搭积木教学法北师大版数学课堂实践

搭积木教学法北师大版数学课堂实践一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学三年级下册《对称和组合》单元。具体包括第107页至第108页的“对称轴”和“简单的组合”两个部分。学生将学习对称轴的概念，了解生活中对称现象，以及通过实际操作，探索简单的组合方法。二、教学目标1.学生能够理解对称轴的含义，找出生活中的对称现象。2.学生能够通过实际操作，探索并理解简单的组合方法。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对对称轴的理解，以及如何找出生活中的对称现象。2.教学重点：学生能够通过实际操作，探索并理解简单的组合方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、积木、剪刀、胶水等。2.学具：每个学生准备一套积木。五、教学过程1.导入：教师通过PPT展示一些生活中的对称现象，如剪刀、扇子等，引导学生注意观察这些物品的对称特点，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：教师简要介绍对称轴的概念，引导学生理解对称轴的意义。3.实践操作：学生分组，每组使用积木、剪刀、胶水等工具，创作出具有对称性的作品，并找出作品中的对称轴。4.分享交流：每组选一名代表，向全班展示作品，介绍作品中的对称轴和组合方法。其他同学可以提问或给予评价。六、板书设计1.对称轴：定义、特点、应用2.组合方法：拼接、镶嵌、重构七、作业设计1.作业题目：请用积木创作一个具有对称性的作品，并找出作品中的对称轴。2.答案：学生可以根据自己的创作，找出作品中的对称轴，并简要描述对称轴的特点。八、课后反思及拓展延伸1.教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了对称轴的概念和组合方法。2.拓展延伸：学生可以尝试在生活中寻找更多的对称现象，并尝试用所学的方法进行创作。教师可以组织一些比赛或展览，展示学生的作品，提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点主要在于学生对对称轴的理解，以及如何找出生活中的对称现象。对于三年级的学生来说，对称轴的概念比较抽象，需要通过具体的实物和实例来进行解释和引导。同时，学生需要具备一定的观察能力和思考能力，才能发现生活中的对称现象。教学重点在于学生能够通过实际操作，探索并理解简单的组合方法。这需要学生具备一定的动手操作能力和团队协作能力，以及能够理解和应用所学的数学知识。二、教学过程在教学过程中，教师需要引导学生注意观察生活中的对称现象，并通过实际操作来理解和掌握对称轴的概念。教师可以通过展示一些生活中的对称物品，如剪刀、扇子等，来吸引学生的注意力，并引导学生注意观察这些物品的对称特点。接着，教师可以引导学生进行实践操作，使用积木、剪刀、胶水等工具，创作出具有对称性的作品，并找出作品中的对称轴。这个过程中，学生需要分组进行，以培养学生的团队协作能力。在分享交流环节，每组选一名代表，向全班展示作品，介绍作品中的对称轴和组合方法。其他同学可以提问或给予评价，以促进学生之间的交流和思考。三、作业设计作业设计中，学生需要用积木创作一个具有对称性的作品，并找出作品中的对称轴。这个作业可以让学生在课后进一步巩固所学知识，并培养学生的动手操作能力和观察能力。在作业的答案中，学生需要描述作品中的对称轴的特点，如位置、形状等，以展示学生对对称轴的理解和应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解对称轴的概念时，教师需要使用清晰、简洁的语言，同时注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解和记忆所学知识。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和分享交流。同时，教师也要注意控制节奏，不要过于急促，给学生足够的时间思考和理解。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师要注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示一些生活中的对称现象，如剪刀、扇子等，来吸引学生的注意力，并引导学生注意观察这些物品的对称特点。这样可以帮助学生更好地理解和掌握对称轴的概念。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰和简洁，以及语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了学生有足够的时间进行实践操作和分享交流。通过提问和情景导入的方式，我成功地激发了学生的学习兴趣，并引导他们思考和探索。然而，我也注意到在教学过程中，有些学生对于对称轴的概念仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要更加具体和详细地解释对称轴的含义，并通过更多的实例来引导学生观察和理解生活中的