数学一班级教学总结

———数学一班级教学总结数学一班级教学总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认得的一种书面料子，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做引导，不如立刻行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我整理的数学一班级教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的伙伴。数学一班级教学总结1本学期我担负一（5）班数学教学工作，作为老师，由此感受到本身肩上的担子之重。由于低班级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多老师的宝贵的课后评课的建议！数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速发展，数学的功能不绝扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握肯定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一、数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才略学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书傻子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认得记数单位个、十，知道20以内数的构成和次序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认得整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认得，培养了学生的察看、分析、抽象概括本领，建立初步的独立思考和探究的意识，初步形成估算的意识。在认得图形的过程，发展了学生的察看、想象思维和操作的本领，形成了初步的空间概念。二、本领的培养在现实的生活中能与同伴沟通，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的本领。在他人的鼓舞和帮忙下，对身边的数学产生奇怪心和兴趣，能乐观的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，加强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从知识本领方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣味的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探究的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的乐观性。敬重学生的个体差别，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生依据本身的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，重视过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机构成部分。以上是本学期的教学工作总结，肯定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导予以多多的批判与指正。数学一班级教学总结2这一学期我担负一班级两个班的数学课，这两个班学生绝大部分上课能够认真听讲，乐观思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一小部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，纪律性不强。老师布置的作业完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对这两个班的实际情况，对本学期的教学情况总结如下。一、重要成绩和经验1、认真研讨教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的乐观性。2、针对学生的差别和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本领有了较大提高。3、本学期我对学生重视加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本领。4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、重视专题研究，乐观参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。8、重视了与家庭教育相搭配，通过家访、家长会等不同方式，与家长紧密联系，对个别学生的教育侧重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、重视培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培养了认真做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。二、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不足明确，学习态度不足端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不足重视，重要表现在：学生家庭的不搭配，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。三、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中侧重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向一些老老师学习，不绝提高自身的业务水平。重视学生各种本领的培养和知识应用的敏捷性。特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,本身还要不绝学习，不绝提高自身的业务素养。2及时辅导后进生，捉住他们的闪光点，鼓舞其进步。重视学生各种本领和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的乐观性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识自身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的乐观性和自动性。数学一班级教学总结3一、学生基本情况这一学期我担负一班级三班九班的数学课，一班级三班有学生54人，九班有学生48人。本班学生绝大部分上课能够认真听讲，乐观思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。二、重要成绩和经验1、认真研讨教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的乐观性。2、针对学生的差别和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本领有了较大提高。3、本学期我对学生重视加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本领。4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、重视专题研究，乐观参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。8、重视了与家庭教育相搭配，通过家访、家长会等不同方式，与家长紧密联系，对个别学生的教育侧重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、重视培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培养了认真做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不足明确，学习态度不足端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不足重视，重要表现在：学生家庭的不搭配，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中侧重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不绝提高自身的业务水平。重视学生各种本领的培养和知识应用的敏捷性。特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,本身还要不绝学习，不绝提高自身的业务素养。2及时辅导落后生，捉住他们的闪光点，鼓舞其进步。重视学生各种本领和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的乐观性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识自身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的乐观性和自动性。6及时家访，家长搭配抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。数学一班级教学总结4义务教育课程标准试验教科书数学一班级上册共有十个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力研讨教材，探究教法，并作出如下总结：第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认得了1到10各数建立数的概念。第二单元比一比是建立在认得数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生察看、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。第三单元是1——5的认得和加减法，通过学生的摆小棒、红花、其他的学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用、=符号，同时通过学生操作得出3、4、5各数的构成，通过猜棋子的方法巩固了数的构成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够准确的计算5以内的加减法，认得了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。第四单元，认得物体和图形，本单元以认得长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和察看学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的认得中学生初步认得了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区别不开。第五单元分类，通过本单元的学习学生能够依照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的全都性和不同标准下的多样性，学生对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在肯定的困难，这是由于学生的认得水平导致的，随着年龄的增长和认得面的扩大就会容易得多。数学一班级教学总结5本学期小组教学我们进行得很快也很顺利，在学校领导的带动下老师们都尽量导开课抽出时间来听课，共同评课共同研究，保证小组教学的实效性。这次我们研究的课题是：“落实课堂教学的实效性”因此，我们在备课、上课的时候都围绕这一课题进行研究思考，怎样在课堂教学的过程中落实课堂教学的实效性。这次小组教学我们还是经过了精心的备课，共同探讨所授的内容及教学策略，内容、授课环节层次尽量布置合理，再通过各种评价手段、方式来帮忙学生学好知识，提高学习兴趣，乐观自动地参加课上学习，进一步提高培养孩子们的学习本领，语言表达的本领，为孩子们今后的学习打好基础。我们虽然讲的不是同一教学内容，但我们也有共同的教学特点，就是深钻把握好教材中的重点难点，吃透教材上的知识点，再能够依据本身的本班学生特点，敏捷运用好教学方法评价手段，大家听课后，有很大的收获，之后我们再及时反馈及时总结。王艳伶老师能够在教学过程中，明确教学目的，合理布置教学环节，让学生在操作中体验，在察看中思考，并总结提炼出计算方法，环节布置上能够体现低班级学生的年龄特点。方红霞老师的课能够体现准确把握教材，并能结合学生的特点敏捷运用教材，层次清楚，重难点在课上能够突破，教学方法选择恰当，制作的课件特别地吸引孩子，让孩子们体验到学习是一件特别欢乐的事。我们共同的特点是适合一班级学生学习的特点，激发学生学习的兴趣，注意在教学过程中引导学生学会学习，掌握学习方法。在教学过程中能够给孩子正确的、乐观的、多种方式的评价，通过评价调动学生的学习兴趣。能够调动学生的原认知进行学习，运用所学知识解答生活中的实际问题。老师教态富有亲和力，教学方法很适合学生的年龄特点。数学一班级教学总结6时间过得真快，一学期即将就要结束了。回顾本学期，我担负一班级（1）班的数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，依据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。现对本学期教学工作作如下总结：一、备好课在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，认真研讨教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才略教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、上好课在教学中，我重视调动学生的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特别注意以知识自身吸引学生，美妙引入，精心设疑，讲解简明、清楚、生动，让学生更能容易的接受知识，激发学生学习的乐观性和自动性。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特别喜爱爱称赞，捉住他们的闪光点，越称赞他就会越学越好，在提愉快趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上捉住机会提问他，鼓舞他，称赞他，这样他们就会学得轻松学的愉快，进步越快。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、收获本学期数学组组织“学校数学知识竞赛”中，我班获得了个人一等奖和团体一等奖，得到了这样的荣誉，可以看出我班的学生是好样的，老师为你们喝彩！为你们加油！总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，乐观弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。数学一班级教学总结7一、基本情况概述这学期我还是担负一班级（1）班的数学课，共有学生69人。还有外地来的学生,虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差别。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法；人民币的认得、图形的拼组、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。二、取得的成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，征求他们的看法，改进工作。使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。三、培养学生的学习习惯在课堂上，大部分学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如甘桓源同学就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：僧涵健、李多师的小动作太多，何远亮、黎蕙蔓等的写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，依据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，鼓舞他们不关键怕失败，要给本身信心，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地称赞他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩，我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向学校的老师学习，争取进步。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干"的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、前辈的引导下，取得更好成绩。数学一班级教学总结8本学期，我接受了一班级的数学教学工作任务。这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对知识的接受本领相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，认真学习，深入研究，立足现在，放眼将来，取得了肯定的成绩和进步，当然也有很多地方有待提高。本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结：1、做好课前准备在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案，分析教学中的重点、难点，计划课程类型与教学方法，对教学过程设计认真的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好充分准备！重视制作各种形象直观的教具，重视教学语言的风趣性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的注意力，努力做到课堂全员参加。2、加强上课技能上课时，我努力做到讲解清楚化、条理化、情感化、生动化。重视调动孩子思考的乐观性，加强师与生，生与生之间的沟通和互动，培养相互的默契。特别注意以知识自身吸引学生，美妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的乐观性和自动性！3、培优辅差课后，依据学生的课堂掌握情况，对不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足每个学生的真正需求。对于后进生的辅导，不但仅只局限于书本内容的巩固加强，同时还要技巧性地与孩子闲谈，激发起对数学的兴趣与学习的乐观性！在这个过程中，我重视对孩子们的称赞，及时发现孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是欢乐的！4、认真批改作业虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很必需的。我总是及时、认真批改学生的作业，分析学生的作业情况，将显现的问题进行分类总结并进行透彻讲评，进行强调。5、教学过程中的不足对小组意识的培养还不足；对子帮扶的训练还不是很到位；学生的发散思维训练，对问题的敏捷思考还不足。这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。数学一班级教学总结9本学期我担负一（1）、一（2）班数学教学，作为老师，我感受到本身肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认得人民币》的时候，这课教学难度比较大。一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的紧要作用，我在这方面做了精心的布置。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅传神的购物、坐车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有心义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认得人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践本领。可见，认真备课对教学十分紧要。二、加强上课技能，提高教学质量加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈本身工作的不足。数学一班级教学总结10回顾这个半个学年的教学，我有一种沉重的感觉，有些学生渐渐失去学习数学的兴趣，问数学问题的同学在渐渐减少。成绩拔尖的同学也很少。是什么原因造成呢？这些让我想了很久，心理有一点看法：1、初，高中教材间的跨度过大中学教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义更是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出，而回避了证明，譬如不等式的很多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了充分的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映像等近世代数知识，紧接着就是函数的问题（在函数中，又分二次函数，指数函数，对数函数，它们具有不同的性质和图象）。函数单调性的证明又是一个难点，立体几何想象空间又大，学习有肯定难度。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。另外，内容也多，每节课容量宏大于中学数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。2．高一新生普遍不适应高中数学老师的教学方法私下里与学生沟通，了解学习情况，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平常自认为学得不错，考试成绩就是上不去。究其原因是中学数学老师的课堂教学重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高成绩，不少中学老师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中老师在授课时强调数学思想和方法，重视举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。而且对我这个四川外地老师来说语速又快，学生刚开始接触听有肯定困难，我更重视方法。3．高一学生的学习方法不适应高中数学学习高一学生在中学三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业。但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏乐观思维；遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地布置时间，缺乏自学、阅读的本领，还有些学生考上了高中后，认为可以松口气了，放松了对本身的要求。上述的学习方法，都影响了高中阶段的正常学习。针对上述问题，我认为要想大面积提高高一数学成绩，应采取如下措施。1．高一老师要研讨中学大纲和教材。又特别是新老师。高中老师应了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。摸清三个底（中学知识体系，中学老师授课特点，学生情形）的前提下，依据高一教材和大纲，订立出相当的教学计划，确定应采取的教学方法，做到有的放矢。2．高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔接。要加强基本概念、基础知识的教学。教学时注意形象、直观。如讲映射时可举“某班50名学生布置到50张单人桌上的调配方法”等直观例子，为引人映射概念创造阶梯。由于新高一学生缺乏严格的论证本领，所以证明函数单调性时可进行系列训练，开始时可搞模仿性的证明。要加添学生到黑板上演练的次数，从而及时发现问题，解决问题，章节考试难度不能大。通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接受性，加强学生学习信心，让学生渐渐适应高中数学的正常教学。3．严格要求，打好基础。开学第一节课，老师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。如作业的规范化，独立完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。考试的密度要加添应常常化，用以督促、检查、巩固所学知识。4．引导学生改进学习方法。良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需老师的引导，另一方面也靠老师的强求。老师应向学生介绍高中数学特点，帮忙学生订立学习计划。这里，重点是会听课和合理布置时间。听课时要动脑、动笔、动口，参加知识的形成过程，而不是只记结论。老师应有针对性地向学生介绍课外辅导书，以扩大知识面。提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。召开学习方法沟通会，让好的学习方法成为全体学生的共同财富。数学一班级教学总结11本学期我连续担负一班级的数学教学任务。经过上一学期的努力，本班学生绝大部分上课能够认真听讲，乐观思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不，特别是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥，其中黎凯成同学经过一学生的培养。学习习惯有较大的改善，学生成绩也有了质的飞跃；而施苏祥同学则进步不大。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的学习兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。一、重要教学成绩全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，及格率100%，优良率实现97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教学单位评比中名列第二、二、教学工作回顾1、刚开学的时候,我认真研讨了《数学课程标准》、教材、教参,订立好教学计划,对学期教学内容做到心中有数。学期中,每讲一单元前都要认真再阅读一遍教参,以了解编者的意图,并在脑海中设想学生的学习情况。思考学生将会产生什么疑难,该怎样解决。这样在上课的时候就可以得心应手。2、由于一班级的孩子好动,注意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、沟通、讨论后,从中掌握知识,培养本领。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成本领,发展思维。最终,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。3、本学期在教学人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充分的时间，让他们去沟通、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。4、给后进生肯定的时间让他们去发现数学的奥秘。在教学中我注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用本身的方法慢速学习。重视他们的学习过程，并试验努力培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,从而使后进生敢于在课堂上举手发言。5、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率。6、重视与其他老师之间的沟通，乐观参加学校组织的教学教研活动，在组内集备与教研中都能有本身独特的见解，力图努力提高教育、教学质量。7、本学期我特别重视与家庭的联系，通过家访、话访等与家长取得联系，让他们知道孩子在校的表现，并能针对孱弱的地方使他们尽快跟上。三、不足之处1、有一些孩子独立解决问题的本领有待加强，将所学的数学知识应用于生活的本领不足。2、一部分学生上课不认真听讲，家庭作业完成的质量不高。3、一些家长对孩子的学习不足重视，在家里不能及时为孩子讲解困惑之处。4、班内有几个学生，成绩总是很不理想，短时间还没找到切实可行的方法。5、学生的书写不认真，强化不到位。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中侧重抓好以下几点：1、精心上好每一节课，不绝提高自身的业务水平，特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,本身还要不绝学习，不绝提高自身的业务素养。2、对后进生的辅导要及时，力求学一些会一些，不要等到最终再抓就来不及了，另外，要捉住他们的闪光点，予以放大，以鼓舞其进步。3、连续利用直观手段及多媒体教学，把难点降低难度，调动学生学习的乐观性。对学生进行强化训练，争取教学内容一课一清。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识自身的魅力去吸引学生、感染学生。5及时与家长取得联系，与家长搭配抓好学生的学习。每一学期的结束，其实也是每一学期的.起点，在这期间我会不绝的思考，思考本身怎样才略更有艺术地去教育学生，去提高本身的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会连续努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。数学一班级教学总结12本学期我担负一班级（2）班的数学，本班有孩子XX人，女孩XX人，男孩XX人。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际启程鼓舞孩子们独立、自理，使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子们的发展。先将本学期一班级数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的构成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙我教学。如我在学习10的构成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮忙孩子提问和学习的最好帮手。二、重视培养孩子们的学习兴趣。在教学中，我不但让孩子们学会回答老师提出的问题，过渡到能本身学会提问，在老师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些学生不懂得表达心中的怀疑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明孩子们奇怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导孩子们把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把奇怪心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的奇怪心稍纵即逝，才略引起孩子进一步探究的兴趣。这种从奇怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣味的问题情境，用颜色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。三、加强培优辅差工作。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！四、存在问题与不足由于一班级的小伙伴年龄小，还不知道学习的紧要性，没有养成自发学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有掌握好。五、今后努力方向1.培养学生养成自发学习的良好习惯。2.与家长或监护人紧密联系，随时掌握学生的学习和生活情况。数学一班级教学总结13一、基本情况这学期我担负了一班级班数学科教学工作，共有学生59人。很多学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差别。但是经过我一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较娴熟地计算100以内的加减法；人民币的认得、空间和图形、找规律等等。但是，仍然有美中不足，差不多有8名学生基础特别的差，最起码的10以内的加减法都不会算。为此，为了更好地总结经验，做好今后的教学工作，现将本期的工作情况作简单的总结如下：二、取得的成绩1、认真备课，不但备学生，而且备教材、教法，依据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时作出反思。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。5,月考及格人数不是很多。优生人数和差生人数相比差太远了。总的一句话好的又太好，差的想看都辛苦，不过这次数学期末考试全体的成绩感到不满意。三、存在的不足存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学校的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。四、改进措施1、狠抓学风。我所教的班级，在上课的时候学生比较认真，大部分学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。后进生基础太差，如我班有十多位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，鼓舞他们不关键怕失败，要给本身信心，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地称赞他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一班级第一学期数学，在整个学校阶段占肯定的紧要位置。本学期数学教学的引导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括本领；分析、综合本领；推断、推理本领和思维的敏捷性、快捷性等。着眼于发展学生数学本领,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。在总结本学期经验教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。数学一班级教学总结14我担负一班级（2）班的数学教学，全班42人，男生18人，女生24人。由于本班学生人数多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到本身肩上担子的紧要，所以对本身的这份工作丝毫不敢怠慢，努力依据学生的实际情况，采取有效的措施，课堂教学采取激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。不管是期中、还是期末测试我都认真地做好复习工作，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作总结如下：一、备好课——认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，在备课本中体现老师的引导，学生的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。二、上好课（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培养本领。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成本领，发展思维。最终，尽量让学生本身小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级学生遗忘快、不会复习的特点。三、批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体矫正共性问题。批改作业时，