班主任工作管理实施办法

班主任工作管理实施办法

加强学校的班主任工作，保障班主任的合法权益，充分发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥的重要作用，对于学校贯彻落实党的教育方针，进一步推进学校的思想道德建设，提高学生管理和德育工作水平，促进学校科学发展，具有十分重要的意义。根据教育部关于《中小学班主任工作规定》的精神制定本实施办法。

第一章总则

第一条班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。

第二条班主任是学校的重要岗位，从事班主任工作是我校教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘

第四条学校每个班级配备一名班主任。

第五条班主任原则上由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，身心健康，为人师表；

（二）热爱学生，乐于奉献，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力，人际沟通能力和职业指导能力。

（四）工作认真负责，能吃苦耐劳，服从学校工作安排。

根据上述条件，教师、职员自愿报名，学校党政择优录用。

第三章职责与任务

第八条学生思想工作。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。

第九条班级管理工作。组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，教育学生遵守学校的规章制度，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，实事求是地评定学生操行，并写出书面评语。对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。

第十条安全管理工作。班主任是班级安全管理第一责任人。要通过板报、专题讲座、安全知识学习、安全知识竞赛、安全隐患排查等多种形式加强对学生安全教育，严格执行学校安全管理的若干规定，维护班级和学生安全。

第十一条组织班级活动。认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，指导班委会、团支部开展工作，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。根据学校培养目标，针对班级和专业特点，开展形式多样的主题班（团）会活动。

第十二条职业指导工作。熟悉所任班级学生所学专业的课程设置、教学特点，职业技能要求。与相关学科教师配合，抓好对学生的职业技能训练。教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。

第十三条沟通协调工作。经常与学科教师联系，了解学生的学习状况，并提出相关学习要求；主动与学生家长联系，全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作，努力形成教育合力。根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。

第四章内容与要求

第十四条班主任坚持四到场（每晚第一节自习到教室、晚睡到寝室、集会到会场、解决班上学生问题到现场）。

第十五条全面了解学生情况，每期至少找每位学生谈一次心，解决学生实际问题。

第十六条坚持每周召开班务会议，研究班级管理；坚持每半月召开一次主题班会；坚持每月对学生操行的评定，对学生每月表现作一小结。

第十七条根据专业特点，积极组织学生进行专业技能训练，开展各种发展学生能力的评比活动.第十八条每期要有计划、有总结、有学生鉴定、有学生操行评价。

第五章待遇与权利

第十八条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十九条班主任工作量按学校教师标准课时工作量的三分之一计入教师基本工作量。学校要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第二十条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第二十一条班主任每月除享受国家发的班主任津贴外，学校每月按学生50人（含50人以下）发班主任津贴50元，50人以上每多一人按每人2元加发班主任津贴。全年发放10个月（每期发5个月）。

第二十二条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第六章培养与培训

第二十三条学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训，学校每学期组织召开一次班主任工作研讨会。

第二十四条学校要有计划选派优秀班主任参加市级以上的班主任培训

第七章考核与奖惩

第二十五条学校要研究建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十六条每学年评选一次先进班主任。按班级数量的20%确定表彰人数。优秀班主任原则要在先进班集体的班主任中产生，并参考对班主任的考核情况，出现安全问题实行一票否决。获得校级奖100元，县级奖150元（一个年度内同项奖只享受最高奖）。

第二十七条管理过程奖：①获得示范教室50元/次、寝室20元/个、卫生先进班集体奖50元/次。②每周评定一次流动红旗，获得的班集体奖50元。③中途接班转变差班，提高一个名次奖20元。

第二十八条绩效奖。每期设班主任绩效奖100元，按班级流动红旗量化积分以及班主任自身工作考核情况按比例分配。

第二十九条工作失误的处理办法。①每期无班务工作计划、总结，从绩效奖中各扣100元。②每期不填、寄学生成绩通知书，学生操行评定《学生学籍册》，从绩效奖中各扣100元。③早、晚无故缺席，集会无故缺席，开班主任会无故缺席（代签名按无故处理），从当月班主任津贴中按30元/次扣除。⑤早读、课间操、上课（一节）学生无故缺席，从当月班主任津贴中按3元/人次扣除。⑥学生违纪违规，从当月班主任津贴中按5元/次扣除。⑦学生下河洗澡、赌赙、敲诈、翻围墙、栏杆、酗酒闹事、打架，未批准学生在宿舍外居住等，从当月班主任津贴中按10元/次扣除，重者扣30元/次。⑧中途接班下降二个名次，从绩效奖扣50元。⑨班主任违规违纪追究其责任，并取消班主任资格。⑩班级出现重大安全责任事故，按相关安全管理制度进行责任追究。

第三十条学校要建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。教师晋职、晋级必须有两年及两年以上班主任工作经历，并且在班主任工作中必须获得校级及校级以上“优秀班主任”称号。

第八章附则

第三十一条本实施办法如与以前有冲突的部分，按此实施细则执行。此“实施细则”中发放的班主任津贴数量将随着学校绩效分配方案变化而变化，并按新的标准执行。

第三十二条本实施办法从二○一四年九月起执行。

附件一：《中小学班主任工作规定》

教育部印发《中小学班主任工作规定》通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）新疆生产建设兵团教育局：

为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

中小学班主任工作规定

第一章

总

则

第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘

第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条

班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章待遇与权利

第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条

班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章培养与培训

第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章考核与奖惩

第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章附则

第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条本规定自发布之日起施行。

《敏洞小学校班主任安全管理暂行办法》

为了加强班级安全管理，落实“一岗双责”的安全管理制度，形成全校师生齐抓共管安全工作的良好氛围，根据教育部下发《中小学班主任管理规定》的精神及学校班主任管理条例，特制定本管理暂行办法。

第一条：班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责所带班级的安全管理工作，在学校的领导下，积极创建“安全文明班级”做到“五有”（有计划、有制度、有检查、有整改、有奖惩）。（1—10分）

第二条：班主任负责对学生的安全教育、管理与培训。及时召开安全教育专题班会，不断加强学生安全教育，增强安全意识。（2—10分）

第三条：班主任明知或应知有潜在的安全隐患，要尽提醒、告诫、制止学生的义务，并尽快排除安全隐患，自身不能解决的及时报告学校相关部门。（2—10分）

第四条：班主任全程指导监督、管理、维护好室内外课堂秩序和组织的课外活动秩序。不断对学生宿舍进行治安管制刀具、凶器、火源的排查，并没收处理。（必要时报学校相关部门协同处理）（3—10分）

第五条：班主任要安排有高度责任心的班干部进行班级学生安全值日，加强检查监督，及时掌握本班学生的表现情况。对本班学生各种不安定因素，做到心中底数清、情况明、信息灵，（如：学生的思想动态）并做好必要的记载，要认真落实相关安全管理制度，定期向学校领导汇报工作情况。（5—10分）

第六条：如果班级学生出现事故，班主任要第一时间到场，及时做好处置工作，及时与学校相关部门及家长取得联系，并将情况向学校领导报告，有必要时及时报警。（1—10分）

第七条：每周星期一晚第一节自习课作为班主任对本班进行交通、防水、防火、防盗、逃生自救及用电安全宣传教育课例行时间。并要求作好安全教育记录，树立安全防范意识。（1—10分）

第八条：班主任应教育学生上下楼梯靠右行，不准在楼道上和上下楼时相互追逐、嬉戏，不站在楼梯口或楼梯上讲话，随时保证楼梯畅通；上下楼梯时应慢步行走，不准跑步上下楼梯，严禁有意阻塞楼梯通道。（1—10分）

第九条：每周每位班主任至少对本班一位后进学