2022年六安裕安区教师招聘考试真题

2022年六安市裕安区教师招聘考试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完

毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种

心理障碍属于（）o

A.感觉障碍

B.注意障碍

C.意识障碍

D.知觉障碍

【答案】：D

2.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育

过程中最一般、普遍的矛盾。

A.学生被期望的品德发展水平

B.社会的整体道德水平

C.教师的道德教育水平

D.学生已有品德的水平

【答案】：D

3.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了

创造性的（）o

A.流畅性

B.变通性

C.新颖性

D.独创性

【答案】：B

4.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为

人师表的作用。

A.主体作用

B.人格魅力

C.主导作用

D.心理作用

【答案】：C

5.教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。

A德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

B彳德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

C德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

D德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

【答案】：D

6.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈

的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

A.专业知识

B.专业信念

C.专业情操

D.专业态度

【答案】：B

7.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

A.课程计划

B.课程目标

C.课程

D.课程标准

【答案】：D

8.以下不属于人格健全标准的是（）。

A.社会意识和谐发展

B.内部心理和谐发展

C.身心和谐发展

D.人际关系和谐发展

【答案】：C

9.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）

A.环境因素

B.教育因素

C.自我意识

D.家庭因素

【答案】：A

10.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。

A.1994

B.198I

C.199I

D.1989

【答案】：B

11.下列选项属于道德行为的是（）。

A.教师的地点行为

B.教师自主自愿选择的行为

C.无知行为、被迫行为

D.儿童和野蛮人的行为

【答案】：B

12.以下不属于原型定向教学要求的是（）。

A.发挥学生主动性与独立性

B.要变更活动的对象

C.教师示范要正确

D.了解活动的结构

【答案】：B

13.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基

础的是（）o

A.裴斯泰洛齐

B.杜威

C.洛克

D.赫尔巴特

【答案】：D

14.约束群体内成员的行为准则称为（）。

A.群体压力

B.群体规范

C.群体气氛

D,群体凝聚力

【答案】：B

15.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）

A.系统化

B.比较

C.分类

D.具体化

【答案】：B

16.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。

A.爱情

B友情

C激情

D.亲情

【答案】：A

17.下列不属于心智技能的是（）。

A记忆

B.阅读

C.运算

D.吹拉弹唱

【答案】：D

18.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自

社会生活。

A.专家的建议

B.家长的意见

C.教育行政部门的要求

D.学校领导的意图

【答案】：A

19.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。

A.记忆策略

B.认知策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

【答案】：D

20.师德的灵魂是（）□

A.提高修养

B.加强反思

C.提高业务水平

D.关爱学生

【答案】：D

21.神经系统结构和机能的基本单位是（）。

A.神经元

B.突触

C.反射

D.反射弧

【答案】：A

22.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。

A.联想的作用

B.记忆的作用

C.思维的作用

D.想象的作用

【答案】：B

23.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。

A.学习目标

B.学习动机

C.学习迁移

D.学习兴趣

【答案】：B

24.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。

A,直接动机和间接动机

B.内部动机和外部动机

C.高尚的动机和低级的动机

D.近景的直接性动机和远景的间接性动机.

【答案】：C

25.关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它以教师的道德现象为研究对象

B.它指导着教师生活中的方方面面

C.它是应用伦理学的分支

D.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题

【答案】：B

26.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当一一不应当”的社会道德行为准则，这

属于（）。

A.道德认识

B.道德信念

C.态度定势

D.道德行为

【答案】：A

27.思想品德教育的实质是（）o

A.提高学生对客观世界的认识

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

D.将学生的道德认知转化为道德行为

【答案】：C

28.以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。

A.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法

B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知

C.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况

D.这一方法最初就应用于教师的认知研究

【答案】：D

29.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。

A.练习法

B.讲授法

C.讨论法

D.谈话法

【答案】：C

30.《中华人民共和国教师法》规定：（）。

A.学校实行教师招考制度

B.国家实行教师末位淘汰制度

C.国家实行特岗教师制度

D.国家实行教师资格制度

【答案】：D

31.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。

A遗传

B.人的精神状况

C.教育

D.人的体质状况

【答案】：A

32.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）。

A.经济功能

B.人口功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：C

33.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。

A.个性倾向性

B.心理过程

C.心理现象

D个性心理

【答案】：B

34.具有较强的稳定性的文化是（）。

A.物质文化

B.行为文化

C.精神文化

D.制度文化

【答案】：D

35.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。

A.“为迁移而教”利用的是正迁移效应

B.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生

C.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响

D.“举一反三”“闻一知十’’指的都是学习迁移现象

【答案】：C

36.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。

A评价

B.概括

C.系统

D.巩固

【答案】：A

37.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。

A.皮格马利翁效应

B.社会抑制

C.霍桑效应

D.责任分散效应

【答案】：D

38.人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。

A.气质

B.动机

C.性格

D.能力

【答案】：D

39.第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做（）。

A.顿悟说

B.定位说

Cc.试、一h1、天口、说工

D.信息加工论

【答案】：C

40.通识教育一般理解为（）。

A.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通

B.通识教育排斥职业教育

C.通识教育就是厚基础教育

D.通识教育就是宽口径教育

【答案】：A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

41.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。

A.稳定性

B.公正性

C.内隐性

D.综合性

E.广泛性

【答案】：ABCDE

42.认知策略主要包括（）。

A.复述策略

B.调节策略

C.精加工策略

D.组织策略

【答案】：ACD

43.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。

A.职业道德的行为

B.职业道德的“自省”和“慎独”

C.职业道德的感觉、知觉、认识、情感

D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念

【答案】：BCD

44.社会公德特点包括（）。

A.全民性

B.专业性

C.相对稳定性

D.基础性

【答案】：AD

45.正确的做法是（）

A.艰苦奋斗，淡泊名利

B.可以利用业余时间到校外做兼职

C,开拓进取，勇于创新

D.热爱教育事业，对工作尽职尽责

【答案】：ACD

46.教师热爱学生的作用表现在（）。

A.爱学生是获得教学效果的基础

B得到学生及其家长的馈赠

C.爱学生是提高教育质量的重要条件

D.爱学生是教育学生的感情基础

【答案】：ACD

47.行为规范的逻辑结构包括（）。

A.指不

B.后果

C.假定

D.条件

【答案】：ABCD

48.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）

A.对教师职业的错误看法

B.错误的学生观

C.错误的道德观

D.错误的人才

【答案】：ABD

49.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。

A.专业态度

B.专业技术

C.专业品质

D.专业意识

【答案】：ACD

50.教师良好的思维品质体现在（）

A.思维的逻辑性

B,思维的独立性

C.思维的广度和深度

D.思维的敏捷性

【答案】：ABCD

51.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。

A.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益

B.不欺骗对方，也不欺骗自己

C.有利则诚、则信，顾及各种利益关系

D.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信

【答案】：AD

52.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。

A.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施

B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则

C.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求

D.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导

【答案】：BC

53.教师与家庭法律纠纷的特点有

A.艰巨性

B.复杂性

C.客观性

D,单一性

【答案】：ABC

54.职业道德行为养成的作用有（）。

A.实现人生价值

B.提高全面素质

C.促进事业发展

D.抵制不正之风

【答案】：ABCD

55.人的举止可以表现一个人的（）。

A.能力

B.内心世界

C.爱好

D.精神面貌

【答案】：BD

56.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。

A.严格要求学生

B.尊重和信任学生

C.对学生一视同仁

D.深入了解学生

【答案】：ABCD

57.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）

A.以貌取人

B.厌恶和尚，恨及袈裟

C.第一印象

D.爱屋及乌

【答案】：ABD

58.职业幸福主要特点有（）。

A.时代性

B.阶段性

C.广泛性

D.层次性

【答案】：BCD

59.感觉适应是（）心理现象

A.刺激作用停止后出现的

B.两种刺激同时作用时引起的

C.感受性发生了变化的

D.刺激物持续作用引起的

【答案】：CD

60.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）

A.认知

B.意向

C.情感

D.激励

【答案】：ABC

61.教师加强法律学习的途径有（）。

A.组织学习

B.自我