文公文集》。作者王安石，谥“文”。4．以“号”命名(1)《诚斋集》。作者杨万里，别号诚斋。(2)《稼轩长短句》。作者辛弃疾，号稼轩。5．以“字”命名(1)《李太白集》。作者李白，字太白。(2)《王子安集》。作者王勃，字子安。6．以“官职”命名(1)《王右丞集》。作者王维，官至尚书右丞。(2)《杜工部集》。作者杜甫，官至工部员外郎。7．以“年号”命名《白氏长庆集》。作者白居易，此集为唐穆宗长庆年间编辑。五、背诵课文必修上册+必修下册（第一单元篇目）检测部分一、成语填空1.进入新时期，山东深入贯彻落实科学发展观，全面推进经济文化强省建设，开拓创新，奋发有为，描绘出一幅____________的“齐鲁青未了”画卷。2.故乡，多少个夜里我面向西而伫立在宿舍走廊里，仰望夜空，思念向故乡生长，遥想每一颗星上都藏有一个笑脸，让人____________，心动欲摘。3.这不仅伤害了一部分学生的教育权，也与教育的本旨____________。二、实词检测成语助记见异思迁()安土重迁()乔迁()之喜孟母三迁()时过境迁()迁()客骚人三、名篇默写理解性默写1.白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“__________________，__________________”。2.姚鼐《登泰山记》中，“__________________，__________________”两句抓住日出时色彩的瞬间变化，静动有序，堪称“有物有序、清新简洁”的典范。3.长江是古诗文中常见的意象，古人常常借其表达时间意识、生命感悟，如“_____________，__________________”。4.李白《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“______________________，__________________”。5.《古文观止》中对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是“__________________，__________________”。6.古人常以月拟人，赋予月亮以人的情态，如“__________________，_________________”。参考答案成语波澜壮阔望眼欲穿背道而驰实词见异思迁(变动)安土重迁(迁移)乔迁(升官或迁居)之喜.孟母三迁(迁移)时过境迁(变动)迁(贬谪)客骚人名默1银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣2极天云一线异色须臾成五采3无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/不知江月待何人但见长江