作文审题失误-备战2023年高考语文考试易错题（解析版）

易错点作文审题失误

易错分析

学生易错点分析：

1、目光短浅，浅尝辄止

这种情况往往是只看到材料的表面现象，不能透过现象看到本质，不能意识到材料间潜藏

的同中之异和异中之同。

2、舍本逐末，误解寓意

没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的

中心。

3、瞻前不顾后，偏离题旨

找准了关键语句、重要细节，却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透

露出的重要信息。

4、偷换概念，曲解寓意

没能严格的依据材料概括信息，而是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此

得出的结论也是偏离材料旨意的。

5、另起炉灶，抛开材料

6、笼统含混，泛泛而谈

易错题01作文审题失误

材料作文的审题方法：

文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现

象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成

为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。

1.因果推断法。

材料作文，从呈现形式上看，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部

分组成。有的材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。请看作文题：

【例】仔细阅读下面文字，完成作文。

情景：小文远离父母在外地读中学，汶川特大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500

元压岁钱捐给灾区。小文知道自己的家境并不富裕，但他觉得必须说服父母取出这笔钱，献出

他的爱心。

尝试：请你以小文的身份，给父母写一封信，表达这种心愿。

【解析】这道作文题的材料是预设的生活场景：小文欲将父母替自己储蓄的500元压岁钱

捐给灾区。文题要求以小文的身份写信给他的父母，说服家境并不富裕的父母将此钱捐出。虽

然上面这道作文题题意和要求很明确，但是如何准确立意，还是值得思考的。在这里，我们可

采用“因果推断法”，即由材料的结果找出原因，最终得出材料的中心。写信的结果是要说服

父母将钱捐出，用什么理由（原因）说服父母，让他们心动呢？这很关键。因为涉及到文章的

立意问题。有同学从灾难的严重，到灾民的无助；从抗震的艰辛，到救灾的感人等；结合自己

家境的实际情况，从现状分析入手，陈述自己作出此举的理由，其立意显然胜人一筹。

2.提炼话题法。

材料作文的材料，有的主旨是很鲜明的，有的则比较隐晦，这类隐晦的材料作文审题立意

比较费力。下面我们来看作文题：

【例】阅读下面的诗句，按照要求作文。

我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥泞

/只要热爱生命/一切，都在意料之中。

要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字

的文章。你可以抒发感情，可以发表看法，也可以讲述故事；文中不要出现真实的地名、校名、

人名。

【解析】这个题目中的材料选自现代著名诗人汪国真的《热爱生命》，给同学们以美的享

受，但诗的主旨比较隐晦，为审题设置了一定的障碍。写作的前提是你耍读懂材料，然后根据

要求，选择其中感受最深的一点立意构思。通过阅读，我们可概括出这首诗的内涵：人生要有

目标，虽然路上注定有坎坷和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，风雨过后必能见到彩虹。对

此，我们可提炼出“目标”“理想”“坚持”等话题，写自己在学习、生活中遭遇困难以及自

己如何定下目标，坚定

不移地走下去，最终取得成功的故事；也可结合生活中典型人物的事例，发表“不经风雨,

怎见彩虹”的感想；等等。

3.择一而作法。

有的材料作文的材料内涵很丰富，其作文立意可以是多元的，我们可从中多角度提炼观点。

请看作文题：

薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。

秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，

声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。

薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。

【解析】材料是在讲述“薛谭学讴”的故事，其内涵丰富，角度多元。我们在阅读的过程

中，要对材料认真分析，找准材料揭示寓义的角度，审出材料的写作指向，从而确定写作主题。

我们可采用“择一而作”法，从材料的不同角度切入,选择最适合自己的一个角度来构思立意。

如可从薛谭的角度构思，提炼出“持之以恒”“知错能改”等主题；可从秦青的角度构思，提

炼出“言传不如身教”“因材施教”等主题。

总之，写材料作文，应注意以下几个方面：首先要读懂材料。因为材料作文的“材料”是

命题的载体，读懂材料，才能为写作打好基础。其次，要明确要求。材料作文的写作要求是写

作的限制性条件，这些要求包括文体要求、篇幅要求、拟题要求等。只有明确了这些要求，写

作时才不会开“无轨电车”。最后，要写出新意，也就是要在“新”字上入手，可在角度的选

择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上下工夫。

|举一反三〉

一'作文审题基本技法

(一)提取关键词句法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此，可将其作为把握材料、选择立意角

度的突破点。在材料作文中，关键词句常常是评议性词句或反复出现的词句。

典例1请用抓关键词句法写出下列材料的立意。

(1)燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这

是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛

尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张字条——“燕子，你在何处越

冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一

张新的字条：“雅典，在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于

得以澄清。

材料中提取的关键词是：....................................................

写出该则材料的立意：.....................................................

答案关键词：好奇

立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。

（2）一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，

我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无

痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里

里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美

丽的珍珠。”

材料中提取的关键句是：....................................................

写出该则材料的立意：......................................................

答案关键句：你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

立意：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

（-）提炼中心法

这是写材料作文最为常见和稳妥的审题立意的方法。如果能准确提炼材料的中心，并以

之作为文章的主旨，那么所写文章定能既切题又有深度。具体操作时，一般可分为三步：概括

中心（人、物+事件+结果）；提炼道理（一般有关键词句提示）；组织观点句，并将其压缩成

主谓宾完整的句子。

典例2阅读下面的材料，根据要求答题。

有一个聪明的年轻人，很想在任何方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。

可是许多年过去了，他的其他方面都不错，学业却没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。

大师说：“去登山吧，到山顶就知道该如何做。”山上有许多晶莹的小石头，煞是迷人。

每见到他喜欢的石头，大师就让他装进袋子里背着，很快，他就吃不消了。“大师，如果再这

样下去，别说到山顶了，恐怕连动也不能动了。”年轻人痛苦地看着大师。“是呀，那该怎么办

呢？”大师微微一笑，“该放下不放下，背着石头怎么能登山呢？”大师道。年轻人一愣，忽

然心中一亮，向大师道谢而去。之后，他刻苦学习，进步飞快……

（1）这则材料的中心是：...................................................

（2）写出该则材料的立意：.................................................

答案（1）这则材料的中心是：放下该放下的，有舍才有得。

（2）①要放弃陈旧的观念、落后的方法、不好的习惯、错误的做法等等。②要放弃心理的包

袱，轻装上阵。③放弃次要的、局部的不紧要的东西，是为了保全重要的、整体的和眼前紧急

的东西。④放弃需要有勇气、胸襟和智慧。

（三）由物及人法

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的横向

联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会

现象等，从而提炼出写作的观点。

典例3阅读下面的材料，根据要求答题。

秋天，雁群为过冬而朝南方迁徙，沿途以“V”字队形飞行，当某一只大雁展翅拍打时，

其他的大雁立刻跟进，整个雁群随之抬升。借着“V”字队形，整个雁群比每只大雁单飞时，

至少增加了71%的飞升能力。最重要的是，雁群从不会丢下队友不管，假如一只大雁因生病或

受伤而脱队时，会有两只大雁脱队跟随它，并帮助和保护它，直到那只大雁能够独立飞行或死

掉，它们才会飞走。

你能根据材料确定哪些立意？

答案①团结起来力量大；②个人与集体不可分割。

（四）析果论因法

任何事物的产生、发展及结果，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联

系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

典例4阅读下面的材料，根据要求答题。

从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看，学到

了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。

这个国家的国王知道后，想：全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一只猴子。于是召集专

门会议，研究战胜猴子的办法。此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。国王问他：“你

有把握吗？”他说：“绝对有把握，但是，比赛时，桌上一定要放一盘水蜜桃。”

比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃，结果大臣赢得

了比赛。

（1）猴子失败的原因是什么？

（2）大臣为什么会胜利？

（3）你能根据材料确定哪些立意？

答案（1）猴子失败是因为对弈时不专心，总盯着那盘水蜜桃。

（2）大臣胜利是因为找到了猴子的弱点，用一盘水蜜桃来干扰猴子的注意力。

（3）①做事要专心；②要顶经住诱惑；③知己知彼才能取胜；④转换思维，抓对方弱点。

（五）多向辐射法

在寓意类材料中，主人公往往会不止一个，如果试题没有限制，我们可以站在不同主人公

的角度，采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意，既可以着眼于甲立意，也可以着

眼于乙立意，还可以着眼于甲、乙之间的关系立意。

典例5（2014.全国卷I）阅读下面的材料，根据要求答题。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相

向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过

人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己

通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，

全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

（1）从学生的角度立意。

（2）从裁判的角度立意。

（3）综合材料内容立意。

答案（1）①合作带来双赢；②困守规则不如大胆突破。

（2）①不守规则不成游戏，没有规矩不成方圆；②有规则才能有自由。

（3）①与其指责人们违背规则，不如努力完善规则；②既要遵守规则，也要突破并完善规则;

③社会的进步需要对规则的质疑、挑战和推动。

易错题通关

一、高考真题：

1.（2022新高考1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙

下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功

夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创

造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少

于800字。

审题：

这是一则材料作文题。

材料首先介绍了围棋的三个术语，然后分别对三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见

的错误做法，最后简单阐释本手、妙手和俗手的关系。

可见材料意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。

在围棋中，本手是最基本的下法，虽简单，却是必不可少的学习内容和入门途径，是起步，是基础，是前

提，是根源。妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创造，是探索，是提升，更是

智慧。只有对本手掌握全面，理解深刻，才可能出现妙手。俗手是没有本手做根基的无所适从，没有妙手

做依托的盲目迷茫，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输，是既无本手，也无妙手的结果，是没

有胜算可言的，是最不可取的。

据此考生可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。只有扎扎实实

学好基本功，做好充分的准备，埋头做实事，干好基层的民生工作，奠定牢固的基础，不投机取巧，不偷

工减料，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治好国家。只有在夯实基础的前提下，才能

渐入佳境，灵活变通，妙手绘蓝图，巧手筑高楼。否则，便只能以俗手将一手好牌打烂，以败局收场。

从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生可以从学习、工作、做事、治国中选择一个方面阐释其

中两者或三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用好本手，避开俗手，达到妙手境

界。

注意观点要明确，脉络要清晰。

立意：

1.夯实基础，欲速则不达。

2.本手过硬，方可妙手绘春。

3.学好本手，不以俗手造败局。

4.用好本手，避开俗手，致妙手境界。

2.（2022全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，

众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；

贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有

人即附和题为“泻玉”：贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木

映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。

这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

审题：

本题为记叙性材料作文题。

材料的核心事件是给大观园的亭子匾额题名，“翼然”“泻玉”“沁芳”三个题名的由来，各有其法，各

呈其妙。“翼然”是直接移用欧阳修《醉翁亭记》，“泻玉”是借鉴化用经典名句，而“沁芳”则是根据亭

子周围的环境氛围独创所得，既合“境”又契“情”，情境俱妙。材料并没有对三个名字进行褒贬。

考生审题立意要把思考的重心放在三个亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鉴化用”和“根据情境

独创”。给匾额题名的例子正好说明中国传统文化的博大精深和鲜活灵动。通过不同的艺术手段可以获得

不同的艺术效果，充分体现了中国优秀传统文化的魅力。中华文化之所以灿若星河，源远流长，一个重要

原因就是多变的艺术手法。“移用”“化用"和''创造"，既是相对独立的关系，也呈现出艺术方法上的

“低级”“中级”到“高级”的进阶层级，当然，这三者之间更是一个密不可分的整体。

考生审题立意，不要在《红楼梦》的相关情节里打转，要注意题目引导语的暗示，“这个现象也能在更广

泛的领域给人以启示”，这就在提醒考生把思维从《红楼梦》给亭子题名的情节方面上升到文化领域，进

而延伸到文化以外的广阔天地，比如经济领域、科技领域、思想领域、教育领域……无论哪个领域，“移

用"“化用"''独创"都是其发展的重要方法和手段，缺一不可。

材料仅是个思考的“引子”，积极联想、拓展思维、深化思考才是关键。另外，题目虽然没有“结合时代

背景”之类的思维暗示，但考生也应该赋予其以新时代的意义。

比如，将“移用”“化用”“创造”与科技发展结合起来思考。能够从别处直接移用过来的技术，我们大

可以如鲁迅先生所言“大胆地拿来”，为我所用，而不必缩头缩脑，畏手畏脚；对于不能直接搬过来的东

西，我们则“借鉴化用”：对外来的东西或是继承下来的东西，加以筛选、加工，使之变成我们自己的东

西，“化用”并不简单，也考量着我们的勇气和智慧；当然，我们要想在科技上取得独立的地位，甚至领

先于世界强国，我们就必须超越“移用”“化用”阶段，破除科技“藩篱”，根据我国现有国情和经济实

力走科技创新之路。中国的航空航天科技，中国的量子卫星技术，中国的桥梁船舶和生物医药技术，正是

以“独创”为主终至成功的明证。“移用”“化用”到“独创”，可谓中国科技的发展壮大之路。

具体行文，议论说理要体现出思辨性色彩，要能全面地看待“移用”“化用”“独创”三者之间的关系，

还要能用历史的发展的眼光来思考我国的现代化建设事业。论述要全面深刻，不要在作文中呈现出一种厚

此薄彼，或者非此及彼的简单化思维。“结合自己的学习和生活经验”，其实就是提醒考生不要泛泛地议

论，要有真实的有个性的见解，无论是议论，还是叙事，都应是有“我”之文。

立意：

1.以移用为基，以化用为翼，以独创为魂，中华文化恒久远。

2.移用、化用固然重要，但惟有独创才是发展的根本和灵魂。

3.勇敢地拿来，大胆地鉴别，积极地创新，这是中国发展的必由之路。

4.中国的现代化事业要走适合国情的创造性发展之路。

5.成功无法复制，人生有无数种可能，适合自己的才最最好的。

3.（2022全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

北京：双奥之城

2008年奥运会、残奥会2022年冬奥会、冬残奥会

中国奥运代表团名列金牌榜中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖

第一，奖牌榜第二；残奥代表牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌

比赛成绩

团名列金牌榜第一，奖牌榜第榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好

-0均创历史最好成绩成绩

群众体育全民健身事业蓬勃发展“三亿人参与冰雪运动”成为现实

世界跨度最大钢结构场馆“鸟

智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百

科技亮点巢”；场馆污水处理再生利用

米级”精准气象预报

率达100%

全国第一条高铁京津城际铁京张智能高铁冬奥列车开行；全国高

交通支持

路开通，助力奥运铁运营里程超4万公里，居世界第一

国内生产总值：31.4万亿元（2国内生产总值：114.4万亿元（2021

国家经济

008年）年）

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国

力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣

耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。

请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息、；不少

于800字。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题为任务驱动型作文题，明确了写作主题“跨越，再跨越"。

（1）结合背景材料，"跨越，再跨越"指的是北京作为"双奥之城"，2008年和2022年两次奥运会的成功举

办，代表着中国体育事业发展的新高度，两次"跨越性"的发展成就，让我们感受到"体育的荣耀和国家的强

盛"，也让我们懂得民族的伟大复兴绝不是梦想。

（2）审读材料内涵要把握其中暗含的因果逻辑，如"中国的体育事业为什么能实现跨越式的发展？""为什么

说体育兴则国兴，体育强则国强？""体育事业对国家发展和民族复兴有何重要意义？"据材料中的图表可知，

两次奥运会中，中国都取得了辉煌的成绩；成绩固然重要，但更为重要的是中国的体育事业真正发展成为

全民性质的事业，而不是少数人的运动或是"贵族运动"。一个国家的发展与民族的强大，最根本的保障就是

有着强健体魄的国民，而非"东亚病夫"，历史已经给我们留卜.过惨痛的经验教训，我们自然不能重蹈覆辙。

而中国体育事业之所以能实现跨越式发展，一是因为国家政策的扶持和促进，二是国民的觉醒和生活水平

的改善，当然，最根本的还是因为国家经济的高速发展，无论是经济实力还是科技实力，都己经走在世界

前列。这也证明了我们坚持“以经济建设为中心”这一基本国策的正确性。

（3）当然，我们更要明白，体育事业关乎我们每个国民，体育事业的发展要依靠我们全体国民的共同努力

和支持，所以，"未来前行"，我们要把自己“融入民族复兴的澎湃春潮"。

考生写作，不宜就奥运只谈奥运，就体育只谈体育，思考要呈现出阶梯式的高度，如由双奥之城闪耀世界，

体会到中国体育事业的跨越式发展，进而联想到体育事业在中国的群众化发展趋势，而这恰恰是衡量一个

国家体育实力的最重要的标准，再进一步思考体育事业与国家经济实力、科技水平之间的关系。文章要充

分体现中华儿女的自豪感、家国情怀和责任意识，要认识到自己的利益与国家的命运荣辱与共，休戚相关。

写作思维还可以具体化到个人的成长以及自我价值的实现等方面，思考针对新时代的青年个体，我们如何

实现自我的"跨越，再跨越"，从而避免作文陷入"唱高调"的怪圈。

立意：

1.中国在不断的"跨越"中走向兴旺发达。

2.跨越无止境，民族正复兴。

3.跨越的根本是经济实力和科技水平。

4.体育兴，则国兴；体育强，则国强。

5.在跨越前行中，我们与国家同步调。

4.（2022新高考2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发

有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科

技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，

血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑

家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感

觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择•创造•未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的

认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【解析】这是一道任务驱动型材料作文题。材料可分为两个层次。第一个层次是第1段，介绍了材料的背

景，即中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出的微纪录片介绍了一组在不同行业

市发有为的人物，进而引出核心话题，即面向未来个人如何做出选择、创新发展。这也是在提示考生应当

将个人的选择置于大的时代背景之下。第二个层次是第2段，分别介绍了科学家、摄影家和建筑家三个人

物的观点与实践，综合三个人物的言行可知，他们所处的行业不同，但都立足现在，着眼未来，创造创新。

综合两段材料，可以明确命题人意在引导考生思考在当前的时代背景卜，应当如何选择、如何发展、如何

创造美好未来的宏大话题。

任务情境要求考生以复兴中学学生的身份，参加本校团委将要组织的以“选择•创造•未来”为主题的征

文活动，表达自己时于材料相关内容的认识与思考。综合任务情境与材料内容可知，本题有意以文化人，

以奋发有为的榜样育人，弘扬主流意识形态和正确价值观。命题者明确了主题，即“选择•创造•未来”,

虽然这对写作的方向进行「限制，但三个关键词的主题呈现方式也给「考生很大的发挥空间。

“选择•创造，未来”的主题涉及三个方面，“选择”是前提，“创造”是核心，“未来”是方向，是“选择”

“创造”的最终指向。针对这一主题，考生既可实写，也可虚写；既可叙述行文，也可抒情达意；既可刻

画人物，也可议论时事。在谋篇布局上，应该注意做好详略安排，切忌每个关键词一段的机械写法，也不

宜在某一个关键词上泛泛地兜圈子。但无论如何行文，都应明确将个人价值的实现置于祖国建设的大局中，

以确切的民族文化认同，向世界展示中国青年的精神风貌。

参考立意：①选择正确航向，创造美好未来；②着眼未来，规划人生，创造奇迹；③创造新生活，共向光

明未来。

【素材一】马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类

的幸福和我们自身的完美。”当职业成为一种信仰，当个人的职业选择不再依循于社会大众选择的“普遍化”,

个体职业选择的“特殊化”也就应运而生，人类的幸福和自身的完美也不再是空想，这种看似偶然的必然，

同时也昭示出社会螺旋式上升的发展趋向。当个人从社会长远发展的角度出发，敢于寻找“差异化”且合

乎自身的职业时，“考古专业报名仅一人”就不会再成为人们评谈的“个例”。

【素材二】近年来，从海昏侯墓文物展人气爆棚到非遗文创产品广受青睐，从汉服华裳成为流行时尚到《只

此青绿》等演出备受欢迎，承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品赢得了公众特别是青少年的认

可和喜爱。这一切都得益于文物、文创、文艺工作者立足于传统文化，在各自的领域加以创新，创造出令

人叹为观止的作品，弘扬了跨越时空依然富有独特价值与魅力的文化精神，因此，青少年才会对中华文明

发自内心地崇敬，从精神深处建立起文化认同，增强做中国人的志气、骨气、底气。

二、审题立意考查：

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生

命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育

和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赘，也引发一些质疑，经媒体报

道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述

你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以

“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

下列议论文标题中，最合适的两项是（）

A.论安全

B.守规彰显孝心，责任铸就大爱

C.法律需要多点人文关怀

D.大义灭亲，为你点赞

E.遵规守范，呵护生命

解析A项显得宽泛，也缺乏论点；C项从交警的角度出发，没有从小陈、老陈的角度出发好；

D项标题偏离材料，因为材料没有包含类似于规则、责任等关键词。

答案BE

2.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命

科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝

活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱

摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你

帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选

择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

下列议论文标题中，最不合适的两项是（）

A.潜心于学术，造福于未来

B.风采非我愿，但愿贡献高

C.大国工匠，风采无限

D.激扬时代浪花，你们就是最美

E.品味大千世界，尽显时代风采

解析B项没有倾向性，你认为谁最有风采，这个问题的答案不明显；D项没有包含风采关键

词。A、C、E三项很明显对应着大李、老王、小刘。

答案BD

3.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

随着电视剧《琅娜榜》的热播，剧中出现的“琅那山”“琅娜阁”等名称也受到热捧。近

日，安徽滁州琅那山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅娜阁”引发网友热议；此外，江苏

南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅哪”攀亲戚，加入了争抢“琅哪”地名的混战。

对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题,

写一篇不少于800字的文章。

下列议论文标题中，最不合适的两项是（）

A.退一步海阔天空

B.改名图利，短视之举

C.文化须自爱，改名要谨慎

D.尊重文化，何须浮名

E.有一种改名叫买梗还珠

解析A项偏离题意，事件的对立多方都是过错的时候才用得上这个标题，这里不是简简单单

的谦让就能解决问题；D项中“浮名”不准确。B、C、E三项中包含了改名这个关键词。

答案AD

4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不