北师大版三年级古诗完全收录

北师大版三年级古诗完全收录教学内容：一、教材章节：北师大版三年级下册第二单元第8课《古诗完全收录》教学目标：一、能够正确地朗读和背诵所学的古诗。二、理解每首古诗的意境和寓意，提高学生的审美情趣。三、培养学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感。教学难点与重点：一、教学难点：理解每首古诗的意境和寓意。二、教学重点：朗读和背诵所学的古诗。教具与学具准备：一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔。二、学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过图片和简短介绍，引导学生回顾已学的古诗。2.提问：同学们，你们知道古诗有什么特点吗？今天我们将学习哪些古诗呢？二、学习古诗（15分钟）1.教师引导学生朗读每首古诗，注意停顿和韵律。2.教师解释每首古诗的意境和寓意，帮助学生理解。3.学生跟读，模仿教师的朗读节奏和情感。4.教师选取重点诗句，进行讲解和分析。三、随堂练习（10分钟）1.学生自主完成课本上的练习题，巩固所学内容。2.教师选取部分学生的作业进行点评和指导。四、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。板书设计：春晓静夜思登鹳雀楼寻隐者不遇游子吟小池作业设计：一、请同学们选择一首喜欢的古诗，进行朗读和背诵。答案：示例：《春晓》二、请同学们用自己的话，简要解释《静夜思》的意境和寓意。答案：示例：《静夜思》表达了作者在寂静的夜晚，思念故乡和家人的情感。课后反思及拓展延伸：一、本节课的教学目标是否达成？学生对古诗的理解和朗读能力是否有提高？二、在教学过程中，是否有学生表现出对某首古诗特别的喜爱？可以针对该诗句进行更深入的讲解和分析。三、拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏和讨论古诗，增进家庭文化氛围。重点和难点解析：一、教学难点：理解每首古诗的意境和寓意1.针对这个难点，教师应在讲解每首古诗时，运用生动形象的语言描绘古诗中的景象，引导学生进入古诗所描绘的情境中。例如，在讲解《春晓》时，教师可以描述春天的早晨，鸟儿鸣叫、花儿绽放的美丽景象，让学生感受到诗人对春天的热爱和赞美。2.教师可以结合现实生活，让学生联系自己的实际体验，更好地理解古诗的意境。例如，在讲解《静夜思》时，教师可以让学生想想自己在夜晚思念亲人时的心情，从而理解诗人借助月光表达思念之情。3.教师可以设计一些富有创意的活动，让学生通过绘画、表演等方式，将古诗意境展现出来。例如，在学习《登鹳雀楼》时，学生可以绘画出鹳雀楼的景象，或者进行情景剧表演，让学生在实践中感受古诗的意境。4.教师应引导学生关注古诗中的关键字词，通过解释字词的含义，帮助学生理解整句诗的意境。例如，在讲解《游子吟》时，教师可以重点解释“游子”、“慈母”等词语，让学生明白诗人通过这些词语表达的思乡之情。二、教学重点：朗读和背诵所学的古诗1.教师应注重培养学生的朗读能力，教给学生正确的朗读技巧，如停顿、重音、韵律等。在课堂上，教师可以范读，让学生跟随模仿。同时，教师要关注学生的朗读反馈，及时纠正发音错误，提高学生的朗读水平。2.教师可以设计一些朗读游戏，激发学生的朗读兴趣。例如，开展“古诗接力赛”，让学生分组朗读，比一比哪个组朗读得更好。这样既能提高学生的朗读能力，又能增强课堂的趣味性。3.教师应鼓励学生背诵古诗，提高学生的记忆力。可以设置背诵任务，让学生在课后进行古诗背诵，并在下一节课进行抽查。同时，教师要关注学生的背诵进度，对背诵优秀的学生给予表扬和鼓励。4.教师可以组织古诗朗诵会，让学生在舞台上展示自己的朗读和背诵成果。这样既能提高学生的自信心，又能培养学生的表演能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解古诗时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，使学生更好地感受古诗的韵律美。同时，语调要贴近古诗的情感，如喜悦、忧愁等，让学生入境入情。二、时间分配：合理分配课堂时间，保证讲解、练习和互动环节的充足时间。例如，讲解环节约占40分钟，练习环节约占20分钟，互动环节约占10分钟。三、课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导学生思考和探讨。例如，在讲解《静夜思》时，可以提问：“你们在生活中有没有思念亲人的经历？诗人是如何通过诗句表达思念之情的？”四、情景导入：利用图片、音乐等资源，创造情境，引导学生进入古诗所描绘的世界。例如，在讲解《春晓》时，可以播放春天的鸟鸣声，让学生仿佛置身于春天的清晨。教案反思：一、教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了多首古诗的学习。在今后的教学中，可以适当精简教学内容，保证学生有足够的时间消化和理解。二、教学方法：在讲解古诗时，发现部分学生对古诗意境的理解仍有困难。今后可以尝试采用更多生动形象的教学手段，如绘画、表演等，帮助学生更好地理解古诗。三、课堂互动：本节课的互动环节较为顺利，学生参与度较高。今后可以继续加强课堂互动，让学生在讨论和分享中提高文学素养。四、时间分配：在本次教学中，时间分配较为合理，但仍有改进空间。今后可以更加关注学生的