十三 辛亥革命与北洋军阀统治

十三辛亥革命与北洋军阀统治(45分钟60分)一、选择题:本题共12小题,每小题3分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.(2023·广州模拟)同盟会成立以后,孙中山在宣传自己革命主张时反对照搬西方的一套,热情介绍马克思的社会主义学说。辛亥革命前后,他则更注意吸收马克思主义理论补充其革命建国学说。孙中山此举意在 ()A.为国共合作奠定思想基础B.加强马克思主义的传播C.推动民主主义革命的发展D.探索社会主义革命道路【解析】选C。根据材料可知,孙中山学习和吸收马克思主义学说,利用马克思主义丰富和发展他的革命思想,推动民主主义革命的发展,C正确;国共合作时间是1924-1927年,与材料时间不符,排除A;新文化运动后期马克思主义在中国传播,排除B;孙中山代表资产阶级利益,不会探索社会主义革命道路,排除D。2.1908—1911年,清政府先后公布两份宪法性质的法令。1908年8月《钦定宪法大纲》1911年11月《宪法重大信条十九条》凡立法、行政、司法皆归(君上)总揽;凡法律虽经议院议决而未奉诏令批准都不得见诸施行;凡一切军事皆非议院所得干涉;宣战、媾和、缔约“由君上亲裁”……皇帝之权以宪法所规定者为限;皇帝继承之顺序,于宪法规定之;皇帝对内使用军队“须依国会议决之特别条件”;国际条约非经国会之议决不得缔结……对后者的合理解释是 ()A.政治改革的重大突破B.拉拢立宪派的政治欺骗C.应对时局的被动之举D.清末“新政”改革的继续【解析】选C。根据题干表格内容可知,在1908年所颁布的《钦定宪法大纲》中,充斥着君主专制的色彩,在1911年所颁布的《宪法重大信条十九条》中,君主的权力有了很多限制,如“皇帝之权以宪法所规定者为限”等等,之所以出现这种变化,结合所学知识可知,1911年10月10日的武昌起义,震撼了清王朝的统治,其法令内容也出现了重大变化,故选C;根据所学知识可知,出现这种重大变化,其主要原因在于国内形势的变化,是被迫的行为,而不是主动的行为,排除A;在清末新政第一阶段之后,立宪派的政治立场就已经转向了革命,排除B;清末新政是清政府自编自演自导的一场政治闹剧,其并没有从根本上触及君主专制制度,但是在1911年所颁布的《宪法重大信条十九条》中,对君主的权力有了很多限制,说明后者并不是前者的继续,排除D。3.(2023·沈阳模拟)20世纪初,陈独秀、董必武、林伯渠等皆直接参与过辛亥革命运动。武昌起义后陈独秀担任过安徽都督府的秘书长。朱德称他自己“就是在孙中山的民主革命思想的影响下,于1909年在云南讲武堂参加同盟会的”。这表明辛亥革命 ()A.为新民主主义革命准备干部条件B.能够发动广大工农群众C.使资产阶级政党的组织更加严密D.推动中国社会发生巨变【解析】选A。陈独秀、董必武、林伯渠、朱德等人是中国共产党重要领导人,他们都经历过辛亥革命的洗礼,故选A;结合所学,辛亥革命缺乏一个能够发动广大民众的政党,排除B;结合所学,辛亥革命缺乏组织严密的革命政党,排除C;题干未提及辛亥革命推翻清王朝、打击帝国主义等信息,排除D。4.(2023·福州模拟)武昌起义后,孙中山主张女子参政;南京临时参议院通过了女子有参政权的议案。此后,女子参政团体纷纷出现。这说明辛亥革命 ()A.改变了女性受歧视的地位B.开启了中国妇女解放先河C.有利于扩大政治统治基础D.使男女平权得到真正实现【解析】选C。根据材料可知,武昌起义后,“南京临时参议院通过了女子有参政权的议案。此后,女子参政团体纷纷出现”,这表明女子的政治权利有所扩大,这有利于扩大政治统治基础,C正确;材料只是说明辛亥革命后妇女逐渐有了参政权,但女性受歧视的地位并未真正改变,排除A;中国的妇女解放运动始于19世纪末,排除B;辛亥革命后,男女平权并未得到真正实现,排除D。5.(2024·潍坊模拟)据同盟会会员居正回忆:“迨孙公解职,袁氏继任,中央政府须得解组,约法问题因之而起。孙公命胡汉民召集同志、参议院及我等讨论大体……至中央则宜改总统制为内阁制。”这说明当时资产阶级革命派 ()A.反对袁世凯担任民国大总统B.在制度建设方面存在分歧C.力图通过立法维护民主共和D.借政党政治巩固革命成果【解析】选C。结合所学知识可知,1912年,袁世凯就任临时大总统后,孙中山召集革命派,制定并颁布《中华民国临时约法》,希望改总统制为内阁制,说明当时资产阶级革命派力图通过立法维护民主共和,C正确;革命派主张“改总统制为内阁制”,认可南北和谈的结果,不反对袁世凯担任民国大总统,排除A;材料并未体现资产阶级革命派在制度建设方面存在分歧,排除B;材料反映出革命派要用《中华民国临时约法》而非政党政治巩固革命成果,排除D。【拓展延伸】《中华民国临时约法》体现的主要原则(1)规定中华民国主权属于全体国民,体现了主权在民原则。(2)确立行政、立法、司法三权分立的政治体制,体现三权分立的原则。(3)规定国内各族人民一律平等,体现了民族平等的原则。(4)规定内阁总理的产生与职权,体现出责任内阁制的原则。6.民国成立后,孙中山签署命令抚恤革命烈士、奖赏普通革命参与者,并发起和参与了对革命参与者和革命烈士祭奠、追悼、题词、慰问、捐恤、稽勋、安置等一系列活动。这些举措 ()A.开启了近代社会的转型B.加速了晚清政府的覆灭C.实践了主权在民的思想D.扩大了辛亥革命的影响【解析】选D。民国成立后,资产阶级临时政府抚恤革命烈士,对于参加革命的革命者采取了一系列的奖赏活动,这些举措有助于增强民众对于革命者的认同,扩大辛亥革命的影响,D正确;近代社会转型的开始是在洋务运动时期,排除A;民国成立意味着清政府已经覆灭,排除B;主权在民强调国家权力在人民手中,与题干信息不符,排除C。7.1912年1月5日,即英、美、德、法、日等国出兵京榆线的次日,南京临时政府外交部发布宣言称:“凡各国人民之生命财产,在共和政府法权所及之域内,民国当一律尊重而保护之。”这表明南京临时政府 ()A.与西方国家利益趋同B.急于扩大统治基础C.获得国际社会的认可D.对现实的必要妥协【解析】选D。依据材料可知,南京临时政府外交部在西方列强出兵京榆线的第二天,发布宣言称“凡各国人民之生命财产,在共和政府法权所及之域内,民国当一律尊重而保护之”,这体现了南京临时政府对列强的妥协,D正确;南京临时政府与西方国家的利益不同,排除A;材料反映的是南京临时政府对列强的妥协,目的是得到列强的支持,巩固统治,而非“扩大统治基础”,排除B;材料没有涉及国际社会的态度,排除C。8.(2023·沈阳模拟)1913年3月,民国临时大总统袁世凯任命赵从蕃为江西民政长,江西地方议会以“地方官制未经参议院通过,民政长一职,在法律上无委署之依据”为由予以抵制。据此可知,该事件 ()A.彰显了民权与法治理念B.提高了地方自治的权力C.弱化了临时总统的权力D.抵制了复辟帝制的丑行【解析】选A。根据材料“江西地方议会以‘地方官制未经参议院通过,民政长一职,在法律上无委署之依据’为由予以抵制”可知,江西地方议会利用《中华民国临时约法》抵制袁世凯任命的官职,体现了民权与法治理念,A正确;该事件属于维护民权与法治事件,不属于地方自治的史实,排除B;该事件无法弱化总统权力,排除C;1915年袁世凯复辟,时间不符,排除D。9.(2023·哈尔滨模拟)从1913年到1921年,北洋政府颁布了70余项经济法规和行业性章则条例。……但北洋政府时期军阀混战、政局更迭频繁,许多政府奖励条例都因“财政部筹款为难”,最后不了了之,部分立法甚至沦为各派势力搜刮民脂民膏的工具。材料旨在强调 ()A.北洋政府的经济立法成果显著B.推动了中国经济法制的近代化C.社会条件制约相关法令的落实D.振兴实业成为普遍的社会思潮【解析】选C。北洋政府颁布经济法规等举措有利于经济发展,但是军阀割据的实际情况使得大部分立法都流于形式,甚至沦为各派势力搜刮民脂民膏的工具,这说明社会条件制约相关法令的落实,C正确;A与材料主旨相反,排除A;材料强调的是北洋政府的经济立法并未真正落实,没有推动经济法制的近代化,排除B;D与材料无关,而且“普遍”表述绝对,排除。10.(2023·无锡模拟)下表是民国初期的荣氏企业发展概况,这一发展主要受 ()1913年福新一厂(面粉厂)福新二厂1914年福新三厂1915年福新四厂1916年福新五厂茂新二厂申新纺织一厂1917年福新六厂中新纺织二厂1919年申新纺织三厂1921年福新、茂新、申新总公司成立A.国民政府政策的影响B.列强侵华方式的影响C.实业救国思潮的影响D.五四爱国运动的影响【解析】选C。根据表格可知,民国初期,荣氏企业得到了较快发展,设立了很多分厂,结合所学可知,这一发展主要受到实业救国思潮的影响,C正确;这一时期国民政府还没有成立,排除A;结合所学可知,这一期间列强侵华方式没有发生大的变化,排除B;五四爱国运动爆发于1919年,不能说明此前荣氏企业发展的原因,排除D。【加固训练】(2023·唐山模拟)图1、图2所示为民国时期的部分民族企业的商标,这种设计体现出近代部分民族企业 ()A.加剧国内市场无序竞争B.具有一定的国际意识C.积极配合抵制洋货运动D.致力维护世界和平【解析】选B。从材料中的商标来看,都是地球形状,突出亚洲,说明该设计具有一定的国际意识,B正确;材料与加剧国内市场无序竞争、抵制洋货及维护世界和平无关,排除A、C、D。11.(2023·海口模拟)陈独秀在《袁世凯复活》一文中言道:“袁世凯之废共和、复帝制为恶果,非恶因。吾国思想界不将此根本恶因铲除尽,无数废共和、复辟帝制之袁世凯,当然应运而生。”陈独秀意在 ()A.抨击袁世凯复辟帝制的行为B.强调思想解放的重要性C.强化民众对民国政权的认同D.指出制度建设的必要性【解析】选B。据材料“吾国思想界不将此根本恶因铲除尽”可知,陈独秀认为封建专制主义思想是出现复辟帝制的根本原因,应彻底批判,解放人们的思想,即强调思想解放的重要性,故选B;抨击袁世凯复辟帝制的行为是表象,不是实质,排除A;强化民众对民国政权的认同与“思想界不将此根本恶因……应运而生”不符,排除C;材料强调思想解放的重要性,而非制度建设的必要性,排除D。【加固训练】一位用英文署名的女青年致信《新青年》的诸位编者说:“我想做一新女子!并使他人也做新女子!……我的新女子,乃要合着二十世纪新潮流的趋势,享国家平等的幸福。”这表明当时 ()A.新文化运动促进女性解放B.批判礼教成为社会共识C.男女平等的思想深入人心D.新潮女性反抗传统习俗【解析】选A。根据“我想做一新女子!并使他人也做新女子!……我的新女子,乃要合着二十世纪新潮流的趋势,享国家平等的幸福”可得出新文化运动中的《新青年》宣扬女权主义,推动女性的解放,A正确;“共识”的说法错误,排除B;材料不能说明男女平等的思想深入人心,排除C;材料体现的并不是新潮女性,排除D。12.(2023·菏泽模拟)新文化运动前期,各种西方思潮纷至沓来,相互角逐,马克思主义被淹没在其中。在五四运动之后,马克思主义从众多学说中脱颖而出,独树一帜。这一变化 ()A.改变了中国民主革命的目标B.说明社会主要矛盾发生改变C.改变了救亡图存运动的路径D.反映学习俄国革命已成共识【解析】选C。根据所学知识可知,马克思主义在中国传播后逐渐与中国国情相结合,推动中国共产党探索出适合中国国情的革命道路,改变了救亡图存运动的路径,C正确;马克思主义传播前后中国都是半殖民地半封建社会,民主革命的目标并没有改变,排除A;五四运动时期,中国仍然是半殖民地半封建社会,社会主要矛盾依旧是中国人民同外国帝国主义和本国封建主义的矛盾,没有发生变化,排除B;材料内容主要强调了五四运动后马克思主义的进一步传播,不能得出学习俄国革命已成共识的结论,“已成共识”表述过于绝对,排除D。【拓展延伸】新文化运动时期是一个新旧交替时期(1)新文化运动前期,资产阶级激进派以民权、平等为指导思想,以民主、科学为旗号,开展思想启蒙运动,所以前期仍然属于旧民主主义革命范畴,可以说是对辛亥革命的补充。(2)在俄国十月革命之后,马克思主义开始在中国传播,新民主主义的曙光开始显现。因此,新文化运动既是中国人学习西方失败的终点,也是中国人学习俄国的起点,呈现出新旧交替的突出特点。二、非选择题:本题共2题,共24分。13.(12分)阅读下列材料,回答问题。材料一对于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被低估的,这并不足怪,因为他们没有看到推翻几千年沿袭下来的专制政体是多么不易的一件事。——林伯渠《荏苒三十年》材料二据《中华民国临时约法》:中华民国之主权,属于国民全体。中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权,以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律,及发布命令时,须副署之。参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员五分四以上之出席,出席员四分三以上可决弹劾之。总统由参议院选举产生。临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。临时大总统受参议院弹劾后,由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之。国务总理及各部总长,均称为国务员;国务员辅佐临时大总统负其责任。法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之;法官独立审判,不受上级官厅之干涉。材料三尽管辛亥革命后,一时看来政治形势还十分险恶,但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了,不久便迎来了五四运动,开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说:没有辛亥革命,就没有五四运动。(1)请概括以孙中山为代表的革命党人为推翻专制政体所进行的艰苦的革命斗争史实。(4分)(2)《中华民国临时约法》规定中华民国实行哪种政体形式?《中华民国临时约法》体现了资产阶级共和国的哪些基本原则?(4分)(3)综合上述材料,指出辛亥革命的伟大历史意义。(4分)【解析】第(1)题要结合辛亥革命斗争的过程来分析;第(2)题要结合《中华民国临时约法》的内容来分析;第(3)题要结合辛亥革命的影响来分析。答案:(1)建立资产阶级革命政党——中国同盟会;宣传民主革命思想;发动武装起义,如黄花岗起义、武昌起义;建立革命政权——中华民国等。(4分)(2)政体形式:责任内阁制。基本原则:主权在民,民族平等,三权分立。(4分)(3)推翻了清朝的封建统治,结束了两千多年的君主专制制度;建立了资产阶级共和国,使民主共和观念深入人心,推动了中华民族思想解放;促进了民族经济的发展;推动社会生活近代化。(4分)14.(12分)阅读材料,回答问题。材料下表所示是陈独秀关于青年的论述。论述出处青年乎!其有以此自任者乎?若夫明其是非,以供决择,谨陈六义,幸平心察之;“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”“进取的而非退隐的”“世界的而非锁国的”“实利的而非虚文的”“科学的而非想象的”《敬告青年》(1915年9月15日)外览列强之大势,内鉴国势之要求,今日教学相期者,第一当了解人生之真相,第二当了解国家之意义,第三当了解个人与社会经济之关系,第四当了解未来责任之艰巨《今日之教育方针》(1915年10月11日)倘自认为二十世纪之新青年……青年之精神界欲求此除旧布新之大革命;第一当明人生归宿问题……内图个性之发展,外图贡献于其群;第二当明人生幸福问题《新青年》(1916年9月1日)欲图根本之救亡,所需乎国民性质行为之改善,视所需乎为国献身之烈士,其量尤广,其势尤迫。故我之爱国主义,不在为国捐躯,而在笃行自好之上,为国家惜名誉,为国家弭乱源,为国家增实力《我之爱国主义》(1916年10月1日)根据材料中任一或全部信息,概括陈独秀设想的青年形象,并结合所学知识予以说明。(要求:所述青年形象具体可感,说明思路清晰,史论结合,表述成文)【解析】论述:根据题目要求,阅读材料,从中选择一项或全部信息,概括陈独秀设想的青年形象,如根据《敬告青年》一文中“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的