第二单元第一课《喜看稻菽千重浪》《心有一团火温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读第二课时课件

写好人物通讯《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读第二课时人教统编版高中语文必修上册学习目标03深入理解劳动的价值和意义，继承和发扬尊重劳动、热爱劳动的中华民族传统美德01了解新闻文体及人物通讯相关知识02学习三篇通讯的写作技巧，尝试人物通讯写作新课导入

上节课我们围绕“劳动精神”解读了三篇课文，这节课我们从人物通讯的角度，继续来鉴赏三篇文章。新闻文体新闻：广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件、生活现象的各种文章，包括消息、通讯和报告文学。狭义新闻专指消息。新闻文体的分类：消息是指简要而迅速的新闻报道。通讯是以叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件、典型人物和工作经验等的一种新闻报道形式，突出特点为报道事件来龙去脉比较完整，时效性不及消息与特写，类属于记叙文。新闻特写是指截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。报告文学是散文的一种，介于新闻报导和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道。新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。新闻文体新闻的要素：时、地、人、事、因、果新闻的结构：①标题（引标、正标、副标）：概括新闻要点，引起读者注意。②导语：开头的一句或一段话，概说主要事实。③主体：消息的主要部分，写事件的始末，内容充实，层次分明。④背景：消息的从属部分，为背景材料。无固定的位置，穿插在主体中，以说明事件的原因、环境等。⑤结语：消息的小结部分，或有所归结或有所预期。⑥新闻的电头：交代通讯社名称(或发电媒体或单位)、发电地点和发电时间。新闻的基本特点：①真实性（准确性）用事实说话最基本的特点②时效性（及时性）③客观性（“零度写作”）④简明性人物通讯通讯一般可分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、问题性通讯等。人物通讯：是以写人物的事迹和思想为主的通讯，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。人物通讯的分类：①传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。②特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。人物通讯人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看，大致上有这样几种类型：①各行各业的英雄模范人物如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。②人们普遍关心的社会名流如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。③在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。④某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。整体感知

三篇人物通讯中，作者是如何巧妙地塑造人物，将人物刻画得栩栩如生的？①细节描写②正侧结合正面刻画：以言写人，动作写人，以事写人。侧面刻画：以他人之口讲述人物事迹，如藏族同事对钟扬“大胆”的评价等；对比衬托，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比等。③点面结合如“张秉贵常说'我们售货员要用全心全意’”至“是伟大的社会主义事业的重要组成部分”这三段运用了点面结合手法。中间一段属于面的描写，从面上刻画张秉贵“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的劳模形象；另外两段文字写张秉贵钻研商品知识和顾客关心他的具体事例，属于点的描写。点面结合，既有深度又有广度地反映了人物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。④环境烘托如“湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点，一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田”，人物活动的场所和周围的景物，通过描写寓意于景，景中有意，能起到衬托人物精神风貌的作用。深入探究1.三篇人物通讯中，作者是如何把那么多的具体、典型的事例贯穿起来，做到选材精而又不庞杂的？选材精：①选材具体典型三篇通讯都选择了用典型事例来表现人物精神品质。②选材独特新颖如《喜看稻菽千重浪》中运用“三不稻”的事例来突出袁隆平对杂交水稻的认知与众不同。③选材角度多样如《喜看稻菽千重浪》分别从袁隆平的工作态度、学术品格、道德操守、理想志趣等角度进行选材。《“探界者”钟扬》从植物学家、科普达人等角度，选取典型事例，既介绍他少年时的经历，又展现他工作后的多方面付出：选择的众多人物中，有钟扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。④材料层次分明如《心有一团火，温暖众人心》的材料安排是层层深入的，从个人职业素质，到为人民服务的精神品质，再到公而忘私的崇高精神，到最后认识到“只有低人一等的思想，绝没有低人一筑的工作”的精神升华。1.三篇人物通讯中，作者是如何把那么多的具体、典型的事例贯穿起来，做到选材精而又不庞杂的？不庞杂：①列小标题如写袁隆平和钟扬时，都使用了小标题，这样能使文章条理更清晰明白，重点更鲜明突出，能在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。②彩线串珠如写张秉贵时以“一团火”的服务精神为线索展开，贯穿全文，采用彩线串珠式的结构方式，使文章内容多而不乱，形散神聚，脉络清晰。③倒叙写法如写张秉贵时先点明他是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙;追述袁隆平是怎样发现特异稻和发现真理的。倒叙能使文章产生悬念，引人入胜，同时也避免叙述的平板和结构的单调。2.三篇人物通讯的报道角度与新闻价值有何不同？完成表格。篇目报道角度新闻价值《喜看稻菽千重浪》展现三位当代杰出劳动者的风采，引导读者体会劳动的价值和意义，形成正确的劳动观念，发扬热爱劳动的美德。《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》2.三篇人物通讯的报道角度与新闻价值有何不同？完成表格。篇目报道角度新闻价值《喜看稻菽千重浪》“泥腿子”坚持不懈、引领创新，成为专家、院士，进而引导我们走向丰衣足食世界的过程。敢于挑战权威，坚持真理，勇于创新，解决温饱问题，引导新的绿色革命。展现三位当代杰出劳动者的风采，引导读者体会劳动的价值和意义，形成正确的劳动观念，发扬热爱劳动的美德。《心有一团火，温暖众人心》在平凡工作岗位上，全心全意为人民服务，温暖几代顾客的心。爱岗敬业，全心全意为人民服务，平凡岗位上取得不平凡的成就。《“探界者”钟扬》学霸转向成为专家、导师、先行者，在不同领域做出杰出成就，引领我们探寻未知的世界、生命的边界。不断探索生命的边界。主旨提升总结人物通讯的写法。①标题：引用比喻，文采斐然②选材布局：典型多样，彩线串珠③塑造人物：正侧结合，突出细节④主题立意：鲜明深刻，正面向上课堂总结

袁隆平发现并培育杂交水稻，用创新的理论体系和实践的途径，体现了对革命性科学创新的引领；张秉贵全心全意“为人民服务”，在平凡的岗位上用“一团火”温暖了无数顾客，诠释了劳动模范的当下意义，他们是为国家、为人民