一级管理课程设计

一级管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解一级管理的基本概念，掌握管理原则和流程。

2.学生能够描述组织结构，解释各部门职责及协作关系。

3.学生掌握基本的管理技能，如时间管理、项目管理、团队协作等。

技能目标：

1.学生能够运用管理原则解决实际问题，提高组织效率。

2.学生通过案例分析，培养分析、解决问题的能力。

3.学生通过小组讨论，提高沟通、协调、团队合作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养积极主动、认真负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。

2.学生认识到管理的重要性，激发对管理学科的兴趣和热情。

3.学生学会尊重他人，培养团队精神，增强集体荣誉感。

课程性质：本课程为一年级管理类课程，旨在帮助学生建立基本的管理观念，培养管理技能。

学生特点：一年级学生对管理概念尚处于模糊阶段，好奇心强，学习积极性高，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生兴趣，提高实际操作能力。课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.管理基本概念：讲解管理的定义、功能和目的，使学生理解管理在组织中的重要性。

参考教材章节：第一章管理概述

2.管理原则与流程：分析管理的基本原则，如系统原则、人性原则等，并介绍管理流程。

参考教材章节：第二章管理原则与流程

3.组织结构及部门职责：讲解组织结构类型，分析各部门职责及协作关系。

参考教材章节：第三章组织结构与设计

4.管理技能：教授时间管理、项目管理、团队协作等基本管理技能。

参考教材章节：第四章管理技能

5.案例分析：选取实际案例，让学生运用所学知识进行分析，培养解决问题的能力。

参考教材章节：第五章管理案例分析

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，加强沟通、协调、团队合作能力的培养。

参考教材章节：第六章团队协作与管理

教学进度安排：共6个课时，每个课时分配如下：

1课时：管理基本概念

1课时：管理原则与流程

1课时：组织结构及部门职责

2课时：管理技能（分为两个部分进行教学）

1课时：案例分析

1课时：小组讨论

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本概念的基础上，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。

1.讲授法：通过生动的语言、形象的表达，讲解管理的基本概念、原则和流程，为学生奠定扎实的理论基础。

适用内容：管理基本概念、管理原则与流程、组织结构及部门职责

2.案例分析法：挑选具有代表性的实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的解决问题能力。

适用内容：管理技能、案例分析

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想碰撞，提高沟通、协调、团队合作能力。

适用内容：管理技能、案例分析、团队协作与管理

4.实验法：设置模拟实验，让学生在实践操作中加深对管理技能的理解和掌握。

适用内容：管理技能

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际工作场景，体验管理过程中的沟通、协作、决策等环节。

适用内容：管理技能、团队协作与管理

6.情景教学法：通过设定具体的管理场景，让学生在情境中学习、体验管理知识，提高实际操作能力。

适用内容：管理技能、案例分析

7.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生思考，提高课堂氛围。

适用内容：各类教学内容

教学方法实施策略：

1.根据教学内容和目标，选择合适的教学方法。

2.注重教学方法的多样化，避免单一模式导致的疲劳。

3.鼓励学生参与课堂，提高学生的主动性和积极性。

4.教师在教学中发挥引导作用，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。

5.结合课本内容，注重理论与实践相结合，使学生在实践中掌握管理知识和技能。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等，占总评的30%。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-课堂发言：鼓励学生积极提问、表达观点，培养思考和沟通能力。

-小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度、观点阐述和团队协作能力。

2.作业：包括课后习题、案例分析报告等，占总评的30%。

-课后习题：检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-案例分析报告：评估学生分析问题、解决问题的能力，以及对管理理论的应用。

3.考试：包括期中考试和期末考试，占总评的40%。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，检验学生对前半学期知识的掌握。

-期末考试：综合考察学生对整个课程知识的掌握和应用能力，包括理论知识和案例分析。

4.实践活动：组织学生参加实践活动，如模拟实验、角色扮演等，占总评的10%。

-实践活动参与度：评估学生在实践活动中的积极性、表现和成果。

-实践报告：评估学生对实践活动的总结和反思，以及对管理知识的应用。

教学评估注意事项：

1.评估方式应与课程目标和教学内容紧密结合，全面反映学生的学习成果。

2.评估标准明确，保证评估的客观性和公正性。

3.鼓励学生参与评估过程，提高学生的自我评估能力。

4.教师应及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

5.定期对教学评估进行调整和优化，确保评估方式的有效性和适应性。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18周，每周1课时，共计18课时。

-前8周：侧重管理基本概念、原则与流程的教学。

-中间4周：进行组织结构、管理技能的教学与实践。

-后6周：案例分析、小组讨论、实践活动及复习考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周二下午2:00-4:00进行授课。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践活动则在实验室或模拟实验室进行。

教学安排注意事项：

1.确保教学进度与课程内容紧密结合，保证教学内容的完整性。

2.教学时间安排在学生精力充沛的时段，有利于提高学习效果。

3.教学地点的选择要有利于教学活动的开展，如教室配备多媒体设备，实验室具备实践操作条件。

4.考虑学生的兴趣爱好，将实践环节与学生的兴趣相结合，提高学生的参与度和积极性。

5.教学安排应具有一定的灵活性，以适应学生的实际需求和特殊情况，如考试周