中学校史校本课程设计

中学校史校本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解学校的历史沿革、发展轨迹及重要事件，掌握校史的基本知识。

2.使学生认识到学校历史文化的重要价值，理解校史与地方史、国家史的关联性。

3.引导学生掌握校史研究的基本方法，学会查阅、整理和分析校史资料。

技能目标：

1.培养学生独立或合作进行校史研究的能力，提高信息搜集、整理、归纳和分析的能力。

2.提升学生的口头表达和书面表达能力，能够清晰、有条理地介绍学校的历史文化。

3.培养学生的创新思维和批判性思维，学会从多角度审视和思考校史问题。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对学校的认同感和归属感，激发热爱学校的情感。

2.培养学生尊重历史、传承文化的价值观，弘扬学校优良传统。

3.引导学生树立正确的价值观，培养积极向上、奋发向前的人生态度。

本课程旨在通过校史的学习，使学生在掌握知识、提升技能的同时，培养对学校文化的热爱和尊重，进一步激发学生的责任感和使命感，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学内容

1.学校历史沿革：介绍学校成立背景、发展阶段、重要历史事件，分析学校发展过程中的关键因素。

教材章节：《校史概述》

2.学校文化与精神：探讨学校的教育理念、校训、校风、校歌等，分析学校文化对学生成长的影响。

教材章节：《学校文化与精神》

3.校史人物介绍：讲述学校历史上的著名人物及其事迹，了解他们对学校发展所作的贡献。

教材章节：《校史人物》

4.校史研究方法：教授如何查阅、整理和分析校史资料，培养学生独立或合作进行校史研究的能力。

教材章节：《校史研究方法》

5.学校特色与传统：展示学校的教育特色、传统活动，使学生了解并传承学校优良传统。

教材章节：《学校特色与传统》

6.校史知识竞赛与实践活动：组织校史知识竞赛，开展校史主题实践活动，巩固所学知识，提升学生综合素质。

教材章节：《校史知识竞赛与实践活动》

教学内容按照以上安排进行，确保课程的科学性和系统性。在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，适时调整教学方法和节奏，以保证教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：针对校史的基本知识、学校历史沿革、校史人物介绍等内容，采用讲授法进行教学，帮助学生系统掌握校史知识。

教学实践：通过生动的语言、丰富的图片和史料，讲述学校的发展历程，激发学生对校史的兴趣。

2.讨论法：针对学校文化与精神、校史研究方法等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。

教学实践：引导学生就学校文化传承、校史研究方法等问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，互相借鉴学习。

3.案例分析法：挑选具有代表性的校史人物和事件，运用案例分析法进行教学，使学生深入理解学校的发展历程和校史人物的贡献。

教学实践：分析校史人物的典型事迹，引导学生从中汲取人生经验和价值观，培养学生的担当精神。

4.实验法：在校史知识竞赛与实践活动环节，采用实验法，让学生在实践中巩固和运用所学知识。

教学实践：组织校史知识竞赛，鼓励学生参与校史主题实践活动，如制作校史宣传册、拍摄校史纪录片等，提高学生的实践能力。

5.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生开展互动，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围，增强学生学习主动性。

教学实践：针对教学内容，设计相关问题，引导学生积极参与课堂讨论，促进师生互动，提高教学效果。

6.现代信息技术：运用多媒体、网络等现代信息技术手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

教学实践：利用多媒体课件、校史网站等资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生在视觉、听觉等多方面感知校史知识。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的表现，包括出勤、课堂纪律、参与讨论的积极程度等，以10%的比例计入总评。

评估方式：教师记录学生的课堂表现，给予定性评价和定量评分，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如校史知识问答、校史人物评述、校史研究小论文等，以20%的比例计入总评。

评估方式：教师根据作业完成质量、创新性和准确性进行评分，及时给予反馈，指导学生提高作业质量。

3.小组讨论评估：对学生在小组讨论中的表现进行评估，包括观点阐述、合作态度等，以20%的比例计入总评。

评估方式：教师观察学生讨论过程，给予定性评价和定量评分，鼓励学生发挥团队精神，提高合作能力。

4.校史知识竞赛评估：组织校史知识竞赛，检验学生对校史知识的掌握程度，以20%的比例计入总评。

评估方式：竞赛成绩以定量评分为主，同时关注学生在竞赛过程中的团队合作和策略运用。

5.期末考试评估：设置期末考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面检测学生对校史知识的掌握，以30%的比例计入总评。

评估方式：期末考试成绩以定量评分为主，考试内容涵盖课程教学大纲所规定的知识点。

6.实践活动评估：对学生在实践活动中的表现进行评估，如校史宣传册制作、校史纪录片拍摄等，以10%的比例计入总评。

评估方式：教师评价学生的实践成果，包括创意、制作质量、团队合作等方面，鼓励学生发挥创新能力。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，按照以下安排进行教学：

-第1-4课时：学校历史沿革、发展轨迹及重要事件

-第5-8课时：学校文化与精神、校史人物介绍

-第9-12课时：校史研究方法、学校特色与传统

-第13-16课时：校史知识竞赛、实践活动及总结

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程设置在每周二、四下午的第七、八节课，每课时45分钟。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践活动根据需要安排在学校相关场所，如图书馆、校史馆等。

4.教学调整：教师需根据学生的实际情况和需求，适时调整教学进度和内容，以保证教学效果。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师利用课余时间进行辅导，帮助学生巩固知识。

6.个性化教学：关注学生的兴趣爱好，结合校史课程内容，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性。

7.线上线下结合：利用学校网络平台，发布校史学习资料，开展线上讨