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文档简介
第四单元除法的初步认识4.4有关0的除法学习目标1、通过具体情境，通过让学生观察图，提出有关0的除法。2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。复习导入看图列除法算式。9÷3=3情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？探索新知它们捞到月亮的个数为（）。0你能提出什么问题？探索新知
0个月亮分给五个猴子，每只猴子分到的月亮个数还是（）。0÷5=0（个）0读作：0除以5等于0表示:把0平均分成5份，每份是0.
探索新知0的除法
0除以任何一个不是0的数，都得01、0能做被除数。2、0不能做除数。典题精讲每只猫平均分到几条鱼？0÷4=0（条）易错提醒错误解答判断：3÷0=0(√)。易错提醒错误分析：0不能当除数。正确解答判断：3÷0=0(×)。学以致用1、8个桃子平均分给2只小猴，每只猴子分几个？
列算式：8÷2=4学以致用2、0个桃子分给2个猴子，每个猴子得到几个桃子？0
列算式：0÷2=0学以致用3、小明家有3只公鸡，平均每只公鸡一天下几个蛋？
0÷3=0（个）学以致用4、每张纸剪2个“福”，我剪了10个，我用了几张纸？10÷2=5（张）学以致用5、我5分钟剪了15朵花，我每分钟剪几朵花？15÷5=3（朵）【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。
六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做
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