2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱）-（演唱）牧羊女》-

牧羊女教学目标：1、指导学生用柔美连贯的声音演唱歌曲?牧羊女?，并能用口琴吹奏歌曲旋律，正确运用力度记号，按三拍子的特点来表现歌曲。

2、认识两个力度记号f、并加以应用。教学重难点：能够熟练歌曲旋律，并能用口琴吹奏。教学准备：多媒体、电子琴，口琴。教学内容：师生问好！音乐游戏〔柯尔文手势〕师：很快乐和大家一起来到音乐的殿堂，让我们一起感受音乐带给我们的快乐，同学们，上课之前，我们先来做个游戏，这个游戏是边唱音阶边做柯尔文手势，同学们准备好了吗？请小老师上来，大家注意听伴奏〔播放电子琴伴奏生做〕师：同学们柯尔文手势做的很好，音阶唱得也很好，你们能不能用口琴把音阶吹出来呢？好，准备〔生吹〕三、歌谱教学同学们音阶吹得不错，下面老师要考一考大家了，看看同学们能不能顺利闯过第一关：课件出示谁能够把它直接吹奏出来〔指名吹奏〕再请一个同学，全班同学一起吹奏一遍同学们再看，出示也请一个同学来吹奏一遍，全班同学来一遍这个内容对于同学们来说太简单了，不过任务还没完成，再看屏幕刚刚我们所吹奏的变成了两个声部，请同学们先听老师弹奏第一声部〔师弹〕再听一遍，你们能用口琴把它吹出来吗？来试一遍〔生吹〕非常好，再听第二声部〔师弹〕再听一遍，好，来试着吹奏第二声部〔生吹〕很好，下面同学们按照平常我们训练的时候，第一声部的同学吹奏第一声部，第二声部的同学吹奏第二声部，我们来配合一遍〔生吹〕刚刚老师发现有的同学吹奏的还不够好，大家仔细观察一下，这条旋律出现了什么音乐记号，生说休止符，师遇到休止符我们知道要停，所以这时的5和3只能吹半拍，还出现了什么记号，生说f,师f在音乐中是一种力度记号，f表示强表示弱，这里出现f，说明我们在吹奏的时候力度要加强，同学们，根据刚刚老师所说的，大家注意一下，我们再来配合一遍〔生吹〕师：非常好，恭喜同学们顺利闯过第一关同学们，现在老师又出难题了，出示老师先弹奏前面局部，请同学们竖起耳朵认真听，后面老师弹奏的是什么，把旋律补上〔师琴〕再听一遍，谁听出来了，唱一唱〔指名生唱〕我们来看看她唱的对不对，〔出示后面的旋律完全正确，掌声送给她，好，全班同学来唱一遍，〔生唱〕大家用口琴试着来吹奏一遍〔生吹〕再听〔师弹〕再听一遍，谁听出来了，〔指名生唱〕我们来看看对不对，非常棒，完全正确，掌声也送给她，全班同学一起唱一遍，用口琴来吹一吹〔生吹〕同学们，现在我们按照各自的声部来配合一遍〔师指挥生吹〕〔指出缺乏，再吹一遍〕。歌曲教学同学们表现得太棒了，为了奖励大家，老师特地带来了一首捷克民歌，请同学们欣赏〔播放声画课件〕在这片美丽的草地上老师不光听到了羊儿的叫声，还听到了美妙的音乐声，下面请同学们听老师把旋律唱一遍，同学们跟着琴声在心里默唱，老师先唱第一声部〔师琴师唱〕第二声部〔师琴师唱〕师：同学们，跟着老师的琴声，按照各自的声部唱一唱歌谱〔师琴生唱谱〕师：下面我们把歌词朗读一遍生读师：现在我们小声地跟着旋律按照自己的声部来唱一唱歌曲，好吗？〔播放旋律生唱歌曲〕口琴表现歌曲师：我们刚刚对整首旋律都比拟熟悉了，大家能不能用口琴把旋律吹一遍，有没有困难〔生答〕老师给同学们一点时间，大家按照自己的声部进行练习。师：那下面先请高声部的同学吹一吹，来准备〔生吹〕师：不错，现在低声部同学准备〔生吹〕师：非常好，两个声部配合起来，按各自的声部来吹，准备好了吗？〔全班吹〕六、用不同的方式表现歌曲师：同学们真是太棒了！老师有个想法，第一组的同学吹奏第一声部，第二组同学演唱第一声部，第三组的同学吹奏第二声部，第四组的同学演唱第二声部，准备〔生吹唱〕师：美妙