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览王后雄押题卷合肥168中学16.本词与杨万里《插秧歌》中“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”一句，均提及农人餐食这一细节，但二者表达的情感却有不同，请结合相关内容简要分析。(6分)16.本词与杨万里《插秧歌》中“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”一句，均提及农人餐食这一细节，但二者表达的情感却有不同，请结合相关内容简要分析。(6分)22.钟华同学在研究了“情绪经济”爆火的原因后，想给热衷于情绪经济消费的年轻人一些建议。请在材料最后续写一段文字，要求使用让步关系的句子，表达准确流畅，不超过60字。(6分)3．A

材料二原文“新质生产力主要是原创性、颠覆性技术创新催生的”，A项表述少了“主要”二字，扩大了范围。巴蜀中学（十）东北师大附中（六）4.A.①碎片化多元社会思潮9.老舍说读赵树理的小说，总能“学到一些窍门儿”。请结合文本一，分析作者在谋篇布局上的“窍门儿”。(6分)16.词的题目是“闻雁”，有人评价这首词的写作“不外于物，不滞于物”，请结合诗句谈谈你对这一评价的理解。（6分）16.①“不外于物，不滞于物”的意思是全词围绕“雁”来写作，但却不局限于写“雁”。（2分）

②词的下片运用对比（衬托、反衬）手法（1分），以白鹭的悠闲之态，对比大雁的奋进之姿。写同为水鸟的白鹭不同的生存方式。“旧所窥鱼”写白鹭谋生之易，“水宿林居”写白鹭栖息之安，且“朝朝”如是，并无大雁南北迁徙之劳。（分析1分）

③题目为“闻雁”，作者由雁及人，雁往来之“路”多“风雨”，似人生历程亦非通途。下片借白鹭慵闲与大雁奋进两种不同生存状态，象征不同的人生道路，揭示了深邃的人生哲理。（2分）衡水二模9.本文是如何传达出

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