语言文字运用·综合提升练1

语言文字运用·综合提升练（一）第一组一、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1~3题。挥洒笔墨空间极为广阔、自由的“散点式”结构的散文对作者充分展现自己的才情与胸襟是十分有利的。这种结构不受时空限制，不受人物身份约束，作者的思绪在服从主题需要的前提下，围绕话题，由此及彼，驰骋想象，无论选材还是布局，都较为自由，纵横捭阖，洒脱自然。这种结构最早出现在庄子散文中。由于庄子有一种“独与天地精神往来”的超越世俗的生活态度，所以他的散文也超脱世俗的约束，挥洒自如，错综变化，汪洋恣肆。《逍遥游》中，数十个寓言，一会儿描绘大鹏搏击云天的①的画面，一会儿用悠闲的笔触勾勒出一幅迷蒙广漠的图画，时而惊雷阵阵，时而和风细雨，时而蓝天白云。跌宕起伏，②。不过，“散点式”结构也不是③、毫无束缚的，而是必须紧扣中心来发挥，“起承转合”这些文章的基本要求仍然需要，也就是人们常说的“形散而神不散”。因此，它对作者驾驭全局能力的要求也是最高的，稍有不慎便容易偏离中心。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：__________________________________________________________________答案示例：①波澜壮阔②变幻莫测③信马由缰解析①语境是“大鹏搏击云天”，要形容“画面”，大鹏鸟巨大无比，搏击云天的画面是很震撼的，这里可用“波澜壮阔”，形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。②语境是“时而惊雷阵阵，时而和风细雨，时而蓝天白云”，说明其变化多端，让人捉摸不定，可用“变幻莫测”，形容变化多端，难以揣测。③前面是否定词“不是”，这里填入的成语要与“毫无束缚”语意相近，可填“信马由缰”，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。2.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）答：___________________________________________________________________________________________________答案“散点式”结构的散文，挥洒笔墨的空间极为广阔、自由，十分有利于展现作者的才情与胸襟。3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）答：___________________________________________________________________________________________________答案①“时而惊雷阵阵”“时而和风细雨”“时而蓝天白云”结构相同，内容相关，构成排比句。②运用排比句，既增强了语言气势，也将庄子散文变幻莫测的特点描述得极为形象。二、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成4、5题。从科学的角度来看，①，并不奇怪。病毒在繁殖过程中缺乏“自我矫正”的能力，它一旦复制出错，就只能错下去，这就导致了病毒的变异。从生态学的角度来看，变异是病毒的一种选择性进化，这是病毒适应环境和维持生存的一种重要方式。对于病毒的变异，我们需要给予更多的关注和研究，并不是每一次提及病毒变异都要“谈变色变”。那么，②？首先，我们不必过于恐慌，因为病毒本身变异速度较快，毕竟“适者生存”，变异也是为了更好地生存。其次，病毒的繁殖和变异都需要在病毒感染者体内完成。③，病毒就无法生存、繁殖和变异，所以我们应积极接种疫苗，让身体产生抗体，从而减少感染。

4.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（3分）（）A.抗美援朝的意义，正如志愿军战士所言：“我们打这场仗，是为了让后代不用打仗。”B.刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”C.既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！D.优秀的典籍，既是中华民族的共享记忆，也是我们与历史的精神接续。答案D解析D项中“我们”与画线句中的“我们”是泛指我们每个人。A项中“我们”指所有的志愿军战士群体。B项中“我们”是“你们”之意，不包含刘老师。C项中“我们”指说话时的双方。5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）答：①_________________________________②_________________________________③_________________________________答案①病毒发生变异②该如何对待病毒变异呢③如果没有了感染者（或：只要没有人感染）第二组三、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成6~8题。无论是诗史之诗，还是新世界诗，都有一条红线________：反帝爱国、变法图强。你被诗界誉为诗歌革命的旗手，不仅在于抛弃了烦琐的形式，使诗风________；更在于为诗歌赋予了崭新的思想内容。与其说你是以诗推动诗歌革命，毋宁说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。你的诗是近代新派诗的天花板，你亦是文坛顶流。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能迎风招展，中国近代文学史才花团锦簇，你也________地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱满。我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。你像一位渔人，驾着用心血筑成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽。你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字铭刻在了历史的纪念碑上。6.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：__________________________________________________________________答案贯彻始终（或：一以贯之）焕然一新当之无愧解析第一空，文中是表达反帝爱国、变法图强的思想一直贯穿在黄遵宪的诗中，可以填入“贯彻始终”或“一以贯之”。“贯彻始终”，一直都体现，出现。“一以贯之”，原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中（语出《论语·里仁》），后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。第二空，文中是说黄遵宪给当时的诗歌无论是在形式上还是内容上都带来了崭新的面貌，可以填入“焕然一新”。“焕然一新”，形容出现了崭新的面貌。第三空，文中是说黄遵宪完全配得上“近世诗界三杰”之首这一评价，可以填入“当之无愧”。“当之无愧”，完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。7.文中主要运用第二人称“你”来表达，为什么还要使用第一人称“我们”和第三人称“他”？请结合画波浪线的语句，分析其原因。（4分）答：___________________________________________________________________________________________________答案①以“我们”写后辈的感受，不仅侧面烘托出“你”作为文学先驱者、引领者的辛劳付出和伟大；而且更能直接表达对“你”的敬意，有利于带入读者共情。②结尾处用第三人称“他”，显得客观理性，和此处沉痛严肃的语境相契合。③如单用第二人称“你”，行文难免单调呆板，不如多种人称结合富有变化感。（答出三点得满分）8.文中画横线的句子善于化无形为有形，这一表达效果是如何取得的？（4分）答：___________________________________________________________________________________________________答案①“悲愤”“思考”本是无形，作者运用比喻的手法，把它们比作“秋风”“夏日流萤”，或真实可感，或视觉可见，生动形象地写出了“你”的心路特点以及对“我们”的引领作用。②“悲愤”“感悟”“思考”本是无形，作者运用“瘦、堆积、点亮”等形容词与动词，将描写对象有形化，更富形象感与感染力。四、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成9、10题。其实世界本来就没有绝对怎样，①；没有越怎么样就越好，只有适度最好。②，也不会“消沉”，更不会平庸，而是选择最佳的一个“点”，最适合的“点”，这个“点”就是我们的“心灵平衡器”，让我们永远不急不躁，沉稳有度。

意识与物质，它们同时产生，而且一方不存在，③。唯物主义与唯心主义互相曲解对方，但又无法完全脱离对方。意识与物质本就同生共灭，生命静止，这个本体的意识也就消失了。

哲学的本质是“思考的学问”，而不是争论、辩论的学问，更不是否定别人。经过历史的长河，思想会绽放美丽的花朵。我们需要站在那些前辈“巨人”的肩膀上，拥有自己的头脑、思想，去看向更高更远的彼岸。9.下列句子中引号的用法与文中“心灵平衡器”引号用法相同的一项是（3分）（）A.港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款，助力内地教育事业。B.“人视水见形，视民知治不”这句话出自《史记·殷本纪》。C.打着关心的旗号，实则包藏祸心，这样的“善意”还是越少越好。D.闽宁镇能在短短20年内变成“金沙滩”，是每个扶贫干部的功劳。答案D解析D项和文中“心灵平衡器”的引号一样都表特殊含义。A项表特定称谓，B项表引用，C项表反语或讽刺。10.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）答：①_________________________________②_________________________________③_________________________________答案示例：①只有相对怎样②适度不会“激进”③另一方也会感到“孤独”第三组五、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成11~13题。她宛如一条舒展的巨龙。江河交织成了密集的血管，山脉构成了坚毅的骨骼，森林生成了丰盈的肉身与苍翠的鳞片，文明则锻造了勇于开拓的灵魂。她是大兴安岭，是中国北方的起点。她是松嫩平原和呼伦贝尔草原的天然绿色屏障，她让太行山和雪峰山连成一线，黑龙江、松花江等河流在此凝聚一心，游牧文化和农耕文化在其两侧碰撞与融合。新中国成立初期，国家基建事业①，急需大量工业材料。大兴安岭林区第一批林业工人，拿着弯把锯和斧头，在莽莽大森林里昼夜奋战，把栋梁之材②地运往祖国各地，有力支援了国家经济建设。20世纪60年代开始，大兴安岭林区提倡坚持“一手栽树，一手砍树”的工作方法，让过伐区和荒坡披上“新绿”。进入21世纪，我国林区大范围实施“天保工程”，山林重归自然。如今，大兴安岭林区以生态旅游为主线，带动林下经济、碳汇等绿色产业的全新转型，而相关收益又促进了林业的生态维护。由此看来，保护生态和经济发展③。

大兴安岭不愧为“共和国林业长子”，始终以国家经济社会发展需要为目标，用深深的家国情怀，在祖国北疆书写绿色传奇。11.请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）答：__________________________________________________________________答案①百废待兴②源源不断③相得益彰解析①此处语境是指新中国成立初期，国家基建事业有待重新做起，所以应该用成语“百废待兴”。意思：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。②此处语境是指把栋梁之材接连不断地运往祖国各地，所以应该用成语“源源不断”。意思：形容接连不断、连绵不绝。③此处语境是指保护生态和经济发展应相互帮助，互相补充，同时进行而互相不违背，更能显示出各自的长处，所以应该用成语“相得益彰”。意思：互相帮助，互相补充，更能显示出各自的好处。12.请将文中画波浪线的部分改写成句式整齐、语意连贯的语句，不得改变原意。（4分）答：__________________________________________________________________答案示例：她令黑龙江、松花江等河流凝聚一心，她让太行山和雪峰山连成一线，她是松嫩平原和呼伦贝尔草原的天然绿色屏障，她使游牧文化和农耕文化在其两侧碰撞与融合。13.请指出文中画横线句子的修辞手法，结合材料简要分析其表达效果。（4分）答：__________________________________________________________________答案①比喻。将“大兴安岭”比作“共和国林业长子”，生动形象地展现其担当之地位。②拟人。赋予“大兴安岭”人格化特征，更显亲近，具体形象地展现其贡献之精神。六、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成14、15题。近年来，从中央到地方，综合施策革除农村婚丧嫁娶陈规，取得了明显成效。这些陈规不仅给广大农民带来巨大负担，①。推进移风易俗，弘扬文明新风，是当前农民普遍关注的现实问题，也是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。然而，一段时期以来，在一些移风易俗具体工作中，②，实践效果不理想。一个重要原因就是一些地方的工作做得不接地气、不够深入，特别是某些“一刀切”的做法，与部分群众的意愿有出入，难免让群众不领情、不买账。推进移风易俗既要强化法律法规的约束，③。一些地方建立的红白理事会、村民议事会等群众性组织，在移风易俗中发挥了积极作用。要继续扩大这些群众性组织的引导力，要充分发挥农民群众移风易俗的主体作用，加强文化引领，强化价值认同，注重实践养成，让他们真正成为新风尚的制定者、执行者、评议者和受益者，做到自我管理、自我约束、自我提高。

14.下列句子中的“出入”和文中加点的“出入”，意思相同的一项是（3分）（）A.该公司的所有资金出入均由出纳负责管理。B.读书须懂得出入，开始要能入，结束须知出。C.我有四年多，曾经常常——几乎是每天，出入于当铺和药店里。D.古籍文献有时因刊本的不同，会产生词语用字互有出入的情况。答案D解析D项中的“出入”和文中加点的“出入”意思相同，均为“（数目、内容等）不一致、不相符”之意。A项，“出入”意为“支出和收入”；B项，“出入”意为“读进去，跳出来”；C项，“出入”意为“出去和进来”。15.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）答：①_________________________________②_________________________________③_________________________________答案①还扭曲了正常的社会价值观②有些措施不恰当③又要发挥群众性组织的引导作用第四组七、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成16~18题。作为著名科学家、教育家，杨叔子先生的一生堪称传奇，许多方面都值得后辈深入研究、总结和学习。主政华中理工大学期间，杨叔子要求所有学生都必须通过学校组织的“中国语文水平达标测试”，不合格者不予颁发学位证书。他对自己的博士生还有更严格的要求——博士论文答辩前必须先背《老子》，后来又加上了《论语》前七篇。这一“另类”要求曾给他带来不少争议，其中不乏“沽名钓誉”“标新立异”等指摘。但是，杨叔子先生①。加强人文教育，看似是额外给学生增加负担，实则是在培养学生的综合素养，进行的是科学与人文融合的通才教育。这与习近平总书记多次点赞的西南联大“通识教育”的理念②。

今天，我们的物质条件、教育投入③，大学毛入学率连年提升，但在名家、大师的产出上还不尽如人意。当前，我们需要进行系统而深刻的教育改革。杨叔子等教育家既看重专业能力培养好，又强调文理兼修，依然具有很强的现实意义。

杨叔子先生既是我国智能制造的首倡者，也是高校文化素质教育的倡导人之一，还是一个产出颇丰的诗人。“一个国家、一个民族，没有科学技术，就会落后，一打就垮；然而，一个国家、一个民族，没有人文精神，就会异化，不打自垮。”那个“爱写诗的院士”留给后人的箴言，在网上被大量转发、引发共鸣。斯人已去，然其留下的人文思考却无穷无尽。16.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：__________________________________________________________________答案①坚定不移②异曲同工③今非昔比解析坚定不移：稳定坚强，毫不动摇；不放弃，不改变自己的想法。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。今非昔比：现在不是过去能比得上的，多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。17.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）答：__________________________________________________________________答案杨叔子等教育家既看重专业能力，又强调文理兼修的教育思想，依然具有很强的现实意义。解析画横线的句子有两处语病。一是句式杂糅，“既看重……好”应改为“既看重专业能力”；二是成分残缺，“又强调文理兼修”缺少宾语的中心语，应改为“又强调文理兼修的教育思想”。18.文中画波浪线的句子使用了哪些手法？请结合材料，简要分析其表达效果。（4分）答：__________________________________________________________________答案使用了对比和对仗的手法。使用对比手法既指出科学技术的重要，又突显人文精神更有价值。使用对仗